——“一材多用”的方法-文庫吧資料
2025-07-23 19:27本頁面
【正文】 歸隱園田陶淵明、賦詩赤壁蘇東坡 …… ? 耳聾心明貝多芬、關注細節(jié)弗蘭克林 …… ? 雜交稻之父袁隆平、飛天第一人楊利偉 …… 謝謝指導！ [蘇軾解讀 ] ? 蘇軾 ——中國文化史上的曠世奇才，罕見的多面手，多層次、全方位的文化巨子。人們佩服你， 銘記你 ，那是理所當然的！ 話題 —— “ 自己的認知和他人的期望 ”（重慶高考作文題） 是黃沙漫天，北風吹雁中騎驢高歌的歌者么？是以霓為線，以虹為鉤的海上釣鰲客么？是遍訪青山綠水、且歌且行的游者么？在那個煙花三月的時代， 他人 對你的期望 是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿； 而你，偏偏要 獨上高樓，在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。仰望詩仙，一股傲然之氣油然而生。 若無意氣 ，他怎會有如此豁達的胸襟？ ? 【 例文 2】 話題 —— “ 忘記與銘記 ” （四川高考作文題） ? 人們 忘記了你郁郁不得志的過往 ，傳誦著你的名作， 銘記著你的功德 。 正是因為 東坡不敢忘記肩上的 責任 ，牢記著要為百姓造福，才贏得了后人的尊重和愛戴，美名揚天下。人民因此感激他，紀念他，銘記他的大恩大德。因此，即使是流放到黃州，他也能忘卻貶謫之痛， 心系百姓，造福于民 。 “ 不經歷風雨，怎見得彩虹 ” ，面對人生的風雨，蘇子吟誦著 “ 一蓑煙雨任平生 ” ，笑看人生風云，因著樂觀，因著豁達， 蘇軾瀟灑地走出了個人痛苦的圈子， 走出了官場黑暗的圈子。此時，莊子棄相不做的選擇提醒了蘇軾，他開始換個眼光看世界。 除此之外，還有哪些角度？ 小結： 材不在多 會用則靈 二、找準契合點，恰當使用 ? 以蘇軾被貶后的生活經歷為素材，以“ 走出圈子 ”、“ 不敢忘記 ”為話題寫一段話，分析討論“一材多用”的具體寫作方法。 顧全大局，國家利益高于一切。 如何使用“經典材料”？ ? 一、多角度挖掘觀點 ； ? 二、找準契合點，恰當使用 一、多角度挖掘觀點 —— 多維審視 關于李白我們還可提煉出哪些不同的話題 ? （意氣，忘記與銘記，自己的認知和他人的期望） 提示： ○ 遭遇挫折與放大痛苦 ○ 樂觀與悲觀 ○ 位置與價值 ○ 淡泊 《 燭之武退秦師 》 一文，就可以多角度切入： 金子總會發(fā)光的。這是因為：經典材料，無論是歷史文化名人，還是經典思想，還是形象化的經典意象或經典場景，都 具有很強的普適性 。 “經典材料”能否“百變通”，做到以一當十？
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