plc編程與應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)[詳-文庫吧資料
2025-07-20 16:21本頁面
【正文】 意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；追求實(shí)是求事、一絲不茍的工作作風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀。（二）能力目標(biāo)職業(yè)專門技術(shù)能力（1）能連接PLC的I/O接線；（2）能調(diào)整PLC系統(tǒng)中的傳感器位置，調(diào)整汽缸的運(yùn)動(dòng)速度，保證系統(tǒng)正常工作；（3）能編寫較為復(fù)雜的FX2N型、S7200型PLC程序； （4）能編寫較為簡單的S7300型PLC程序；（5）能使用GX軟件和STEP7軟件進(jìn)行編程與仿真調(diào)試；（6）能對單站和整機(jī)生產(chǎn)線進(jìn)行調(diào)試；（7）能利用I/O、PROFIBUSDP聯(lián)系多臺PLC；（8）能簡單使用觸摸屏；（9）能通過文獻(xiàn)檢索、網(wǎng)絡(luò)，查閱相關(guān)資料，選擇合適的解決方案；（10）能綜合運(yùn)用所學(xué)知識與技能，在項(xiàng)目實(shí)施過程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問題，并能對問題進(jìn)行獨(dú)立判斷，提出合理的解決方案。（一）知識目標(biāo)掌握FX2N型PLC的I/O接線圖；了解傳感器、汽缸、電動(dòng)機(jī)、指示燈和機(jī)械手的使用知識；理解PLC的內(nèi)部軟元件資源；掌握FX2N的基本指令、步進(jìn)順控指令，理解功能指令；理解PLC較為復(fù)雜控制程序的編寫思路與方法；掌握PLC的I/O口通訊程序設(shè)計(jì)；掌握單臺PLC控制的調(diào)試方法，理解多臺PLC聯(lián)合控制的調(diào)試方法。在教學(xué)組織過程中，教師和學(xué)生共同對項(xiàng)目實(shí)施中的工作態(tài)度、協(xié)作精神、創(chuàng)新發(fā)揮、完成結(jié)果等進(jìn)行成績評定，作為過程性考核成績；學(xué)期結(jié)束采用項(xiàng)目題庫，根據(jù)學(xué)生獨(dú)立完成情況給出綜合考核成績，課程成績?yōu)閮身?xiàng)之和。通過資訊（教師布置工程項(xiàng)目任務(wù)、學(xué)生收集資料）→決策（師生共同分析案例、討論解決方案）→計(jì)劃（設(shè)計(jì)工作過程、確定工作步驟、擬定檢查與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）→實(shí)施（學(xué)生完成工作任務(wù)、共同分析并解決問題）→檢查（工作完成后學(xué)生按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自檢）→評估（學(xué)生演示并介紹完成過程，教師檢查并提出建議）等六個(gè)環(huán)節(jié)組織教學(xué)，拉近理論與應(yīng)用的距離，注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，也有利于拓展學(xué)生的創(chuàng)新思路。以項(xiàng)目作為載體，在完成每一個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中幫助學(xué)生獲取經(jīng)驗(yàn)性知識，并滲透理論知識的講授，在完成數(shù)個(gè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，再拓展相關(guān)技術(shù)理論知識，最后以技術(shù)理論知識指導(dǎo)各項(xiàng)目的完成。（2）采用項(xiàng)目模塊化的課程框架。課程設(shè)計(jì)思路（1）以職業(yè)能力為目標(biāo)，以工作過程為中心。本課程理論知識考核采用課堂提問、課堂練習(xí)、作業(yè)、研究性習(xí)題，輔助以學(xué)習(xí)態(tài)度考核、階段性考核、期末綜合性考核等多種形式組合。本課程不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注完成學(xué)習(xí)任務(wù)的全過程，注重過程評價(jià)。將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成模塊化生產(chǎn)應(yīng)用型項(xiàng)目，以情境教學(xué)為主，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，按職業(yè)活動(dòng)順序的每一個(gè)過程環(huán)節(jié)來傳授相關(guān)的技術(shù)知識和專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)操作技能和理論知識的有機(jī)整合，教師在整個(gè)教學(xué)行動(dòng)過程中，扮演著一個(gè)組織者、協(xié)調(diào)人的角色，勤于提供咨詢、幫助，注重學(xué)生崗位的職業(yè)能力和職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。（3）以職業(yè)技能為導(dǎo)向，采用分級別、模塊化、學(xué)分制的結(jié)構(gòu)，便于不同專業(yè)按要求靈活選擇與組合。（2）教學(xué)內(nèi)容與高級維修電工（PLC部分）的國家職業(yè)技能要求相融通，便于學(xué)生取得相應(yīng)的技能證書。（二）課程基本理念（1）以學(xué)生為主體，以能力為本位，著眼于人的全面發(fā)展，注重素質(zhì)教育。. .. . ..《PLC編程及應(yīng)用技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、概述（一）課程性質(zhì)經(jīng)過對從事機(jī)電設(shè)備PLC應(yīng)用的技術(shù)人員進(jìn)行調(diào)研，本課程對照高級維修電工國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和PLC應(yīng)用的職業(yè)崗位技能要求，采用與職業(yè)崗位對應(yīng)的工程項(xiàng)目構(gòu)建主線，選取典型的生產(chǎn)設(shè)備和工作任務(wù)，根據(jù)高職學(xué)生的智能特點(diǎn)和認(rèn)知心理順序，針對工作過程的環(huán)節(jié)來構(gòu)建學(xué)習(xí)情節(jié)和設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元，重新融合成工作過程為中心的項(xiàng)目模塊課程。本課程分三個(gè)級別，其中A級和B級分別是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)和機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)必修的行業(yè)特定能力模塊課程，C級為其他專業(yè)了解必要的PLC控制應(yīng)用知識與技能，以適應(yīng)不同工作崗位的需要。本課程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)習(xí)者在做中學(xué)、學(xué)中做，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1