一條龍學(xué)校銜接上的行政規(guī)畫-文庫吧資料
2025-07-23 23:32本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)能力 ? D. 數(shù)據(jù)處理：中小教師十分滿意學(xué)生在此範(fàn)疇的表現(xiàn)，只是小學(xué)教師提到學(xué)生偶有忽略圖形的比例 ? E. 代數(shù)：中小教師有不同意見，小學(xué)教師認(rèn)為學(xué)生掌握得不錯(cuò)，因 高小的代數(shù)只限於簡易方程 。中一會(huì)加入專題研習(xí) 總結(jié)性評估 – 小學(xué)：包含聽說讀寫，題型較多元化 – 中學(xué)：包含聽說讀寫，以長答題及選擇題為主 中一學(xué)生的意見 ? 中文科是他們在小學(xué)時(shí)掌握得好，升中後卻感困難的科目之一 ? 課文篇幅增加，難以理解及歸納 ? 寫作分?jǐn)?shù)低了很多 ? 部份詞彙十分艱澀難懂 ? 很多語文知識(shí)均為小學(xué)已學(xué)，而且層次亦差不多，沒因?yàn)樯卸X難度加深。一條龍學(xué)校 銜接上的行政規(guī)畫 西貢崇真天主教學(xué)校（小學(xué)部） 「強(qiáng)化小學(xué)課程與中學(xué)課程的聯(lián)繫」經(jīng)驗(yàn)分享會(huì) 協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)畫 20222022 一條龍的優(yōu)勢 ? 照顧學(xué)生成長 ? 提供富連貫性和全面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷 ? 為整個(gè)中、小學(xué)的基礎(chǔ)教育作出全盤策劃 ? 適切課程方向及目標(biāo) ? 調(diào)適中小學(xué)重覆的課程 ? 中小學(xué)教師交流 ? 提升備課及課研效能 ? 專科教學(xué) ? 校舍，人力資源共享 ? 協(xié)助有需要之家長 行政規(guī)畫 ? 中小學(xué)部目標(biāo)及理念一致 ? 行政配合 ? 人力資源 ? 教師認(rèn)同 ? 家長支持 ? 學(xué)生參與 推行策略 教師 目的：藉著接觸加深認(rèn)識(shí)，促進(jìn)合作，共建一條龍 學(xué)校的特色 ? 協(xié)助學(xué)生成長及發(fā)展 ? 協(xié)助中學(xué)及早識(shí)別有特殊需要的學(xué)生 ? 支援已升中學(xué)生成長發(fā)展 ? 安排中小學(xué)部老師會(huì)面，共商課程方向 ? 彼此分享對學(xué)生學(xué)習(xí)的期望 ? 教學(xué)分享（觀課及觀課後分享） ? 共同備課 ?校務(wù)會(huì)議 /行政會(huì)議 /校董會(huì) ?教師發(fā)展日 ?中小學(xué)科交流 ?宗教身心靈活動(dòng) ?學(xué)校對外宣傳 ?聯(lián)誼活動(dòng) /新春團(tuán)拜 ?海外考察 /交流 推行策略 教師與學(xué)生 目的：照顧學(xué)生成長需要，中小學(xué)老師各展所長， 擴(kuò)闊學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域及促進(jìn)成長發(fā)展。 ? 聯(lián)營活動(dòng) :運(yùn)動(dòng)、比賽、靈修、禮儀、典禮、家長會(huì) ? 學(xué)科活動(dòng) :English Camp、普通話周、宗教月、數(shù)學(xué)遊 蹤、科學(xué)探究等 ? 互訪活動(dòng) ? 中小學(xué)老師試教 :中、英、數(shù) ? 網(wǎng)頁 /內(nèi)聯(lián)網(wǎng)相互溝通 ? 校園電視臺(tái) 推行策略 學(xué)生 目的：增加學(xué)生的聯(lián)繫，讓學(xué)生了解中小的差異， 預(yù)早作好升中的準(zhǔn)備 ? 大哥哥大姐姐計(jì)劃（功課輔導(dǎo)、講故事） ? 中學(xué)舊生回小學(xué)作分享 ? 中小學(xué)聯(lián)營活動(dòng) ? 校運(yùn)會(huì)，遊藝會(huì) ? 畢業(yè)典禮、開學(xué)禮儀、升旗典禮、宗教禮儀 ? 義工服務(wù) ? 公教生活動(dòng) ? 圖書館借閱計(jì)劃 面對的困難 ? 小學(xué)部 ? 未必所有學(xué)生選擇一條龍
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