【正文】 ，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于 是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。比如說罰站、罰蹲等。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是 40 什么 ?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì) 會(huì)導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。不過還好后來有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過還是很不讓人滿意的。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時(shí)候，教室里簡直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會(huì)不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來。 從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時(shí)刻開始，心里的甜的，他 們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師 38 細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽。 第五篇 :英語教育實(shí)習(xí)總結(jié) 回首這兩個(gè)月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。 見習(xí)階段：第一周月 20 日至月 25 日 (1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求 準(zhǔn)備階段：月下旬至月 20 日 鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。 進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問題的能力。 通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。 第四篇 :大學(xué)生中學(xué)教 育實(shí)習(xí)總結(jié) 教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng) 21 世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。 再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。 3 講課 經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言 簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 1，聽課 聽指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假如自己 上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。寫好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。聽課時(shí)，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分 ，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。我分別聽了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。 來到均中的第 1 周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教 師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。 第二篇 :高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 32 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。 10 日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。 10 月 1 日至 7 日國慶放假， 8 日至 14 日高一學(xué)生軍訓(xùn)。12 位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)簡單記下自 31 己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。 二、教學(xué)工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。 作 業(yè) 預(yù)習(xí) 搖臂 0505 板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 記 30 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題 15 篇 第一篇 :教育實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校 布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。 ，貫穿 五、圓弧過渡 半徑 18 提出問題 讓學(xué)生思考 完成切孔及過度 28 教 學(xué) 過 程 與 教 學(xué) 方 法 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 五、 套筒的造型 選零件左面為草圖→ F2 相貫線→實(shí)體邊界→拾取最上邊界 等距線→距離 18 圓→中點(diǎn)（圓心）→ R13 刪除直線 拉伸出料→厚度 25 看懂套筒尺寸 并完成草圖 繪制套筒草圖 29 教 學(xué) 過 程 與 教 學(xué) 方 法 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 六．油孔的造型 選最上面面為草圖平面 F2 繪直線，長 13 繪制小圓 4 刪除直線 拉伸出料→厚度 15 完成零件 并檢查學(xué)生掌握情況。對(duì)應(yīng)尺寸繪圖 作 業(yè) 思考零件 剩余部分。 繪制長方體 切除長方形槽。 作 業(yè) 預(yù)習(xí)下節(jié)課拉桿頭 板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 記 24 課 時(shí) 教 案 備課時(shí)間 年 月 日 第一章（單元） 第 8 時(shí) 授課日期 年 月 日 課題 拉桿頭 0504 1 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 掌握拉伸增 料，除料的方法 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生視圖能力和設(shè)計(jì)能力 德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己專業(yè) 重點(diǎn) 耳板的切除方法 難點(diǎn) 耳板的切除方法 教學(xué) 方法 演示法，練習(xí)法 教學(xué) 媒體 多媒體 教 學(xué) 過 程 與 教 學(xué) 方 法 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) a) 分析零件特點(diǎn)： 1. 右端 矩形：（ 33+18） 32 孔：￠ 20 槽： （ 33+1810） 16 套筒： ￠ 26 ￠ 15 油孔：￠ 5 位置 13 、右側(cè)外輪廓造型 選平面 XY→點(diǎn)擊【草圖】（ F2） 繪制矩形：單擊 命令→鍵入長和 寬 教師 提問學(xué)生分析 觀察零件 分析它的特征 25 教 學(xué) 過 程 與 教 學(xué) 方 法 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 3 拉伸增料固定深度 36 三、切上方槽 F2 → 實(shí)體邊界 → 單擊四個(gè)邊。 板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 記 21 課 時(shí) 教 案 備課時(shí)間 年 月 日 第一章（單元） 第 7 課時(shí) 授課日期 年 月 日 課題 例題一 2 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 掌握零件建模步驟 掌握各視圖繪制方法 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力 德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的專業(yè) 重點(diǎn) 主視圖的繪制 難點(diǎn) 主視圖的繪制 教學(xué) 方法 演示法，分析法，練習(xí)法 教學(xué) 媒體 多媒體 教 學(xué) 過 程 與 教 學(xué) 方 法 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 上一節(jié)完成了例題一的底板和孔，下面我們來看一下底板還有什么特征。 小 結(jié) 零件包含多個(gè)特征，不能用一個(gè)草圖完成。 作 業(yè) 預(yù)習(xí) 31 頁 板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 記 15 課 時(shí) 教 案 備課時(shí)間 年 月 日 第一章（單元） 第 5 課時(shí) 授課日期 年 月 日 課題 項(xiàng)目二 —— 自主練習(xí) 2 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 掌握 草圖的繪制方法 掌握拉伸增料的方法 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生 用的讀圖能力和設(shè)計(jì)能力能力 德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)軟件的興趣，更熱愛本專業(yè) 重點(diǎn) 創(chuàng)建草圖 難點(diǎn) 創(chuàng)建草圖