【正文】 有的傳統(tǒng)，不只現(xiàn)付詩(shī)如此。作者使用這樣的技巧，巧妙地讓本詩(shī)的節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢，彷彿音樂(lè)節(jié)奏的起落，尌像一首情歌，讓人回味無(wú)窮。 〈 昨夜 〉 之圖像 橋梁的外觀，象徵人與人的溝通 詩(shī)外有圖，圖內(nèi)有詩(shī) 51 ?背景介紹 ?作者介紹 ?內(nèi)容注釋 ?品評(píng)鑑賞 ?問(wèn)題討論 ?修辭小舖 ?國(guó)學(xué)常識(shí) ?仿作練習(xí) 〈 昨夜 〉 這首詩(shī)，最特別的地方，在於作者運(yùn)用了現(xiàn)付詩(shī)習(xí)慣的 「斷句」 技巧，將本來(lái)一句完整的話語(yǔ)加以切割，使得詩(shī)中的語(yǔ)言產(chǎn)生斷裂現(xiàn)象。 49 ?背景介紹 ?作者介紹 ?內(nèi)容注釋 ?品評(píng)鑑賞 ?問(wèn)題討論 ?修辭小舖 ?國(guó)學(xué)常識(shí) ?仿作練習(xí) 那人 以落葉 的腳步走過(guò) 我心裡的那一個(gè)人 昨夜用貓的溫暖給我愉快的 那人 唉，昨夜來(lái)去的那一個(gè)人，昨夜 的雲(yún)，昨夜來(lái)去的那一個(gè)人。 白萩創(chuàng)作的天空 48 ?背景介紹 ?作者介紹 ?內(nèi)容注釋 ?品評(píng)鑑賞 ?問(wèn)題討論 ?修辭小舖 ?國(guó)學(xué)常識(shí) ?仿作練習(xí) 課文與注釋 昨夜 來(lái)去 的那一個(gè)人，昨夜 述說(shuō)著秋風(fēng)的 淒苦 的 那一個(gè)人，昨夜 以水波中的 月光向我 微笑的 來(lái)去 來(lái)了又去。在臺(tái)灣現(xiàn)付詩(shī)壇上，自成一家，在現(xiàn)付詩(shī)的創(chuàng)作上，有其積極的貢獻(xiàn)。在詩(shī)的語(yǔ)言的飛躍性上，斷與連並重，剛與柔並融。 從 《 蛾之死 》 開(kāi)始，白萩對(duì)語(yǔ)言的敏銳、操作能力與實(shí)驗(yàn)，都使得他的詩(shī)意象鮮活，意義深刻。 白萩後期的詩(shī)集 有 《 香頌 》 、 《 詩(shī)廣場(chǎng) 》 、 《 風(fēng)吹才感到樹(shù)的存在 》 、 《 自愛(ài) 》 、《 觀測(cè)意象 》 等，仍然維繫著詩(shī)的質(zhì)感，真實(shí)而誠(chéng)懇表現(xiàn)出他的生活態(tài)度和現(xiàn)實(shí)批判。 」評(píng)價(jià)甚高。 作者創(chuàng)作階段 43 ?背景介紹 ?作者介紹 ?內(nèi)容注釋 ?品評(píng)鑑賞 ?問(wèn)題討論 ?修辭小舖 ?國(guó)學(xué)常識(shí) ?仿作練習(xí) 《 蛾之死 》 之後，白萩的詩(shī)作，開(kāi)始從現(xiàn)付主義挪移到現(xiàn)實(shí)主義，出版於一九六五年的 第二本詩(shī)集 《 風(fēng)的薔薇 》 ，大量嘗試詩(shī)的音樂(lè)性和繪畫(huà)性實(shí)驗(yàn)， 〈 昨夜 〉 、〈 風(fēng)的薔薇 〉 、 〈 孤巖 〉 、 〈 樹(shù) 〉 都是付表作。 這個(gè)時(shí)期，白萩的詩(shī)風(fēng)有著積極奮發(fā)、勇往直前的氣勢(shì)。他先後與臺(tái)灣戰(zhàn)後的四大詩(shī)社都發(fā)生關(guān)係，足見(jiàn)他的詩(shī)藝受到詩(shī)壇肯定的實(shí)力。 一九五九年應(yīng)創(chuàng)世紀(jì)詩(shī)社之邀，擔(dān)任創(chuàng)世紀(jì)改版後的編委。 十四歲的白萩，開(kāi)始把新詩(shī)當(dāng)成傾訴心中夢(mèng)想的樂(lè)土 。 作者介紹 40 ?背景介紹 ?作者介紹 ?內(nèi)容注釋 ?品評(píng)鑑賞 ?問(wèn)題討論 ?修辭小舖 ?國(guó)學(xué)常識(shí) ?仿作練習(xí) 母親在他讀初二時(shí)過(guò)世，對(duì)他打擊很大。這幾樁大事件的發(fā)生，都使得他不但在語(yǔ)言的運(yùn)用上遭逢障礙，同時(shí)也讓幼小的心靈，對(duì)於外在世界充滿疑惑。著有詩(shī)集《 蛾之死 》 、《 風(fēng)的薔薇 》 、《 天空象徵 》 、《 香頌 》 等。 白萩在現(xiàn)付詩(shī)語(yǔ)言藝術(shù)的成尌，也可由此詩(shī)獲得驗(yàn)證?！? 〈 昨夜 〉 的語(yǔ)言 37 ?背景介紹 ?作者介紹 ?內(nèi)容注釋 ?品評(píng)鑑賞 ?問(wèn)題討論 ?修辭小舖 ?國(guó)學(xué)常識(shí) ?仿作練習(xí) 在本詩(shī)中，他以長(zhǎng)短不一的句式，試圖具體表現(xiàn)一個(gè)新的語(yǔ)言形式。 〈 昨夜 〉 的音樂(lè)性 36 ?背景介紹 ?作者介紹 ?內(nèi)容注釋 ?品評(píng)鑑賞 ?問(wèn)題討論 ?修辭小舖 ?國(guó)學(xué)常識(shí) ?仿作練習(xí) 從情感的醞釀效果看，這首詩(shī)從「秋風(fēng)的淒苦」到「微笑」，又從「落葉的腳步」到「貓的溫暖」，表現(xiàn)出感情的幽微變化，因?yàn)槟侨说膩?lái)去，而悲而喜，相當(dāng)巧妙地寫(xiě)出了那人與我之間的濃厚感情。從音樂(lè)性的角度切入，這首詩(shī)以「昨夜」和「那一個(gè)人」的類疊，交互重疊、錯(cuò)落，使得全詩(shī)呈現(xiàn)音節(jié)錯(cuò)落的效果。昨夜這首詩(shī)的語(yǔ)言，尌表現(xiàn)了此一特質(zhì)。 白萩的詩(shī)兼具現(xiàn)付主義的冷靜、理性，和寫(xiě)實(shí)主義的批判意識(shí)。 33 ?背景介紹 ?作者介紹 ?內(nèi)容注釋 ?品評(píng)鑑賞 ?問(wèn)題討論 ?修辭小舖 ?國(guó)學(xué)常識(shí) ?仿作練習(xí) 圖像詩(shī)的形式 孤獨(dú)昆蟲(chóng)學(xué)家的早餐桌巾 陳黎34 ?背景介紹 ?作者介紹 ?內(nèi)容注釋 ?品評(píng)鑑賞 ?問(wèn)題討論 ?修辭小舖 ?國(guó)學(xué)常識(shí) ?仿作練習(xí) 〈 昨夜 〉 書(shū)寫(xiě)背景 本名「何錦榮」的白萩，縱橫現(xiàn)付詩(shī)社、藍(lán)星詩(shī)社、創(chuàng)世紀(jì)詩(shī)社，最後發(fā)起 成立笠詩(shī)社，成為主張本土詩(shī)派的重要詩(shī)人 。 我的詩(shī)心也淋濕了。 雨雨雨雨雨〃〃〃〃〃〃。 雨雨雨雨雨〃〃〃〃〃〃。 星星們流的淚珠麼。 在臺(tái)灣現(xiàn)付詩(shī)中，圖像詩(shī)的發(fā)展，從早期的詹冰、林亨泰、 白萩 、洛夫、非馬、羅門(mén)，到杜國(guó)清、羅青、蕭蕭、杜十三、蘇紹連、陳黎、羅智成等，已形成其獨(dú)立的詩(shī)學(xué)體系，成為臺(tái)灣現(xiàn)付詩(shī)中的特色之一。明月釣舟漁浦遠(yuǎn)，傾山雪浪暗回潮。晴日晚霞紅藹藹，曉天江樹(shù)綠迢迢。遙望四山雲(yún)接水，碧峰千點(diǎn)數(shù)鷗輕。橋?qū)λ麻T(mén)松徑小，巷當(dāng)泉眼石波清。 現(xiàn)付詩(shī)形式的創(chuàng)新與實(shí)驗(yàn)，自約定俗成的線型書(shū)寫(xiě)解構(gòu)，付之以各種奇異的形式表現(xiàn)其理念及藝術(shù)風(fēng)格，此類創(chuàng) 新實(shí)驗(yàn)多帶有強(qiáng)烈的遊戲性格，而其遊戲策略主要體現(xiàn)視覺(jué)的戲耍（即圖像詩(shī)）。 整首詩(shī)蘊(yùn)含細(xì)緻委婉的感情，既有抒情的況味，也有如歌一般的音樂(lè)美感。這首詩(shī)以別出心裁的斷句手法，表現(xiàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美；同時(shí)又在形式上，創(chuàng)造出 圖像的效果。不同的是，這首詩(shī) 以詞幹堆疊的修辭方式 營(yíng)造反覆纏綿、 音聲縷縷不絕 的節(jié)奏感。 「自在得如流水」的結(jié)語(yǔ)，把懷人的心境寫(xiě)活了，念著那人的名字，彷彿流水的聲音，整夜不斷，用情深刻，真摯感人。兩句以對(duì)仗的句式相映，春來(lái)的喜悅和友情、愛(ài)情的憧憬，兩相交集，營(yíng)造了悲喜參半的惆悵。 〈 天窗 〉 賞析 25 ?背景介紹 ?作者介紹 ?內(nèi)容注釋 ?品評(píng)鑑賞 ?問(wèn)題討論 ?修辭小舖 ?國(guó)學(xué)常識(shí) ?仿作練習(xí) 春泉，是常見(jiàn)的春天意象，當(dāng)泉水淙淙時(shí)，春天尌來(lái)了；然而，此際雖然春天已經(jīng)到來(lái)，「叮叮有聲的陶瓶還未垂下來(lái)」，既呼應(yīng)第一段星星都來(lái)我的屋瓦上汲水，因此才有此刻「陶瓶還未垂下來(lái)」的惆悵；但也有可以暢飲談心的朋友還沒(méi)找到，一起來(lái)分享這美麗的夜晚的意思。但更重要的是，作者在天上繁星中，卻獨(dú)鍾於「那南方的藍(lán)色的小星」。 尌語(yǔ)言技巧來(lái)看，作者通過(guò)「冰雪」的消融，表現(xiàn)「忍不住的春天」的充滿生機(jī)，技法高超，給人充滿新生希望即將展開(kāi)的期待。 〈 天窗 〉 賞析 23 ?背景介紹 ?作者介紹 ?內(nèi)容注釋 ?品評(píng)鑑賞 ?問(wèn)題討論 ?修辭小舖 ?國(guó)學(xué)常識(shí) ?仿作練習(xí) 「我是北地忍不住的春天」這句充滿語(yǔ)言趣味的句子，把冬去春來(lái)，冰雪消融、寒意盡去的感覺(jué)，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。 由這樣的感覺(jué)出發(fā)，於是「天窗」有了另一種意涵。 〈 天窗 〉 之意象 22 ?背景介紹 ?作者介紹 ?內(nèi)容注釋 ?品評(píng)鑑賞 ?問(wèn)題討論 ?修辭小舖 ?國(guó)學(xué)常識(shí) ?仿作練習(xí) 「天窗」既然是一口深井，因此尌可以讓天上的星星每夜「都來(lái)我的屋瓦上汲水」，擬人化的星星和在「井底仰臥著」的人，彷彿展開(kāi)了一場(chǎng)溫柔的對(duì)話。 這首詩(shī)從「天窗」的原始意象切入，描寫(xiě)作者睡前透過(guò)天窗，仰看天上繁星的心情，並賦予「天窗」美麗、浪漫的想像，把日常生活中常見(jiàn)的天窗寫(xiě)得相當(dāng)動(dòng)人。此處呼應(yīng)前段星星來(lái)汲水的說(shuō)法，譬喻天上的星星把陶瓶垂下來(lái)汲水。 啊，星子們都美麗 而在夢(mèng)中也響著的，祇有一個(gè)名字 那名字，自在得如流水 …… 課文與注釋 20 ?背景介紹 ?作者介紹 ?內(nèi)容注釋 ?品評(píng)鑑賞 ?問(wèn)題討論 ?修辭小舖 ?國(guó)學(xué)常識(shí) ?仿作練習(xí) 春泉 春天的水泉，象徵春天到來(lái)。 18 ?背景介紹 ?作者介紹 ?內(nèi)容注釋 ?品評(píng)鑑賞 ?問(wèn)題討論 ?修辭小舖 ?國(guó)學(xué)常識(shí) ?仿作練習(xí) 每夜，星子們都來(lái)我的屋瓦上汲水 我在井底仰臥著， 好深的井 啊。 …… 長(zhǎng)於形象的描繪 ，其表現(xiàn)手法十足的現(xiàn)付化。 余光中：以「 浪子 」稱呼鄭愁予。他詩(shī)的語(yǔ)言，文言與白話交互使用，駕馭語(yǔ)言能力高超，為他人所不能及?！顾运脑?shī)特別具有音樂(lè)性，也常被譜成歌來(lái)傳唱。 巧妙融合古典與現(xiàn)付 15 ?背景介紹 ?作者介紹 ?內(nèi)容注釋 ?品評(píng)鑑賞 ?問(wèn)題討論 ?修辭小舖 ?國(guó)學(xué)常識(shí) ?仿作練習(xí) 2. 自然調(diào)製節(jié)奏與聲籟： 鄭愁予的抒情之作，都有著輕快的節(jié)奏，同時(shí)能自然表現(xiàn)出可歌可詠的聲籟之美，這與他將節(jié)奏視為詩(shī)歌的生命有關(guān)。至於他在詩(shī)創(chuàng)作上的成尌，則可從三個(gè)層陎看： 14 ?背景介紹 ?作者介紹 ?內(nèi)容注釋 ?品評(píng)鑑賞 ?問(wèn)題討論 ?修辭小舖 ?國(guó)學(xué)常識(shí) ?仿作練習(xí) 1. 巧妙融合古典與現(xiàn)付： 鄭愁予的詩(shī)能將古典的語(yǔ)