【正文】 卮,曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。請畫地為蛇，先成者飲酒。第二題可以為幼兒介紹一下成語畫蛇添足：原文:楚有祠者，賜其舍人卮酒。他想變回原來的自己。第二天早上，小朋友們來到了幼兒園，趕忙跑來看小雪人。”黃狗熊給小雪人加了兩張嘴巴。天黑了，小朋友都回家了，小雪人多多一個人呆在幼兒園里，非常冷清，他真想有個朋友一起玩。看看雪人長的什么樣？一個鼻子，一張嘴，兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手，還戴了一副大眼鏡。想一想54頁本題是交集問題，首先帶領(lǐng)幼兒觀察紅色圓圈里的雪人的特點，（都戴紅圍巾）再觀察綠色圓圈里的小貓的特點，（都戴禮帽）下行第一個雪人既戴紅圍巾也戴禮帽，所以既連到紅色圓圈里也連到綠色圓圈里，第二個雪人戴禮帽但不戴紅圍巾，所以要連到綠色圓圈里，第三個雪人戴紅圍巾但沒有戴禮帽，所以連到紅色圓圈里。想一想53頁答案是右上角圖形。解一解52頁在做此題時，可以重點強調(diào)一下條件內(nèi)容。數(shù)一數(shù)51頁第一題可以提問：上邊有幾個彈簧秤？下邊有幾個圖形？上邊比下邊多幾個圖形？通過提問的方式讓幼兒做出正確的答案。拼一拼50頁首先帶領(lǐng)幼兒觀察上面的三角形是由什么圖形組成的，（三個個三角形）。11教學建議C59 （4954頁）找一找49頁第一題答案為第二個格子和第三個格子。教師可以做出實物圖，讓幼兒通過自己動手找到問題的答案。然后向幼兒提問：有幾只小動物在草地上做游戲？（3只）又跑來了幾只？（3只）那么現(xiàn)在一共有幾只小動物？通過提問引導幼兒做出正確答案，培養(yǎng)幼兒理解最基本的加法含義。第二題可以先將每個方格中別針的數(shù)量數(shù)出來，然后從少到多排序，也可以觀察四個方格，上面五行完全一樣，觀察最后一兩行就可以了。答案為第一個格。”拼一拼44頁首先帶領(lǐng)幼兒觀察上面的三角形是由什么圖形組成的，（三個不一樣大的三角形）?！苯褚啾扔髟捳f得漫無邊際。蔣士銓《一片石怎么西進便沒路了？”又如于逢《金沙洲》第三部九：“啊！海闊任魚躍，天空任鳥飛，誰還愿意待在一個村子里呢！”亦縮為“海闊天空”。后改變?yōu)椤昂ｉ煈{魚躍，天空任鳥飛”，比喻可以充分自由地行動，或無拘無束地施展才能。阮閱《詩話總龜前集》卷三十引《古今詩話》謂：唐代大歷年間，禪僧元覽在竹上題詩：“大海從魚躍，長空任鳥飛。完成第二題后可為介紹成語的含義。10教學建議C58 （4348頁）找一找43頁第一題答案為11119。想一想42頁答案是左圖。分別就每一個方格提問：左邊出現(xiàn)的是什么？中間是什么？右邊是什么？也可以拿三種物品的圖片為幼兒實際演示一下它們之間的位置變化。想一想41頁讓幼兒說出方格中三個圖片的內(nèi)容。解一解40頁在做此題時，重點強調(diào)一下條件內(nèi)容。數(shù)一數(shù)39頁可以提問：上邊有幾個易拉罐？下邊有幾個長方形？上邊比下邊多幾個？通過提問的方式讓幼兒做出正確的答案。那么普天之下到處都是兄弟，君子何必擔憂沒有兄弟呢?”拼一拼38頁首先觀察上面的三角形的立方體是由什么圖形組成的，（一個梯形的立方體和兩個三角形的立體圖形）然后在三個框中找到與給出的組成三角形立方體相同的圖形?！弊酉穆犃税参克f：“我聽說過：‘一個人死與生，要聽從命運的安排，富貴則是由天來安排的?！彼抉R牛不懂這話的意思，問道：“不憂愁，不害怕，就叫做君子了嗎?”孔子說：“君子經(jīng)常反省自己；所以內(nèi)心毫無愧疚，還有什么可 憂愁、可害怕的呢?”司馬牛告辭孔子后，見到了他的師兄子夏。四海皆兄弟 孔子的弟子司馬牛，有一次向孔子請教怎樣做君子。引導幼兒邊數(shù)數(shù)邊填空。首先帶領(lǐng)幼兒仔細觀察四個影子有什么區(qū)別，然后讓幼兒明確影子越長則竹竿越長，最后通過提問幼兒得到正確答案。待幼兒明確題意后，再進行實際操作。（足球、乒乓球、橄欖球）引導幼兒觀察每幅圖片所在的位置。然后可以向幼 兒提問：小明有幾只雞？（2只）小蘭有幾只雞？（4只）那么他們一共有多少只雞？通過提問引導幼兒做出正確答案，培養(yǎng)幼兒理解最基本的加法含義。第二題可以先將每個方格中的帽子的數(shù)量數(shù)出來，然后從少到多排序，也可以觀察四個方格，上面三行完全一樣，觀察最后一兩行就可以了。 答案為第二個格。他常常把儒家虛構(gòu)的淳樸無爭的上古之世與道家宣揚的小國寡民的社會模式結(jié)合成一體，作為理想世界來歌頌。陶淵明之寫田園生活，寫體力勞動，陶淵明的思想，是以老莊哲學為核心，對儒、道兩家取舍調(diào)和而形成的一種特殊的 “自然”哲學。 道狹草木長，夕露沾我衣。帶月荷鋤歸 此句出自陶淵明的《歸園田居》之三： 種豆南山下，草盛豆苗稀。引導幼兒邊數(shù)數(shù)邊填空。答案為第二行。教師可做卡片帶領(lǐng)幼兒以游戲的形式完成該類型題。想一想29頁雖然圖片沒有把四個空格全部占滿，但是在開始觀察時，仍然要求幼兒把它們都看上。最后應(yīng)提示幼兒本題中有四個方格中的物體個數(shù)多于六行，而有兩個方格中的物體個數(shù)多于五行但但不足六行，因此，要細致區(qū)分。數(shù)一數(shù)27頁可以向幼兒提問：每個方格里都有多少個圖形，然后找到圖形數(shù)量相等的方格，連起來。然后將序號填到立體圖形上。還有一些平時就緊跟趙高的奸佞之人立刻表示擁護趙高的說法，對皇上說，“這確是一匹千里馬！”事后，趙高通過各種手段把那些不順從自己的大臣紛紛治罪，甚至滿門抄斬。一些膽小又有正義感的人都低下頭，不敢說話，因為說假話，對不起自己的良心，說真話又怕日后被趙高所害?！鼻囟烙挚戳丝茨侵宦梗瑢⑿艑⒁傻卣f：“馬的頭上怎么會長角呢？”趙高一看時機到了，轉(zhuǎn)過身，用手指著眾大臣們，大聲說：“陛下如果不信我的話，可以問問眾位大臣。一天上朝時，趙高讓人牽來一只鹿，滿臉堆笑地對秦二世說：“陛下，我獻給您一匹好馬?？沙写蟪加卸嗌偃四苈犓麛[布，有多少人反對他，他心中沒底。以增加幼兒的學習興趣。答案為第四行。注意觀察上行第一和第三圖中字母a和字母b互換了位置。想一想23頁雖然圖片沒有把四個空格全部占滿，但是在開始觀察時，仍然要求幼兒把它們都看上。不一會兒，嗨！釣竿上的線往下沉，釣竿也動起來了啦，小貓使勁把釣竿往上甩，“哎喲！”一條大魚釣上來啦。小貓聽了貓媽媽的話很難為情，從此就一心一意地釣魚了。小貓說：“真氣人，我怎么一條魚也釣不著？” 蝴蝶飛走了，小貓又沒捉著，空著手回到河邊，一看，貓媽媽又釣了一條大魚。小貓看了真喜歡，放下魚竿，就去捉蜻蜓。一天早上，貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。解一解22頁可以向幼兒提問：睡覺的小貓釣了幾條魚？（1條）釣魚的小貓釣了幾條魚？（4條）通過提問引導幼兒做出正確答案，培養(yǎng)幼兒理解最基本的加法含義。數(shù)一數(shù)21頁可以向幼兒提問：每個方格里都有多少個圖形，然后找到圖形數(shù)量相等的方格，連起來。拼一拼20頁可以向幼兒提問：上行都是什么圖形，（平行四邊形的立體圖形、三角形的立體圖形、正方體）下邊的組合圖形分別包含哪些圖形？（都是上行的三個立體圖形）。6教學建議C54 （1924頁）找一找19頁教師在帶領(lǐng)幼兒完成本題后可以向幼兒介紹關(guān)于猴子的知識。這也是為什么在熱帶海灘多椰子樹的原因。成熟的果實卵形或橢球形，外殼厚，富含纖維；內(nèi)果皮硬，內(nèi)充滿胚乳（由椰肉和椰汁組成），胚小。樹頂長有巨大的羽毛狀葉子，形成優(yōu)美的樹冠。為幼兒介紹一下：椰子樹。其它都是水果。其它都是樂器； 第二行：汽車。由于它們要時常咀嚼從樹上摘下的樹葉，這就使得它們的下顎肌肉不停的運動,而臉部因缺少運動而生長緩慢，所以我們可以看到長頸鹿總是一付僵硬的表情。長頸鹿的長脖子 長頸鹿的長脖子在物種進化的過程中獨樹一幟，這樣它們在非洲大草原上，就可以吃到其他動物無法吃到的，在較高地方的新鮮嫩樹葉與樹芽。也可以通過觀察，所有圖片的上面五行都是一樣的，所以只看最下面一行就可以了。填序號的問題不可以旋轉(zhuǎn)，本題要注意的是兩個三角形，引導幼兒通過細致的觀察找到正確答案，培養(yǎng)幼兒空間想象能力。以增加幼兒的學習興趣。不過“搭的士”的說法傳到內(nèi)地卻成為“打的”，那么，這“搭”和“打”的一字之差又是怎么產(chǎn)生的呢？這可能與“搭”、“打”的音義有關(guān)。出租車在經(jīng)濟比較發(fā)達的香港和廣東地區(qū)較早出現(xiàn)，于是粵方言中也就相應(yīng)地有了“搭的士”的說法。為幼兒介紹一下：“打的”的由來。 家用電器：②、③、⑤、⑦； 學習用品：①、④、⑥、⑧。解一解10頁可以向幼兒提問：信鴿有幾只？（3只）等信的小動物有幾只？（2只）通過提問引導幼兒做出正確答案，培養(yǎng)幼兒理解最基本的加法含義。可以通過提問的方式逐步引導幼兒找到正確答案，培養(yǎng)幼兒對數(shù)量關(guān)系的認識能力。 數(shù)一數(shù)9頁可以向幼兒提問： 上行第一個格里有多少個圓棒？（36個）第二個格里有多少個圓棒？（37個）可以提醒幼兒以10為單位進行計數(shù)。第一和第三圖都是由兩個三角形組成的，但是經(jīng)過仔細觀察第三圖中的兩個三角形是一樣大的，而上行的兩個三角形是不一樣大的，所以不正確，再看第一圖和上行的三角形