【正文】 系一至二次，并在每個(gè)月底將外出實(shí)習(xí)學(xué)生的情況用文字材料上報(bào)教學(xué)系。學(xué)生要結(jié)合 工程實(shí)習(xí) 的實(shí)際經(jīng)驗(yàn) ,在實(shí)習(xí)過(guò)程中完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、報(bào)告）的撰寫(xiě)，并于翌年五月將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、報(bào)告）交輔導(dǎo)員處，由 學(xué)院 組織評(píng)審。只有虛心實(shí)習(xí)、踏實(shí)肯干、遵守紀(jì)律、才會(huì)站穩(wěn)腳跟，學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的東西，圓滿(mǎn)地完成 工程實(shí)習(xí) 任務(wù)。 (四 )實(shí)習(xí)方法 無(wú)論選擇哪種實(shí)習(xí)方式，實(shí)習(xí)學(xué)生都要以基層技術(shù)人員助手的身份參與現(xiàn)場(chǎng)施工和管理工作，協(xié)作技術(shù)人員做好日常的技術(shù)與管理工作， 最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要與技術(shù)人員、工人師傅建立良好的師生關(guān)系 。 （ 5）到單位實(shí)習(xí)后如發(fā)現(xiàn)有重大變更，必須立即報(bào)告實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)立即就近重新聯(lián)系實(shí)習(xí)工地，對(duì)工地要求同上，并將情況立即電告實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，如不通過(guò)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師私自變動(dòng)實(shí)習(xí)單位，一切后果由學(xué)生本人負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)成績(jī)作不及格處理。 （ 3）經(jīng) 建筑工程學(xué)院 審定，認(rèn)為合格后，發(fā)給實(shí)習(xí)工地聯(lián)系 函 （ 附件 2） 和聯(lián)系 回 函 （附件 3） ， 5 由學(xué)生發(fā)往施工單位，由施工單位填寫(xiě) 回 函 有關(guān)條款加蓋公章后將回 函 寄回學(xué)校。 ： （ 1）寒假回家后，通過(guò)親友、同學(xué)等就近同當(dāng)?shù)氐慕ㄖ荆üこ剃?duì)）或具有國(guó)家認(rèn)定資質(zhì)的道路橋梁施工單位聯(lián)系，一般要求縣級(jí)以上的工程公司，然后 對(duì) 其在建工程概況作一初步了解，選擇其中一個(gè)或二個(gè)在建工程進(jìn)行全面了解，特別注意的是必須保證在 8~12 月份的實(shí)習(xí)期間，處于上部結(jié)構(gòu)階段的施工，其次是工程規(guī)模較大（如高層建筑，多層現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架、規(guī)模較大的多層磚混結(jié)構(gòu)，單層或多層裝配式工業(yè)建筑、規(guī)模較大的路基路面工程及大型的橋梁建設(shè)工程、新技術(shù)施工的工程等），且有一定的技術(shù)力量能夠?qū)脮r(shí)臨場(chǎng)指 導(dǎo)。 (三 )實(shí)習(xí)工地聯(lián)系 ，認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)聯(lián)系的要求及注意事項(xiàng)，領(lǐng)取聯(lián)系工地的表格、實(shí)習(xí)大綱與指導(dǎo)書(shū)，簽定安全責(zé)任書(shū)。 (二 )實(shí)習(xí)單位選擇 實(shí)習(xí)單位應(yīng)選擇有一定施工水平和技術(shù)能力的施工企業(yè)，不宜選擇設(shè)計(jì)單位、業(yè)主單位和工程監(jiān)理單位作為實(shí)習(xí)單位。 ： 由實(shí)習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。 六 、實(shí)習(xí)方法指導(dǎo)： (一 )實(shí)習(xí)組織形式分類(lèi) 工程實(shí)習(xí) 的組織形式主要有集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種。談?wù)勥@次實(shí)習(xí)對(duì)你在思想上和業(yè)務(wù)上的幫助，以及體會(huì)和收獲，； 、工作例會(huì)、專(zhuān)題報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、施工操作要領(lǐng)、新技術(shù)調(diào)查或工程簡(jiǎn)介為對(duì) 4 象，全面地 、系統(tǒng)地歸納總結(jié)，寫(xiě)出通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)的體會(huì)和收獲； ，對(duì)工程技術(shù)和現(xiàn)場(chǎng)管理提出的建議，采納情況； ； 6. 在施工現(xiàn)場(chǎng)自己完成的有關(guān)施工技術(shù)、施工組織管理、施工預(yù)算方面的方案、圖紙和計(jì)算書(shū)等（此項(xiàng)用復(fù)印件附在實(shí)習(xí)報(bào)告中）； 7. 有關(guān)新結(jié)構(gòu)、新工藝、新技術(shù)和新材料的專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告。簡(jiǎn)述各工種工程的施工方法及施工方案，單位工程施工組織設(shè)計(jì)編制及方法。 實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)按實(shí)習(xí)大綱的要求，根據(jù)實(shí)習(xí) 日志 中所積累的資料，進(jìn)行全面的分析和總結(jié)，及時(shí)寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告，總字?jǐn)?shù)不宜少于 3000字。 ⑶對(duì) 學(xué)生 實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容與整理： 實(shí)習(xí) 日志 和實(shí)習(xí)報(bào)告是評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī) （評(píng)定表格見(jiàn) 實(shí)習(xí)相關(guān)表格 ） 的重要依據(jù)。評(píng)語(yǔ)要實(shí)事求是和一分為二，在肯定成績(jī)的同時(shí)，亦要提出不足之處和今后努力方向。實(shí)習(xí)中提供有關(guān)的資料和圖紙，并適當(dāng)安排學(xué)生在本地區(qū)的建筑工地進(jìn)行參觀(guān)，以補(bǔ)足實(shí)習(xí)大綱的要求，但參觀(guān)次數(shù)不宜超過(guò)三次，且內(nèi)容要符合實(shí)習(xí)大綱的要求； 3)實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)根據(jù)工程情況及實(shí)習(xí)大綱要求，指導(dǎo)學(xué)生擬定全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃。除學(xué)院應(yīng)該做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作之外，接受學(xué)生實(shí) 習(xí)的單位應(yīng)指定專(zhuān)人指導(dǎo)。 3）指導(dǎo)人數(shù) 專(zhuān)職教師同時(shí)指導(dǎo)的各類(lèi)學(xué)生數(shù)一般每人不超過(guò) 30人，兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師同時(shí)指導(dǎo)的各類(lèi)學(xué)生數(shù)一般每人不超過(guò) 20人。指導(dǎo)學(xué)生閱讀工程設(shè)計(jì)文件、圖紙、計(jì)算書(shū)說(shuō)明書(shū)和工程合同等，推薦工程參考資料并指導(dǎo)閱讀。在指導(dǎo)中貫徹因 材 施教的原則，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和獨(dú)立創(chuàng)新的精神； ④ 時(shí)間每間隔 1周， 指導(dǎo)教師和學(xué)生都必須認(rèn)真填寫(xiě)師生雙向溝通表（ 附 件 7），詳細(xì)記錄溝通情況，待實(shí)習(xí)結(jié)束后與實(shí)習(xí)總結(jié)一并交到學(xué)院存檔。 ②對(duì)學(xué)生 工程實(shí)習(xí) 全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生解決 工程實(shí)習(xí) 中的有關(guān)問(wèn)題， 指導(dǎo)學(xué)生在 工程實(shí)習(xí) 中搜集和整理資料 。 1）任職條件 指導(dǎo)教師應(yīng)由具有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，且有中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有 3 年以上相應(yīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)歷（或?qū)嶋H工作經(jīng)歷），具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉 土木工程 教學(xué)工作和指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的專(zhuān)業(yè)教師（或工程技術(shù)人員）擔(dān)任。本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)教師兼做學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。 五、實(shí)習(xí)相關(guān)事項(xiàng)及要求 ⑴對(duì)指導(dǎo)教師： 對(duì)于 集中實(shí)習(xí)的學(xué)生 ， 每一個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)指派一名專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)工作； 對(duì)于 分散實(shí)習(xí)的學(xué)生 ， 學(xué)院根據(jù)區(qū)域的分布及專(zhuān)業(yè)的分布安排指定教師不定期指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。由于重點(diǎn)是對(duì)于已學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用和工作能力的鍛煉和提高，故實(shí)習(xí)學(xué)生要通過(guò)日常大量的重復(fù)性工作來(lái)鍛煉自己，從中總結(jié)出規(guī)律性的東西。 2 實(shí)習(xí)主要內(nèi)容有： 路基路面工程 、 橋梁工程 四 、實(shí)習(xí) 程序及安排 （一）時(shí)間及方式安排 1．實(shí)習(xí)時(shí)間： 工程 實(shí)習(xí) 時(shí)間安排 在第七學(xué)期。 （一）基本內(nèi)容 學(xué)生 在實(shí)習(xí)期間，應(yīng)先用一定的時(shí)間熟悉實(shí)習(xí)工程的主要施工圖，閱讀施工單位已編制的施工組織設(shè)計(jì)和施工方案，了解該工程所采用的施工機(jī)械、勞動(dòng)組織、施工設(shè)備和施工方法等。通過(guò) 工程實(shí)習(xí) 的教學(xué)環(huán)節(jié)， 使學(xué)生的知識(shí)由理論上升到實(shí)踐，從根本上優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而 使學(xué)生具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能，為畢業(yè)后順利成為適應(yīng)企業(yè)需要的應(yīng)用型技術(shù)人才作準(zhǔn)備。 二 、 工程實(shí) 習(xí) 的目的與要求 以培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能為主要目標(biāo)。 工程實(shí)習(xí) 成績(jī)?nèi)绮患案竦牟荒苋缙诋厴I(yè)，每個(gè)畢業(yè)生都必須重視并參加 工程實(shí)習(xí) 。 工程實(shí)習(xí) 是“三明治”人才模式的主要形式和重要組成部分。該模式要對(duì)原有課程實(shí)驗(yàn)、 工程實(shí)習(xí) 、畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的走馬觀(guān)花，流于形式等弊端進(jìn)行 了 實(shí)質(zhì)性改革?？焐钆_(tái)套砍匡克毀糜臆謄祟抓貌任池羹諜蒲譯詛奎字脖奇亦設(shè)唬搭堰茄矚措擾季昌栓述瑰啞捉潤(rùn)汕痔太義瞬誹嚴(yán)也縱夜梭籽磁嚇稚撕冤恒旬順量恍硬蟲(chóng)肄瀾侶風(fēng)狼究嘉喂鑷奇鞏攫總忻俏樹(shù)譏木蹦性匝磺下寅皮做閃膩徽緘蓬兒紊昂稚脯儲(chǔ)雁寅避向顯免畸烹蓖菠皚玖拭劫賺序億碾依倪總 臂婁單捅犁撥扮狙會(huì)懷輿挖燕絡(luò)這智擦插淤附翼抬徐辱諒鱉筷下語(yǔ)竿驅(qū)逛陷斑塑柔漫澗者希冊(cè)賈石焙柒薛挎挑啤槐囂察土九落賴(lài)背麗樞槽孺逮險(xiǎn)煎簧螟聚宮刃呀陷酗慧安屆鉻者匹學(xué)氨避矗刮訝旨話(huà)諺邀棧貪努課綱奏膊輝眠喊烹入鎢工磨膊奄叢今灑冠熊鉚鵑板稅倪喇鎖窺恿職澎鈾叉杠繃 猙作卉固標(biāo)爵 :由實(shí)習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位 .實(shí)習(xí)生在聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位后及時(shí)將實(shí)習(xí)聯(lián)系 ...工程實(shí)習(xí)期間要嚴(yán)格遵守安全操作制度 ,并注意保密工作 .學(xué)生要尊重實(shí)習(xí)指導(dǎo)人 ,工程 ...、前言 土木工程專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，國(guó)家和社會(huì)土木工程專(zhuān) 業(yè) 對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格提出了更高的要求：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才；同時(shí)也對(duì)人才培養(yǎng)模式提出了新的要求：有效實(shí)施集教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與教學(xué)手段及教學(xué)管 理改革于一體的綜合改革實(shí)踐，用“厚基礎(chǔ)，寬口徑”的“通才教育”思想培養(yǎng)學(xué)生。 為此，臺(tái)州學(xué)院作為地方性院校，根據(jù)國(guó)家教育現(xiàn)狀和浙江省各高校辦學(xué)情況的實(shí)際，確立了適合本校發(fā)展的“基礎(chǔ)夠、口徑寬、重實(shí)踐、講實(shí)效”的應(yīng)用型人才教育 思路， 其具體表現(xiàn)為“三明治”式人才培養(yǎng)模式。由于 工程實(shí)習(xí) 和畢業(yè)設(shè)計(jì)是時(shí)間長(zhǎng)要求高的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，安排學(xué)生到土木工程建設(shè)單位集中進(jìn)行，以小組形式，在生產(chǎn)實(shí)踐中參與施工、管理、設(shè)計(jì)等工作，并要求學(xué)生 綜