公民思想道德建設(shè)實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 11:12本頁(yè)面
【正文】 他人，感謝他人付出了奉獻(xiàn)為我們營(yíng)造了良好工作生活環(huán)境條件。利用 校園網(wǎng) 、 校報(bào) 、 廣播 等媒體，大力宣傳愛(ài)老敬老的模范事跡、模范人物，通過(guò)這些靈活有效的宣傳活動(dòng)方式，營(yíng)造愛(ài)老敬老的濃厚社會(huì)氛圍，樹(shù)立愛(ài)老敬老的道德榜樣，以榜樣的力量感召社會(huì)，在 全校 樹(shù)立起愛(ài)老敬老無(wú)上光榮，反之無(wú)比可恥的理念，進(jìn)而引導(dǎo)廣大社 7 會(huì)家庭成員達(dá)到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的高尚境界。 （三）家庭美德教育實(shí)踐活動(dòng)及要求 。要以活動(dòng)促學(xué)習(xí)、促整改，通過(guò)演講、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、摘抄名家名言、交流學(xué)習(xí)體會(huì)、評(píng)選師德征文等形式，吸引教師融入到學(xué)習(xí)教育活動(dòng)之中，要將執(zhí)行新《規(guī)范》擺在學(xué)校工作的重要位置，貫穿于學(xué)校管理的全過(guò)程。 ，務(wù)求實(shí)效 。 6 在查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上引導(dǎo)教師分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和危害，解除思想上的困惑，討論探求端正師德師風(fēng)的途徑與辦法，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題建立或修訂相關(guān)規(guī)章制度，擬定整改計(jì)劃方案，把活動(dòng)逐步引向深入。 （ 5） 在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，有無(wú)諷刺、挖 苦、歧視、侮辱、體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生等損害學(xué)生身心健康的行為。 （ 3） 在愛(ài)崗敬業(yè)方面，是否存在在崗不敬業(yè)、在位不盡職，教書(shū)不育人等問(wèn)題，有無(wú)不遵守校紀(jì)校規(guī)工作紀(jì)律松懈的表現(xiàn)，有無(wú)不思進(jìn)取，不愿更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不潛心鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)不求深，教不求 精，心不思教的心態(tài)、行為和違背教學(xué)常規(guī)，甚至發(fā) 生教育事故的現(xiàn)象。 學(xué)校要結(jié)合學(xué)習(xí)，組織教師開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，通過(guò)組織教師開(kāi)展主題學(xué)習(xí)、研討會(huì)、座談會(huì)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、自我反 思、調(diào)查問(wèn)卷等形式，對(duì)照新《規(guī)范》從以下六個(gè)方面查找分析當(dāng)前教師隊(duì)伍存在的問(wèn)題： （ 1） 在思想政治方面是否與黨和政府保持一致，能否自覺(jué)履行《教師法》、《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)規(guī)定的教師義務(wù) 。 學(xué)校要采取多種行之有效的學(xué)習(xí)形式，將學(xué)習(xí)新《規(guī)范》與學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)相結(jié)合，與向教育系統(tǒng)的模范教師學(xué)習(xí)相結(jié)合，與師德理論相結(jié)合，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《規(guī)范》中的一些新提法、新要求，明確加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義，促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)深入開(kāi)展。圍繞 “創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“雙聯(lián)共建”、“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民” 等大型社會(huì)活動(dòng)，組織廣大志愿者廣泛參與普及文明禮儀、維護(hù)社會(huì)秩序等社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)；以送科技、文化、衛(wèi)生、法律等活動(dòng)為帶動(dòng)，大力開(kāi)展農(nóng)村志愿服務(wù)活動(dòng)，為農(nóng)村困難群眾提供科技信息服務(wù)，幫助解決生產(chǎn)生活困難，推進(jìn)城鄉(xiāng)共建新農(nóng)村；以關(guān)愛(ài)幫困、便民利民為重點(diǎn)，大力開(kāi)展社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，為社區(qū)孤寡老人、殘疾人、社會(huì)困難群眾提供生活救助和照料服務(wù)，弘揚(yáng)扶危濟(jì)困、助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德；深入開(kāi)展 學(xué)生 “ 手拉手 ”活動(dòng)，號(hào)召大家人人關(guān)愛(ài)他人、情注 公益、奉獻(xiàn)社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明發(fā)展。 學(xué)校各部門(mén)要利用傳統(tǒng)節(jié)日，搭建宜做宜行的活動(dòng)載體，開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日群眾文化活動(dòng)，把傳統(tǒng)節(jié)日打造成職工群眾樂(lè)于參與、愉悅身心、接受教育、融洽關(guān)系、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、提高思想道德水平的平臺(tái)。在國(guó)慶節(jié)期間，開(kāi)展國(guó)情 市 情 區(qū) 情教育，參觀改革開(kāi)放成就展，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義 為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)新時(shí)期 金昌 精神，團(tuán)結(jié)凝聚 全校師生 的力量，積極投身到 金川區(qū)教育、 經(jīng) 4 濟(jì) 、 社會(huì)建設(shè)中。在清明節(jié)期間，開(kāi)展“文明祭掃”活動(dòng)，倡導(dǎo)人們用鮮花、文章等文明方式祭奠親人，移風(fēng)易俗，倡樹(shù)文明風(fēng)尚，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境；開(kāi)展“緬懷革命先烈，傳承奮斗精神”活動(dòng)，教育 學(xué)生 緬懷革命先輩們的豐功偉績(jī)，增強(qiáng)歷史使命感，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想。
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