【正文】 質(zhì)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)抓好三個方面。這就要求我們推進(jìn)教育教學(xué)改革，使我們的教育更好地符合國家、符合湖南現(xiàn)代化建設(shè)和富民強(qiáng)省的需要，調(diào)整相關(guān)專業(yè)設(shè)置，推進(jìn)課程改革，推動教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，努力為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)技能型、創(chuàng)新型人才。必須著眼于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要來辦教育，把服務(wù)本國、本地區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)需要作為首要任務(wù)。要倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，著力培養(yǎng)學(xué)生生存能力、獲取知識的能力、動手操作的能力和勇于創(chuàng)新的能力。三是要更加重視能力培養(yǎng)。二是要更加重視成長成才。要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，成為先進(jìn)文化的引領(lǐng)者。要堅定不移地貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先的教育理念，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。要堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持教育服務(wù)人的全面發(fā)展與服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)一大批高素質(zhì)人才，推動我省由人口大省向人力資源強(qiáng)省轉(zhuǎn)變。這從一個側(cè)面反映出當(dāng)前人才結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)存在著問題。一些大學(xué)生找工作困難，并不是社會不需要人才，更不是人才過剩。但我們也要看到，我省教育發(fā)展與人民群眾的期望和要求仍有許多不相適應(yīng)。二、圍繞發(fā)展辦教育，努力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，是教育的一個根本問題。接受好的教育，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，越來越成為人民群眾最強(qiáng)烈的期盼。隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，人民群眾的溫飽問題基本解決后，生存型民生逐步向發(fā)展型民生轉(zhuǎn)變。我們要進(jìn)一步挖掘這一優(yōu)勢、發(fā)揮這一優(yōu)勢、提升這一優(yōu)勢，根本途徑就是加快教育強(qiáng)省的建設(shè)，不斷夯實(shí)這一孕育軟實(shí)力的基礎(chǔ)。我國出臺的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展一攬子計劃，也將加快科技創(chuàng)新、大力發(fā)展教育作為重要內(nèi)容。隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，特別是這一輪國際金融危機(jī)帶來的沖擊，目前人們更加認(rèn)識到了人力資源的重要性。其次，加快建設(shè)教育強(qiáng)省是發(fā)揮我省人力資源優(yōu)勢的根本途徑。隨著“一化三基”的深入推進(jìn)，各方面越來越需要專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)人才。湖南要深入推進(jìn)“一化三基”、加快富民強(qiáng)省，首先必須以教育強(qiáng)省作為保障，把教育納入到現(xiàn)代化建設(shè)體系當(dāng)中，以教育現(xiàn)代化來促進(jìn)整個社會的現(xiàn)代化。每個國家的工業(yè)化進(jìn)程中，都將教育作為重要支撐，把科技創(chuàng)新作為動力之一。首先，建設(shè)教育強(qiáng)省是推進(jìn)“一化三基”、富民強(qiáng)省的必然要求。湖南歷來有重教興學(xué)的傳統(tǒng)，特別是近現(xiàn)代以來，湖南的教育走到了全國的前面。下面，我講五點(diǎn)意見。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|同志為這次會議發(fā)來賀信，對我省教育發(fā)展作了重要指示。最后，祝大會圓滿成功，預(yù)祝我們的合作順利、早結(jié)碩果！祝湖南教育事業(yè)取得更加輝煌的成就！謝謝大家！省委書記張春賢在全省推進(jìn)教育強(qiáng)省工作會議上的講話（２００９年８月１６日）這次會議是繼２００７年全省建設(shè)教育強(qiáng)省工作會議之后的又一次重要會議，也是對教育強(qiáng)省工作的一次再動員、再部署。部屬高校要象北京大學(xué)一樣積極支持湖南教育強(qiáng)省建設(shè)，特別是在湘部屬高校要主動融入湖南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，幫助地方高校提高辦學(xué)水平，為湖南的教育強(qiáng)省建設(shè)服務(wù)。要確立特色就是質(zhì)量，就是競爭力的觀念，鼓勵和引導(dǎo)不同層次的高校科學(xué)定位，特色發(fā)展，爭創(chuàng)一流。最直接、最有效體現(xiàn)教育服務(wù)能力的是高等教育。要把中等職業(yè)教育作為戰(zhàn)略突破口，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合，城鄉(xiāng)合作，中部和東部合作，建立和完善頂崗實(shí)習(xí)、半工半讀制度，逐步實(shí)施中等職業(yè)教育免費(fèi)制度。放眼世界，眾多發(fā)達(dá)國家無不重視發(fā)展職業(yè)教育，這是推動國家工業(yè)化取得成功的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)。三是在發(fā)展職業(yè)教育上有新的創(chuàng)造。請湖南在這方面再多下些功夫，把這件事辦好。要完善教師培養(yǎng)和培訓(xùn)機(jī)制，充分利用國家實(shí)施“特崗教師計劃”的有利時機(jī)，創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，把牢教師入口關(guān)，吸引優(yōu)秀人才當(dāng)教師。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和提高農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵是教師。湖南的義務(wù)教育是有基礎(chǔ)的，特別是這兩年湖南省堅定不移地推進(jìn)合格學(xué)校建設(shè)，老百姓是比較滿意的。希望認(rèn)真總結(jié)湖南人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，將教育觀念更新和培養(yǎng)模式創(chuàng)新作為改革試驗(yàn)的亮點(diǎn)，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才上進(jìn)行大膽探索。希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)湖南一師的光榮傳統(tǒng)，推廣汨羅等地實(shí)施素質(zhì)教育的成功做法，充分利用湖南革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)文化教育的豐富資源，探索加強(qiáng)德育工作和校園文化建設(shè)的有效機(jī)制，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。我們看了《恰同學(xué)少年》后就知道素質(zhì)教育有多么重要。胡錦濤總書記指出，全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是要解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題，這是教育工作的主題。中央領(lǐng)導(dǎo)同志多次強(qiáng)調(diào)，要把深化教育改革，創(chuàng)新體制機(jī)制作為重點(diǎn)任務(wù)，“邊制定、邊試點(diǎn)、邊實(shí)行”。我們共同建設(shè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，就是要高舉改革的旗幟，通過試驗(yàn)區(qū)這個戰(zhàn)略平臺，落實(shí)中央的重大戰(zhàn)略部署，通過省部共建共同推進(jìn)教育改革，探索教育科學(xué)發(fā)展之路，更好地推動教育強(qiáng)省戰(zhàn)略的實(shí)施。今天，教育部與湖南省政府簽訂《共建長株潭城市群教育綜合改革國家試驗(yàn)區(qū)協(xié)議》，這既是落實(shí)國家戰(zhàn)略的需要，也是推動教育改革和發(fā)展的重大措施。四是湖南歷來就是孕育新思想、創(chuàng)造新知識的熱土，素有敢為天下先的精神傳統(tǒng)，創(chuàng)造過很多典型的改革經(jīng)驗(yàn)，這是推進(jìn)教育率先發(fā)展的根本動力。三是湖南教育發(fā)展有了良好的基礎(chǔ)。湖南教育歷史悠久，培育的歷代英才數(shù)不勝數(shù)，特別是近代以來，湖南人才輩出，出現(xiàn)毛澤東同志這樣的一代偉人和一大批杰出革命家，是和湖南教育的歷史傳統(tǒng)和深厚基礎(chǔ)分不開的。一是湖南省委、省政府高度重視教育，特別是省委書記、省長親自抓教育，這是最重要的保障。建設(shè)人力資源強(qiáng)國，加快中部地區(qū)人口大省的教育發(fā)展是難點(diǎn)，也是關(guān)鍵。中部地區(qū)人口眾多，城鄉(xiāng)差距大，全國教育發(fā)展中存在的問題在中部地區(qū)都比較突出，教育發(fā)展的任務(wù)艱巨，推進(jìn)教育公平的任務(wù)也十分艱巨。人民群眾對教育公平有很高的期望。三是要努力促進(jìn)教育公平。要堅持教育以育人為本，以學(xué)生為主體，辦學(xué)以人才為本，以教師為主體，統(tǒng)籌各級各類教育發(fā)展，統(tǒng)籌教育的規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域的教育發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育的差距；統(tǒng)籌人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會服務(wù)；統(tǒng)籌教育的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，以改革促進(jìn)發(fā)展，用穩(wěn)定保障發(fā)展，以發(fā)展促進(jìn)穩(wěn)定。二是要推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展。湖南省地處中部，是人口大省，優(yōu)先發(fā)展教育是湖南省在中部地區(qū)率先崛起，趕超東部地區(qū)的根本途徑。胡錦濤總書記指出，“要把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略要求，切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金優(yōu)先保證教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。按照黨的十七大要求，優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國，要更加自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育事業(yè)的發(fā)展。在新的發(fā)展階段，盡管現(xiàn)代化建設(shè)和人民群眾對于良好教育的強(qiáng)烈需求和良好教育資源供給不足的矛盾仍然是教育的基本矛盾，但呈現(xiàn)出鮮明的階段性特征：一是我們正處于從人口大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)的關(guān)鍵點(diǎn)上；二是“有學(xué)上”的問題初步得到解決，“上好學(xué)”的問題成為突出矛盾；三是提高質(zhì)量成為最緊迫的任務(wù)。具體講，“兩個跨越”就是實(shí)現(xiàn)了全面普及九年義務(wù)教育和高等教育跨入國際公認(rèn)的大眾化階段這兩大跨越，“一個突破”就是職業(yè)教育改革和發(fā)展取得歷史性突破，“一個重大步伐”就是教育公平邁出重大步伐，“一個確立”就是確立了中國特色社會主義教育體制的基本框架，成功探索出了一條中國特色社會主義教育發(fā)展道路。二、適應(yīng)新形勢、新要求，進(jìn)一步推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)新中國成立６０年，改革開放３０多年，我們實(shí)現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國的歷史性轉(zhuǎn)變。在此，我代表教育部對湖南省取得的突出成績表示熱烈祝賀！兩年來，湖南的實(shí)踐充分證明，在人口眾多、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的省份，只要黨委政府高度重視，真正落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅定不移地貫徹中央關(guān)于教育的方針政策，完全有可能、有條件加快教育事業(yè)的發(fā)展，從而為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供更加強(qiáng)有力的人才支撐，這是實(shí)現(xiàn)中部崛起的必由之路。比如：加快實(shí)施素質(zhì)教育，建立并組織實(shí)施初、高中學(xué)業(yè)水平測試制度，改革考試招生辦法；推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，積極探索工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；出臺了《關(guān)于促進(jìn)民辦教育發(fā)展的決定》，積極推進(jìn)辦學(xué)體制改革；推動高校與企業(yè)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研合作示范基地，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制逐步完善，促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，涌現(xiàn)了一批自主創(chuàng)新成果等等。落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育政策，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，實(shí)行了公辦與民辦初中的剝離等措施，促進(jìn)了教育公平，受到廣大人民群眾歡迎。高中階段教育普及步伐加快，％。二是教育事業(yè)有了更大發(fā)展。我這次來感受比較深的有這樣三個方面：一是感到落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的氛圍更加濃厚了。我代表教育部對大會的召開表示熱烈祝賀！對湖南省委、省政府對教育工作的高度重視和大力支持表示衷心感謝！中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|同志給會議發(fā)來賀信，對推進(jìn)湖南教育強(qiáng)省工作和做好長株潭教育綜合改革試驗(yàn)工作作出了重要指示，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，貫徹落實(shí)。我們的學(xué)校不能只顧自己的局部利益，我們要對社會負(fù)責(zé)。這是一個法紀(jì)問題，也是一個民生問題，還是一個社會問題。二是嚴(yán)禁學(xué)校亂收費(fèi)。這似乎是個小事，但是個天大的小事，如果弄得不好，就會出大問題。但也有不少家長和學(xué)生反映品種單一、不合學(xué)生胃口。一是中小學(xué)生的早餐問題。這個問題不解決好，學(xué)校就不好辦，校長就不好當(dāng)。四是切實(shí)解決向?qū)W校亂檢查、亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派的問題。發(fā)達(dá)國家非常重視學(xué)校周邊環(huán)境的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生人格培育、品行塑造的家庭、學(xué)校、社會一體化。有人講，高素質(zhì)人才與其說是從課堂中教育出來的，還不如說是從一種良好的環(huán)境中熏陶出來的。甕安事件的教訓(xùn)是非常深刻的。教育部門牽頭，會同公安、工商等職能部門制定一個方案出來。而教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。班子建設(shè)太重要了，要用制度來規(guī)范。另一個是切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)校班子建設(shè)的文件。二是加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理。還有，要切實(shí)加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)的管理。一個是政府公共財政的投入，另一個是鼓勵社會融資。七、要著力研究解決教育發(fā)展中的突出問題。與社會發(fā)展相適應(yīng)，就必須學(xué)習(xí)。一個國家、一個民族、一個單位和一個人都是這樣。發(fā)達(dá)國家、發(fā)達(dá)地區(qū)的成功證明了這樣一個道理：學(xué)習(xí)力是唯一持久的競爭力。六、要努力構(gòu)建終身教育體系。七是管理要精。六是政策要公。我希望并相信我們各縣市區(qū)的黨委、政府特別是主要領(lǐng)導(dǎo)都是好樣的，都會真心支持教育事業(yè)的發(fā)展。要嚴(yán)格按照省里規(guī)定的范圍、標(biāo)準(zhǔn)和時間落實(shí)到位。五是待遇要好。四是感情要真。三是結(jié)構(gòu)要優(yōu)。二是素質(zhì)要高。我認(rèn)為有這么幾條：一是數(shù)量要足。我覺得，建設(shè)教育強(qiáng)市的根本就是教師隊(duì)伍建設(shè)。五、要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。我們的教育不但要培養(yǎng)學(xué)生的智商，還要突出培養(yǎng)學(xué)生的情商，把智商與情商結(jié)合起來?，F(xiàn)在我們的學(xué)生有相當(dāng)一部分處于心理亞健康狀態(tài)，特別是獨(dú)生子女。為什么呢？越是重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)生的心理壓力越大。用素質(zhì)教育培養(yǎng)合格公民，這一點(diǎn)非常重要。素質(zhì)教育的核心是什么？核心就是要解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題。四、要全面實(shí)施素質(zhì)教育。據(jù)我所知，湖南理工學(xué)院、岳陽職院在這方面已有很強(qiáng)的意識，做了不少卓有成效的工作，已邁開了堅實(shí)的步伐。要培育、整合大項(xiàng)目、好項(xiàng)目去爭取國家、省里和社會的大力支持。從外部支持的角度來講，一方面要靠市委市政府的高度重視，另一方面還要爭取上級和社會的支持，單靠市委市政府的支持確實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要有好的品牌，到省里、到國家爭名次、爭項(xiàng)目、爭經(jīng)費(fèi)，這里還有大量的工作要做。但由于歷史等多方面的原因，我市的高等教育與一些兄弟市州相比還有很大的差距，與我們岳陽市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展在全省的地位相比還不相稱。第五，要高質(zhì)量抓好高等教育。為什么我們經(jīng)濟(jì)增長方式不能很快實(shí)現(xiàn)根本轉(zhuǎn)變？一個重要的原因就是勞動者的素質(zhì)不高，勞動者的素質(zhì)不高的一個重要原因就是職業(yè)教育發(fā)展滯后。第四，要創(chuàng)造性抓好職業(yè)教育。要把擔(dān)子壓在地方黨委、政府的肩上。第二，要突破性抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展。我們要創(chuàng)新體制機(jī)制，要深入調(diào)查研究。第一，要穩(wěn)步抓好學(xué)前教育。三、要有效促進(jìn)各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。岳陽教育發(fā)展規(guī)劃是戰(zhàn)略性、綱要性的文件，是事關(guān)我們教育的靈魂和根本的大事，一定要有戰(zhàn)略性、科學(xué)性和可行性，這個太重要了。我們搞教育的目的不是為教育而教育，而是為了經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，為了國家、為了民族的發(fā)展，歸根結(jié)底，是為了人的全面發(fā)展。如何做好他們心靈的塑造、情感的皈依、人格的培育等工作，我們應(yīng)該深刻思考、逐步妥善解決這些問題。第二就是弱勢群體的小孩的教育問題。象市一中這樣的學(xué)校，歷史悠久，底蘊(yùn)深厚，優(yōu)勢突出，特色鮮明，是我市教育系統(tǒng)的一顆掌上明珠。當(dāng)然，講協(xié)調(diào)發(fā)展，不等于同步發(fā)展，不是說優(yōu)勢地區(qū)就不要發(fā)展。作為縣委書記，我好想能多為他們辦點(diǎn)事，但很多事確實(shí)是力不從心，只能一步一步來。我今天下午看了市一中，就想到了岳陽縣的相思中學(xué)，那個學(xué)校與市一中相比至少有幾十年的差距。第一就是城區(qū)與農(nóng)村教育的公平問題。教育公平的內(nèi)涵分幾個層次。這是我們抓教育工作的關(guān)鍵，也是教育工作的亮點(diǎn)、焦點(diǎn)和基點(diǎn)。二是推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅持以評促建、以評促改、評建評改結(jié)合、重在建設(shè)的原則，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)什么就特什么，特什么就強(qiáng)什么，弱什么就強(qiáng)什么，缺什么就補(bǔ)什么。推進(jìn)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）的工作標(biāo)準(zhǔn)要高、要求要高，腳踏實(shí)地，有序推進(jìn)。這是前提和基礎(chǔ)。一、要明確推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)的本質(zhì)要求。當(dāng)前市委、市政府，特別是教育部門的一個重要任務(wù)就是要深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真貫徹落實(shí)全省推進(jìn)教育強(qiáng)省工作會議精神，并以此為契機(jī)來推進(jìn)我市教育強(qiáng)市工作。今年8月16日，省委、省政府再次召開全省推進(jìn)教育強(qiáng)省工作會議，對教育強(qiáng)省工作進(jìn)行再動員、再部署、再安排?，F(xiàn)在我們正站在一個新的歷史起點(diǎn)上——向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)！這是我們中華民族一項(xiàng)多么偉大、壯麗的事業(yè)。所以我們要把經(jīng)濟(jì)、科技、教育的發(fā)展統(tǒng)一起來，協(xié)調(diào)發(fā)展，把我們的今天、明天和后天結(jié)合起來抓我們今天的工作。教育局和廣大教育工作者無限忠誠、勤勤懇懇，任勞任怨、扎實(shí)工作，使岳陽教育發(fā)展的成績可喜可嘉，可圈可點(diǎn)。剛才，看了市一中和簕杜鵑幼兒園，聽了志明同志的情況介紹，親身了解、感受到了岳陽教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展及其為推進(jìn)岳陽經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了非常重要而不可替代的貢獻(xiàn)。我自己的打算和意愿是什么呢？就是在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，帶著特別的感情、肩負(fù)特別的責(zé)任與大家齊心協(xié)力推進(jìn)岳陽市教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。我們準(zhǔn)備