六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2025-07-26 11:03本頁(yè)面
【正文】 并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。能夠背唱4~6首歌曲。能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱與齊唱。 （二）表現(xiàn) 知道正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，并能在歌唱實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。 音樂(lè)與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作出簡(jiǎn)單的描述；能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 教師在上課的過(guò)程中忽視了對(duì)他們的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助。 后進(jìn)生原因分析： 思想上沒有重視音樂(lè)學(xué)科，不如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那樣能夠經(jīng)常性地進(jìn)行鞏固練習(xí)。部分同學(xué)能夠簡(jiǎn)單的樂(lè)器，但不夠熟練。 知識(shí)水平分析： 整個(gè)年級(jí)音樂(lè)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，節(jié)奏、音準(zhǔn)很難把握。上課不太愛發(fā)言，也不太愿意表現(xiàn)自己，對(duì)自己要求不嚴(yán)。另外，六年級(jí)學(xué)生在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上目標(biāo)比較明確，能夠主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。在齊唱時(shí)，學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了；然而，美中不足的是因?yàn)槠綍r(shí)注重要求聲音的整齊，提倡學(xué)生輕唱，導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨(dú)唱時(shí)變得沒聲了。 情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的熱愛，對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)、對(duì)
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