幼兒園教師專業(yè)標準學習心得體會-文庫吧資料
2025-07-20 21:55本頁面
【正文】 的發(fā)展。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應(yīng)該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后,很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對教師的依戀。”只有深入到幼兒中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄?，陪他們開心過好每一天。同時讓我想起陳鶴琴先生說過:“一個滿面笑容的教師,大家都會喜歡。我認為對一名幼兒園教師來說，首先要熱愛理解幼兒。我也將本著《幼兒園教師標準》中富有愛心、責任心、耐心和細心的理念，繼續(xù)向“愛”出發(fā)!現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責任的承擔，一份良心的承諾!篇2：《幼兒園教師專業(yè)標準》學習心得體會學習《幼兒園教師專業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則。樹立反思的意識，養(yǎng)成反思的習慣，使自己的工作做得更好。我認為，提高自身專 業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學實踐進行不斷的反思。然而，新時代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡，蠟 炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者，教師的生命在于創(chuàng)造。讓她們覺得自己是被尊重的，有自己的發(fā)表權(quán)，從中建立孩子的自信心幫助幼兒成為一個“獨立的人”。從中教師要尊重信任幼兒，與幼兒平等交往，關(guān)注幼兒不同的需要，及時給予應(yīng)答， 由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學習活動的合作者。為孩子心理筑上一道防盜墻。孩子是被動的，她們對外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的，我們所要做的就是增強孩子的安全意識，這是非常 重要
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