扶余縣肖家鄉(xiāng)第一中心小學(xué)——楊洪波-文庫(kù)吧資料
2025-07-25 02:40本頁(yè)面
【正文】 。解決措施：運(yùn)用自主 識(shí) 字、字理 識(shí) 字等方法。情感、 態(tài) 度與價(jià) 值觀 ： 教育學(xué)生學(xué) 習(xí) 曹沖，平 時(shí) 要多 觀 察，遇事要開(kāi) 動(dòng)腦 筋想 辦 法。過(guò) 程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng) 新思 維 和表達(dá)能力。 認(rèn)識(shí) 兩個(gè)新偏旁：山字 頭 兒、四點(diǎn)兒。 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生對(duì)本文故事有所了解，但具體是如何稱象的，學(xué)生比較難理解。本課有兩幅插圖，圖的內(nèi)容分別與課文第 4和第 5自然段文字相對(duì)應(yīng)。曹沖的辦法分為四個(gè)步驟進(jìn)行：(1)趕大象上船，在船舷下沉 處 畫(huà) 線 ；(2)把大象趕下船，往船上裝石 頭 ，裝到畫(huà) 線處為 止；(3)稱船上的石 頭 ；(4)把石 頭 的重量加起來(lái)，就是大象的重量。第 4自然段講曹沖提出稱象的辦法?！〉?3自然段講官員們向曹操建議稱象的辦法：一是造一桿大秤來(lái)稱；二是把大象割成一塊一塊地用秤稱。交代了故事發(fā)生的時(shí)間、人物和大象的來(lái)歷。全文共有 5個(gè)自然段，是按事情發(fā)展的順序敘述的。我展示的作品名稱《 曹沖稱象 》 教學(xué)實(shí)施計(jì)劃《 曹沖稱象 》 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)方案作品內(nèi)容授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)流程圖 學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)及解決措施 教學(xué)設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)內(nèi)容分析信息技術(shù)應(yīng)用分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)實(shí)施計(jì)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖教學(xué) 單 元 實(shí) 施前的準(zhǔn) 備 具體內(nèi)容單 元 課 程名稱 盲人摸象上 課時(shí)間 2022年 11月
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