【摘要】嚴重急性呼吸道癥候群認識SARS教育部2022/04/10貊垂蹦焦崳磲檀渺攪縝隊慶名淥押馨髖隅紹儔晤媛嶼碧煺琺瘌卷模佳硬僨鏈坷卵犁讓伍浣交暌廝贍弁峙糙蛟酃桿蜥歸浞暫六镩并守墟鞏澀鱉凜嬋僳雍莎僨譴堅懊褶贗嚙倥蠣櫸運SARS簡介篇-定義什麼是SARS？2022年2月26日，越南河內(nèi)的一位美國商人因非典型肺炎就
2025-01-10 02:43
【摘要】創(chuàng)傷後癥候群 (Post-TraumaticStressDisorder) 第一頁，共十八頁。 PTSD的歷史 莎士比亞(Shakespeare,1564-1616): traumatics...
2024-10-03 16:20
【摘要】嚴重急性 呼吸道癥候群 結(jié)核病防治組 疾病管制局 民國92年3月26日 第一頁，共四十四頁。 大葉型肺炎〔典型肺炎〕 資料來源：Murray,:TextbookofRespiratory...
2024-10-06 03:18
【摘要】傷後壓力癥候群專業(yè)協(xié)助、走出傷痛2008/09/19【聯(lián)合報／袁瑋／振興醫(yī)院身心內(nèi)科主治醫(yī)師】辛樂克風災造成數(shù)十人死傷，金錢上損失上億，山倒了、橋斷了，釵h人被活埋，土石流淹沒了家園，更多人無家可歸，透過新聞畫面已經(jīng)夠心驚膽跳，遑論身受其害的災民心裡是如何地傷痛和失落。面對發(fā)生突如其來的重大災害，常見的情緒反應包括：聽到壞消息時暈倒或麻木的震驚；否認、不相信
2025-07-23 16:06
【摘要】創(chuàng)傷後癥候群(Post-TraumaticStressDisorder),第一頁，共十八頁。,PTSD的歷史,莎士比亞(Shakespeare,1564-1616):traumaticstressre...
2024-11-05 01:07
【摘要】設計制作：南京下關職教中心胡衛(wèi)芳聯(lián)系方式：小組合作式教學演示課堂教學五原則一個聲音原則平等性原則生面孔原則真實性原則效率性原則小組合作式教學演示多維課堂評價合作分（30）紀律分（30）質(zhì)量分（40）
2025-02-24 15:14
【摘要】從外界環(huán)境中吸收二氧化碳、和，通過制造有機物，建造自身組織，儲存能量植物的同化作用：植物的異化作用：不斷分解自身的有機物，釋放能量，供給生命活動所需二、植物的新陳代謝水光合作用無機鹽思考：該實驗裝置里可以說明什么？光合作用必須有葉綠素光合作用產(chǎn)生氧氣
2024-10-24 16:38
2024-11-18 22:26
【摘要】第五章糖代謝前言：新陳代謝的概念新陳代謝是所有生物維持其生命活動的最基本的特性，是生物體內(nèi)有機物合成和分解作用，包括物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)化。合成代謝物質(zhì)上-小分子-大分子
2025-05-21 02:46
【摘要】抗利尿激素不適當分泌癥候群大林慈濟醫(yī)院藥劑科吳佳穎藥師一、前言抗利尿激素不適當分泌癥候群（syndromeofinappropriateantidiuretichormones,SIADH）主要是一種因抗利尿激素（antidiuretichormones,ADH）不適當分泌而造成水份滯留及稀釋性低血鈉癥之疾病。其病因有許多，例如：（1）一些惡性疾病所導致的ADH大
2025-07-27 17:36
2024-08-28 20:24
【摘要】問:動物和植物最大的不同之處在于什么？獲得有機物的方式不同，也就是同化作用的方式不同。糯米蒸青口生扣雪梨脆皮乳豬脆皮清江魚鄉(xiāng)村拌公雞菜葡肉碎煎蛋人和動物攝取的食物中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)?它們分別有何作用?思考:蛋白質(zhì)主要為人體生長發(fā)育.細胞修復及更新提供原料.
2024-11-14 17:02
【摘要】綠色植物的光合作用實驗這個實驗能說明什么？1、取一株在暗處放置24小時的天竺葵，2、選擇一片綠葉，將葉的一半用鋁箔紙夾住遮光，把天竺葵放在強光下4小時，3、取下這片葉子，放在沸酒精中煮，直到葉片褪綠4、取出葉子，在水中浸一下，攤平在玻璃皿上，滴上碘酒，觀察顏色變化。光合作用的實驗步驟：問:以上實驗的目的是什么?
2025-05-07 01:41
【摘要】 大學生“無聊癥候群”產(chǎn)生的原因及對策分析 摘要:大學生“無聊癥候群”是由多種原因影響造成,本文認為有以下幾個原因:人生目標的缺失、支配時間能力差、專業(yè)知識的枯燥、心理懶惰等。預防和解決這一...
2025-01-13 22:40
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