古詩五首-文庫吧資料
2024-11-17 06:49本頁面
【正文】 使遠隔天涯，也像是近鄰一樣。 海內： 四海之內，即全中國。n 我和你都是離鄉(xiāng)遠游以求仕途的人，你去蜀州，我留長安，去和留雖有不同，但此刻的惜別之意卻是一樣的?。? 新課 講解 與君離別意，同是宦游人。一人留長安，一人往蜀州，將分兩地，為下文抒情奠定基調。 泛指四川，杜少府上任之地。 qu232。 整體 海內 /存知己 ， 天涯 /若比鄰 。簡介 送杜少府之任蜀川 王勃 城闕 /輔三秦，風煙 /望五津。 與 楊炯、盧照鄰、駱賓王 齊名，并稱“ 初唐四杰 ” ,一起倡導文學革新 ,其中王勃成就最大。有 《 王子安集 》 二十卷。后任虢州參軍，犯死罪，遇赦革職。導入 王勃（ 650—676） ，字子安，絳州龍門人。 折柳 送別 拓展 “ 柳 ” 與 “ 留 ” 諧音 ， 因此折柳送別有挽留 、 惜別 、 不舍之意 。探究 唐人送別的習俗 折柳 送別 飲酒 餞別 唱歌 送別 拓展 寓情于景 ， 將離愁別緒寓于景物描寫中。 問題 講解 詩中寫了哪些景物？有什么作用？ 揚子江、楊柳、楊花、渡江人、風笛、離亭。 翻譯： 我們就要離別了，你要去瀟湘大地 ,我卻要往長安而去。 新課 講解 數(shù)聲風笛離亭晚， 翻譯：晚風陣陣 ,從驛亭里傳來幾聲笛鳴?！俺顨ⅰ倍郑瑢⒂讶碎g依依惜別的思緒寫到了極至。 翻譯：柳絮亂飛，愁壞了渡江的游人。 新課 整體 這首詩是詩人在揚州（即題中所稱 “ 淮上 ” ）和友人分手時所作。 “ 淮上與友人別 ” 點出了地點、人物，告訴我們是一首 離別詩 。 整體 簡介 淮上與友人別 鄭谷 揚子江頭楊柳春， 楊花愁殺渡江人。 《 全唐詩 》 收入鄭谷的詩歌共有三百多首。鄭谷一生作詩不下千首；因曾“寓居云臺道舍”，故稱詩集為 《 云臺編 》 ，一名 《 宜陽集 》 ，又叫 《 鄭守愚文集 》 ，共分上、中、下三卷。 作者 他寫的一首 《 鷓鴣 》 詩聲名遠播，因而又有 “ 鄭鷓鴣 ” 之稱。當時著名詩人、詩論家司空圖 “ 見而奇之，拊其背曰：當為一代風騷主 ” 。 其父鄭史，其兄鄭啟，均為唐代詩人。 一字之師 課堂 文人們知道了，就把鄭谷稱為齊已的“一字之師”?！编嵐扔殖烈髁艘粫?，說：“不如把‘數(shù)’字改為‘一’字貼要。鄭谷讀到 《 早梅 》 這首詩時，不由得沉思起來。他早就仰慕鄭谷的才名，就帶著自己寫的詩稿，前來拜會。 他以文會友，經(jīng)常和一些文人往來。導入 一字之師 你知道 嗎？ 成語故事 ： 課堂 課堂 講解 這首詩通過歸期的問詢和回答，抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)對親人思念的深情。然而這種歡欣只是一種難以預料的期待，反而加劇了眼前“歸期未有期”的痛苦。 “巴山夜雨”是以情寫景 ，它與“西窗剪燭”，組成一幅溫暖的動態(tài)畫面，表現(xiàn)了詩人對于歸期的向往，對于“君”的深厚情意。 品讀欣賞 新課 既有熱切地盼望， 又有難以料定的惆悵。 照應首句“未有期”， 剪燭：形容深夜秉燭長談。 品讀欣賞 新課 寫眼前景象，使已躍然紙上的愁苦交織于巴山的夜雨，融入漲滿的秋池。 品讀欣賞 新課 整體 既然盼“共剪西窗燭”，則游人思歸之切，自不待言。故引出下句。這句是寄給妻子的信息，而不是像前句那樣的遙相問答。彼此相隔一方，超越時空，一問一答，足見夫妻感情是多么真摯。感知 簡析： ★ 全詩表達了游子羈旅巴山的孤寂和思鄉(xiāng)之情。 在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。 品讀、停頓、會意 整體 簡介 李商隱 夜雨寄北 君問 / 歸期 / 未有期，巴山 / 夜雨 / 漲秋池。有人認為該詩是寫給長安友人的；但以詩之內容，按“寄內”來解讀，似乎更確切。 《 夜雨寄北 》 ，詩題也作“夜雨寄內”，“內”即其夫人。尤其是他的愛情詩，最為人傳誦，他對后代詩人及詞人的影響很大。他擅長律
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