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正文內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)-文庫吧資料

2025-07-20 21:49本頁面
  

【正文】 卮,曰:“蛇固無足,子安能為之足?”遂飲其酒。請(qǐng)畫地為蛇,先成者飲酒。第二題可以為幼兒介紹一下成語畫蛇添足:原文:楚有祠者,賜其舍人卮酒。他想變回原來的自己。第二天早上,小朋友們來到了幼兒園,趕忙跑來看小雪人?!秉S狗熊給小雪人加了兩張嘴巴。天黑了,小朋友都回家了,小雪人多多一個(gè)人呆在幼兒園里,非常冷清,他真想有個(gè)朋友一起玩??纯囱┤碎L的什么樣?一個(gè)鼻子,一張嘴,兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手,還戴了一副大眼鏡。想一想54頁本題是交集問題,首先帶領(lǐng)幼兒觀察紅色圓圈里的雪人的特點(diǎn),(都戴紅圍巾)再觀察綠色圓圈里的小貓的特點(diǎn),(都戴禮帽)下行第一個(gè)雪人既戴紅圍巾也戴禮帽,所以既連到紅色圓圈里也連到綠色圓圈里,第二個(gè)雪人戴禮帽但不戴紅圍巾,所以要連到綠色圓圈里,第三個(gè)雪人戴紅圍巾但沒有戴禮帽,所以連到紅色圓圈里。想一想53頁答案是右上角圖形。解一解52頁在做此題時(shí),可以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下條件內(nèi)容。數(shù)一數(shù)51頁第一題可以提問:上邊有幾個(gè)彈簧秤?下邊有幾個(gè)圖形?上邊比下邊多幾個(gè)圖形?通過提問的方式讓幼兒做出正確的答案。拼一拼50頁首先帶領(lǐng)幼兒觀察上面的三角形是由什么圖形組成的,(三個(gè)個(gè)三角形)。11教學(xué)建議C59 (4954頁)找一找49頁第一題答案為第二個(gè)格子和第三個(gè)格子。教師可以做出實(shí)物圖,讓幼兒通過自己動(dòng)手找到問題的答案。然后向幼兒提問:有幾只小動(dòng)物在草地上做游戲?(3只)又跑來了幾只?(3只)那么現(xiàn)在一共有幾只小動(dòng)物?通過提問引導(dǎo)幼兒做出正確答案,培養(yǎng)幼兒理解最基本的加法含義。第二題可以先將每個(gè)方格中別針的數(shù)量數(shù)出來,然后從少到多排序,也可以觀察四個(gè)方格,上面五行完全一樣,觀察最后一兩行就可以了。答案為第一個(gè)格?!逼匆黄?4頁首先帶領(lǐng)幼兒觀察上面的三角形是由什么圖形組成的,(三個(gè)不一樣大的三角形)?!苯褚啾扔髟捳f得漫無邊際。蔣士銓《一片石怎么西進(jìn)便沒路了?”又如于逢《金沙洲》第三部九:“??!海闊任魚躍,天空任鳥飛,誰還愿意待在一個(gè)村子里呢!”亦縮為“海闊天空”。后改變?yōu)椤昂i煈{魚躍,天空任鳥飛”,比喻可以充分自由地行動(dòng),或無拘無束地施展才能。阮閱《詩話總龜前集》卷三十引《古今詩話》謂:唐代大歷年間,禪僧元覽在竹上題詩:“大海從魚躍,長空任鳥飛。完成第二題后可為介紹成語的含義。10教學(xué)建議C58 (4348頁)找一找43頁第一題答案為11119。想一想42頁答案是左圖。分別就每一個(gè)方格提問:左邊出現(xiàn)的是什么?中間是什么?右邊是什么?也可以拿三種物品的圖片為幼兒實(shí)際演示一下它們之間的位置變化。想一想41頁讓幼兒說出方格中三個(gè)圖片的內(nèi)容。解一解40頁在做此題時(shí),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下條件內(nèi)容。數(shù)一數(shù)39頁可以提問:上邊有幾個(gè)易拉罐?下邊有幾個(gè)長方形?上邊比下邊多幾個(gè)?通過提問的方式讓幼兒做出正確的答案。那么普天之下到處都是兄弟,君子何必?fù)?dān)憂沒有兄弟呢?”拼一拼38頁首先觀察上面的三角形的立方體是由什么圖形組成的,(一個(gè)梯形的立方體和兩個(gè)三角形的立體圖形)然后在三個(gè)框中找到與給出的組成三角形立方體相同的圖形。”子夏聽了安慰他說:“我聽說過:‘一個(gè)人死與生,要聽從命運(yùn)的安排,富貴則是由天來安排的。”司馬牛不懂這話的意思,問道:“不憂愁,不害怕,就叫做君子了嗎?”孔子說:“君子經(jīng)常反省自己;所以內(nèi)心毫無愧疚,還有什么可 憂愁、可害怕的呢?”司馬牛告辭孔子后,見到了他的師兄子夏。四海皆兄弟 孔子的弟子司馬牛,有一次向孔子請(qǐng)教怎樣做君子。引導(dǎo)幼兒邊數(shù)數(shù)邊填空。首先帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察四個(gè)影子有什么區(qū)別,然后讓幼兒明確影子越長則竹竿越長,最后通過提問幼兒得到正確答案。待幼兒明確題意后,再進(jìn)行實(shí)際操作。(足球、乒乓球、橄欖球)引導(dǎo)幼兒觀察每幅圖片所在的位置。然后可以向幼 兒提問:小明有幾只雞?(2只)小蘭有幾只雞?(4只)那么他們一共有多少只雞?通過提問引導(dǎo)幼兒做出正確答案,培養(yǎng)幼兒理解最基本的加法含義。第二題可以先將每個(gè)方格中的帽子的數(shù)量數(shù)出來,然后從少到多排序,也可以觀察四個(gè)方格,上面三行完全一樣,觀察最后一兩行就可以了。 答案為第二個(gè)格。他常常把儒家虛構(gòu)的淳樸無爭(zhēng)的上古之世與道家宣揚(yáng)的小國寡民的社會(huì)模式結(jié)合成一體,作為理想世界來歌頌。陶淵明之寫田園生活,寫體力勞動(dòng),陶淵明的思想,是以老莊哲學(xué)為核心,對(duì)儒、道兩家取舍調(diào)和而形成的一種特殊的 “自然”哲學(xué)。 道狹草木長,夕露沾我衣。帶月荷鋤歸 此句出自陶淵明的《歸園田居》之三: 種豆南山下,草盛豆苗稀。引導(dǎo)幼兒邊數(shù)數(shù)邊填空。答案為第二行。教師可做卡片帶領(lǐng)幼兒以游戲的形式完成該類型題。想一想29頁雖然圖片沒有把四個(gè)空格全部占滿,但是在開始觀察時(shí),仍然要求幼兒把它們都看上。最后應(yīng)提示幼兒本題中有四個(gè)方格中的物體個(gè)數(shù)多于六行,而有兩個(gè)方格中的物體個(gè)數(shù)多于五行但但不足六行,因此,要細(xì)致區(qū)分。數(shù)一數(shù)27頁可以向幼兒提問:每個(gè)方格里都有多少個(gè)圖形,然后找到圖形數(shù)量相等的方格,連起來。然后將序號(hào)填到立體圖形上。還有一些平時(shí)就緊跟趙高的奸佞之人立刻表示擁護(hù)趙高的說法,對(duì)皇上說,“這確是一匹千里馬!”事后,趙高通過各種手段把那些不順從自己的大臣紛紛治罪,甚至滿門抄斬。一些膽小又有正義感的人都低下頭,不敢說話,因?yàn)檎f假話,對(duì)不起自己的良心,說真話又怕日后被趙高所害?!鼻囟烙挚戳丝茨侵宦梗瑢⑿艑⒁傻卣f:“馬的頭上怎么會(huì)長角呢?”趙高一看時(shí)機(jī)到了,轉(zhuǎn)過身,用手指著眾大臣們,大聲說:“陛下如果不信我的話,可以問問眾位大臣。一天上朝時(shí),趙高讓人牽來一只鹿,滿臉堆笑地對(duì)秦二世說:“陛下,我獻(xiàn)給您一匹好馬??沙写蟪加卸嗌偃四苈犓麛[布,有多少人反對(duì)他,他心中沒底。以增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。答案為第四行。注意觀察上行第一和第三圖中字母a和字母b互換了位置。想一想23頁雖然圖片沒有把四個(gè)空格全部占滿,但是在開始觀察時(shí),仍然要求幼兒把它們都看上。不一會(huì)兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動(dòng)起來了啦,小貓使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。小貓聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。小貓說:“真氣人,我怎么一條魚也釣不著?” 蝴蝶飛走了,小貓又沒捉著,空著手回到河邊,一看,貓媽媽又釣了一條大魚。小貓看了真喜歡,放下魚竿,就去捉蜻蜓。一天早上,貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。解一解22頁可以向幼兒提問:睡覺的小貓釣了幾條魚?(1條)釣魚的小貓釣了幾條魚?(4條)通過提問引導(dǎo)幼兒做出正確答案,培養(yǎng)幼兒理解最基本的加法含義。數(shù)一數(shù)21頁可以向幼兒提問:每個(gè)方格里都有多少個(gè)圖形,然后找到圖形數(shù)量相等的方格,連起來。拼一拼20頁可以向幼兒提問:上行都是什么圖形,(平行四邊形的立體圖形、三角形的立體圖形、正方體)下邊的組合圖形分別包含哪些圖形?(都是上行的三個(gè)立體圖形)。6教學(xué)建議C54 (1924頁)找一找19頁教師在帶領(lǐng)幼兒完成本題后可以向幼兒介紹關(guān)于猴子的知識(shí)。這也是為什么在熱帶海灘多椰子樹的原因。成熟的果實(shí)卵形或橢球形,外殼厚,富含纖維;內(nèi)果皮硬,內(nèi)充滿胚乳(由椰肉和椰汁組成),胚小。樹頂長有巨大的羽毛狀葉子,形成優(yōu)美的樹冠。為幼兒介紹一下:椰子樹。其它都是水果。其它都是樂器; 第二行:汽車。由于它們要時(shí)常咀嚼從樹上摘下的樹葉,這就使得它們的下顎肌肉不停的運(yùn)動(dòng),而臉部因缺少運(yùn)動(dòng)而生長緩慢,所以我們可以看到長頸鹿總是一付僵硬的表情。長頸鹿的長脖子 長頸鹿的長脖子在物種進(jìn)化的過程中獨(dú)樹一幟,這樣它們?cè)诜侵薮蟛菰?,就可以吃到其他?dòng)物無法吃到的,在較高地方的新鮮嫩樹葉與樹芽。也可以通過觀察,所有圖片的上面五行都是一樣的,所以只看最下面一行就可以了。填序號(hào)的問題不可以旋轉(zhuǎn),本題要注意的是兩個(gè)三角形,引導(dǎo)幼兒通過細(xì)致的觀察找到正確答案,培養(yǎng)幼兒空間想象能力。以增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。不過“搭的士”的說法傳到內(nèi)地卻成為“打的”,那么,這“搭”和“打”的一字之差又是怎么產(chǎn)生的呢?這可能與“搭”、“打”的音義有關(guān)。出租車在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的香港和廣東地區(qū)較早出現(xiàn),于是粵方言中也就相應(yīng)地有了“搭的士”的說法。為幼兒介紹一下:“打的”的由來。 家用電器:②、③、⑤、⑦; 學(xué)習(xí)用品:①、④、⑥、⑧。解一解10頁可以向幼兒提問:信鴿有幾只?(3只)等信的小動(dòng)物有幾只?(2只)通過提問引導(dǎo)幼兒做出正確答案,培養(yǎng)幼兒理解最基本的加法含義??梢酝ㄟ^提問的方式逐步引導(dǎo)幼兒找到正確答案,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)能力。 數(shù)一數(shù)9頁可以向幼兒提問: 上行第一個(gè)格里有多少個(gè)圓棒?(36個(gè))第二個(gè)格里有多少個(gè)圓棒?(37個(gè))可以提醒幼兒以10為單位進(jìn)行計(jì)數(shù)。第一和第三圖都是由兩個(gè)三角形組成的,但是經(jīng)過仔細(xì)觀察第三圖中的兩個(gè)三角形是一樣大的,而上行的兩個(gè)三角形是不一樣大的,所以不正確,再看第一圖和上行的三角形
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