福清市宏路中學(xué)張秀瓊-文庫(kù)吧資料
2025-07-26 05:53本頁(yè)面
【正文】 （ 癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗之外的閑情雅致。 翻譯課文 及下船，舟子喃喃曰： “ 莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。我痛飲了三大杯，然后告別。一個(gè)童子把酒爐里的灑燒得正沸。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。見(jiàn)余，大喜曰： “ 湖中焉得更有此人？ ” 拉余同飲。湖上（清晰的）物影，只有長(zhǎng)堤的一道痕跡，湖心亭的一點(diǎn)（輪廓），和我的一葉小舟，船上的兩三個(gè)人罷了 。 . . . . . . 這一天，更聲初定，我劃一條小船， 穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。大雪下了三天，湖中行人、飛鳥(niǎo)聲音都消失了。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。 毳，鳥(niǎo)獸的細(xì)毛。 沆碭：白氣彌漫的樣子。 全白。 一棵小草。 焉得：哪能。 等到 在此地客居。從晚上八算起。）： 焉得更 有此人： 客 此： 及 下船： 喃喃 ： 是，這。ng) 碭 (d224。 是 日 更定 ： 擁 毳 (cu236。 （ 2）同桌之間討論交流，質(zhì)疑解難，教師巡視酌情指導(dǎo)。 2．學(xué)生讀課文，參照注釋，借用工具書(shū)，疏通文句，粗知文意。 二、作者簡(jiǎn)介 三、聽(tīng)讀課文，初步感知，疏通文意 (g232。 ? 3.“明亡后不仕”，是什么意思？為什么“不
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