【正文】 與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意 識。 要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí) 慣。 五、存在不足與努力方向 雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評， 但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開始，我 們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長，希望家長多多教 育，可這種方法收效甚微，后來，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況， 及時表揚了他，并獎勵他小紅花，他很高興，整個下午都很守紀(jì)律，以后，我們改變教育方式，總是借機(jī)會表揚他， 鼓勵他，慢慢地，張禎林變了，變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，上 課也認(rèn)真了，這在以前想都不敢想，我們兩位老師都很高興。 四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。“六一”活動期間，我們班也積極參加 了園舉辦的文藝匯演，配合園“六一文藝匯演”舉辦圓滿成功。 在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹 主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。兩周分發(fā)一次家園聯(lián)系單，讓家長了解幼兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并請家長 填寫意見與建議；與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。應(yīng)本著尊重、平等、 合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的 照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們 多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服，我們總是耐心地為幼兒?換，使家長放心。所以，我班教師在注意 了教育教學(xué)工作的同時更 注意了保育工作的落實，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境 的清潔，定時消毒。 二、生活護(hù)理及常規(guī)教育 生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。 kid英語課程，我們通過課堂熱身，英語動畫錄像，各種教學(xué)道具， 及英語游戲活躍課堂。結(jié)合《我 自己》主題活動，我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo) 幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小玩偶。 我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與中三班共同 創(chuàng)設(shè)了“小小探究室”、“我愛小動物”、“歡樂舞臺”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”“小豆 豆長大了”等8個區(qū)域，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對 性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué) 習(xí)。在主題“草兒綠，樹兒高”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天， 隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小 草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物， 并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一 起填寫“我對春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、 做等各項活動真正感受到春天的美麗?，F(xiàn)就本學(xué)期的 班級工作開展的具體情況總結(jié)如下： 一、教育教學(xué)方面 主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對照本班幼 兒的年齡特點與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開展了《草兒綠，樹兒高》、 《我自己》、《我們生活的地方》、《來來往往》等主題活動。篇三：幼兒園中班班級工作總結(jié)和反思 幼兒園中班下學(xué)期班級工作總結(jié)伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。 五. 學(xué)期中存在的不足： 1. 區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少。 5. 大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。 4. 鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動。 2. 與家長經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系。 （九）. 武術(shù)課程 還開設(shè)了武術(shù)課來鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和毅力。 3. 引導(dǎo)幼兒園圍繞每月的主題課程來學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展。 （七）. 主題方面 1. 認(rèn)識時間與日常生活的關(guān)系。 3. 學(xué)習(xí)口訴應(yīng)用題，自己列算式。如：講一件事情要講清人物. 時間、地點、經(jīng)過、結(jié)果；講一句話要講出是誰、做什么 ...... （六）計算方面 1. 學(xué)習(xí)“1100” 數(shù)字的認(rèn)知及書寫。 9. 鼓勵幼兒多運用形容詞進(jìn)行描述。為銜接幼兒園與小學(xué)打下基礎(chǔ)。利用各種語言游戲豐富詞匯、學(xué)習(xí)連貫講述。 5. 對文學(xué)產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。3. 喜歡欣賞文學(xué)作品，了解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。 2. 能用普通話大膽. 清楚地說出自己想說的事。 4. 懂得集體藝術(shù)的規(guī)則，喜歡和同伴一起參加與藝術(shù)活動，享受集體藝術(shù)活動的快樂等。能較自然地隨音樂做多種動作。 3. 能用自然. 好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。喜歡使用各種材料. 工具. 方，法進(jìn)行拼裝. 拆卸. 制作。能大膽地用繪畫. 制作. 舞蹈. 樂器. 語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。 （四）. 藝術(shù)方面 1. 能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。 6. 樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。 5. 在日常生活和游戲中，加深對數(shù)量. 形體. 時空實際意義的理解，學(xué)習(xí)簡單運用。 3. 感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。 （三）. 科學(xué)方面 1. 對周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 9. 初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。初步接觸不同地域. 不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點。 6. 學(xué)習(xí)選擇活動方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真. 努力地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。 4. 在活動中學(xué)習(xí)評價自己和同伴。 2. 學(xué)習(xí)參與社區(qū)的勞動，體驗并認(rèn)識人與人相互交流. 合作. 溝通關(guān)愛的中要和快樂，樂于與人交流。 10. 通過品行輔導(dǎo)活動幫助幼兒懂得學(xué)習(xí)時要專心的道理，在教師講授、同伴發(fā)言時做到注意集中，專心聽講，不隨便插嘴。 8. 將專心聽講這一要求始終貫穿在每個活動中，活動前明確要求，活動中時時檢查、提醒，結(jié)束時小節(jié)評價幼兒專心聽講的表現(xiàn)。增強(qiáng)合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。具有初步的安全意識和自我保護(hù)意識。 4. 進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法，會對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。 3. 能獨立穿脫衣服、褲子、鞋子，自己整理被褥，學(xué)會基本的值日生工作。 2. 生活有規(guī)律，形成良好的飲食. 睡眠. 排泄. 整理物品等習(xí)慣，形成基本的生活自理能力。 （一）. 健康方面 1. 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家！ 三. 教育教學(xué)工作 在教育教學(xué)中，我們以《幼兒園教育知道綱要》. 《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo)，尊重幼兒的人格和權(quán)利。我們積極引導(dǎo)教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習(xí)慣，現(xiàn)在每個幼兒都能獨立進(jìn)餐，不挑食，不偏食，不剩飯。同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。本學(xué)期我班生活老師在園里的統(tǒng)一