新版小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)-文庫吧資料
2025-07-20 22:28本頁面
【正文】 、同伴問的沖突與合作、家庭或社會因素的影響等，都直接關(guān)系著兒童的感受、體驗(yàn)和認(rèn)識，影響著教育的實(shí)際效果，是教學(xué)中需要高度重視的因素。應(yīng)重視活動(dòng)過程的教育價(jià)值，不要僅以知識點(diǎn)的掌握或最終結(jié)果來判定兒童優(yōu)劣。（2）重視活動(dòng)的過程活動(dòng)過程是兒童的情感、態(tài)度、認(rèn)識能力、品德和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)等比較充分地展現(xiàn)與逐步形成的過程。 （1）讓兒童成為活動(dòng)的主人本課程的教學(xué)應(yīng)激發(fā)兒童主動(dòng)想做什么，而不應(yīng)是由教師支配兒童做什么。（2）重視活動(dòng)的整合與建續(xù)兒童品德和行為習(xí)慣的形成、知識和經(jīng)驗(yàn)的積累、能力與智慧的增長是在其生活中綜合地實(shí)現(xiàn)的，是一個(gè)連續(xù)的發(fā)展過程。 （1）選擇適宜的活動(dòng)形式活動(dòng)形式要服從于內(nèi)容，要符合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)方式等，切忌脫離實(shí)際，為活動(dòng)而活動(dòng)，搞形式主義。（3）正確理解和應(yīng)用教科書本課程的教科書是教師引導(dǎo)兒童開展活動(dòng)的重要資源，也可視為幫助教師正確理解本課程教學(xué)特點(diǎn)的“案例”。 （2）符合國情和地區(qū)實(shí)際，從本校本班的實(shí)際出發(fā)2．教學(xué)內(nèi)容選擇（1）源于兒童生活關(guān)注兒童的實(shí)際生活，關(guān)注兒童的興趣和需要，關(guān)注兒童成長中的困惑與問題，從中捕捉有教育價(jià)值的課題作為教學(xué)內(nèi)容或課程的生長點(diǎn)，提高教學(xué)的針對性。 （4）教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，有相對的靈活性、開放性。 （3）活動(dòng)計(jì)劃要注意個(gè)別差異，關(guān)注有特殊需要的兒童，考慮如何幫助每個(gè)兒童找到適合自己的活動(dòng)，以促使他們積極地參與。 （2）教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)力求全面、明確、具體，并能通過活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。圖1品德與生活課程實(shí)施環(huán)節(jié)示意圖（六）教學(xué)過程的注意點(diǎn)1．教學(xué)準(zhǔn)備（1）盡可能通過多種方式了解兒童愛其家庭、社區(qū)的實(shí)際狀況，重視做好課前的學(xué)情分析，根據(jù)不同地區(qū)與班級兒童的實(shí)際，制訂有針對性的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。在本課程中，兒童獲取知識的主要途徑是通過活動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行建構(gòu)，而不是依賴教師的直接傳授。 （五）以活動(dòng)為數(shù)與學(xué)的基本形式教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要在了解兒童的實(shí)際生活和發(fā)展?fàn)顩r，掌握每個(gè)兒童的特點(diǎn)和各不相同的需要，了解其所在的家庭和社區(qū)的狀況等基礎(chǔ)上進(jìn)行。 （四）把了解兒童作為教學(xué)的基礎(chǔ)兒童在教師的支持和引導(dǎo)下，通過親歷活動(dòng)去達(dá)到教育目標(biāo)。 在本課程中，教師是兒童學(xué)習(xí)的支持者、合作者、指導(dǎo)者。 ?。ㄈ┱_認(rèn)識教師的角色和作用改變追求表面的學(xué)業(yè)成果，忽視兒童的精神成長，忽視深層的志度、觀念、思維方式、情緒情感發(fā)展的傾向；改變偏重道德說教、偏重形式，忽視兒童的真實(shí)體驗(yàn)與良好行為習(xí)慣形成的傾向；改變偏重知識灌輸或技能訓(xùn)練，忽視兒童的好奇心與實(shí)踐能力，特別是創(chuàng)造能力發(fā)展的傾向，確保課程目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)的四個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。 （二）全面把握課程目標(biāo) 本標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于課程性質(zhì)、特征和基本理念的部分，集中體現(xiàn)了本課程的指導(dǎo)思想和核心價(jià)值，是課程的靈魂所在．在教學(xué)中深刻地理解課程的本質(zhì)，是實(shí)施課程的根本，也是保證課程質(zhì)量的最重要、最基本的條件。因此，在實(shí)施中不要將它一、教學(xué)建議 “課程內(nèi)容”中四個(gè)方面的內(nèi)容雖然各有側(cè)重，但它們之間是相互聯(lián)系、相互貫通、整體呈現(xiàn)的。在開展教學(xué)活動(dòng)和縮寫教材時(shí)，在全面、準(zhǔn)確地把握本課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)各地區(qū)、學(xué)校和兒童的實(shí)際可以有所調(diào)整。10．在成人的幫助下，能總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)或信息。8．能對問題提出自己的想法與看法。6．學(xué)習(xí)用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡單的生活和社會探究活動(dòng)。4．能根據(jù)需要曲手做簡單的道具，小模型，小街品等來開展活動(dòng)。2．對周圍環(huán)境充滿興趣，喜歡接觸新鮮事物。為自己是中國人感到自豪。11．熱愛革命領(lǐng)袖，了解英雄模范人物的光榮事跡。愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國9．喜歡集體生活，愛護(hù)班級榮謄。7．尊重社會各行各業(yè)的勞動(dòng)者，愛惜他們的勞動(dòng)成果。遵守社會道德規(guī)范5．懂禮貌，守秩序，愛護(hù)公物，行為文明。3．關(guān)心他人，友愛同伴，樂于分享與合作。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活學(xué)會做事，學(xué)會關(guān)心1．做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終，不拖拉。有應(yīng)對挑戰(zhàn)的信心與勇氣8．學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。6．在成人幫肋下能定出自己可行的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)。積極向上4．能看到自己的成長和進(jìn)步，并為此而高興。2．親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。愉快、積極地生活適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活11．在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。不到危險(xiǎn)的地方去玩，避免意外傷害。8．使用玩具、設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)則，注意安全。初步的自我保護(hù)意識和能力6．了解天氣，季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。4．愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。2．養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)幾種簡單的調(diào)查研究方法并嘗試應(yīng)用健康、安全地生活初步體驗(yàn)與社區(qū)和社會生活相聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程。體驗(yàn)提出阿題、探究或解決生活中的問題的過程。初步了解有關(guān)祖國的知識。 掌握自身生活必需的基本知識和基本技能。 （三）知識與技能保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。 養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣。 自信向上，誠實(shí)勇敢，有責(zé)任心。 愛親敬長，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 （一）情感與態(tài)度 本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下四個(gè)方
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