【正文】 易接受有（理性了解）卓越了解且易接受?感性認知圖表故事舉例/案例比喻游戲活動感性認知技巧叫座HOW（如何表達）理性了解先寫下發(fā)表之內容重點；設計大綱，并有系統(tǒng)地組織要點；收集相關資料，以充實地組織要點；試行發(fā)表，是否需要修正；請他人協(xié)助，就題目發(fā)問。184。講師應特別注意自己的問話技巧，當學員對象不同時，講師也應適時調整自己的問題，目的是尊重學員。有感性認知但沒有理性了解。要講得快，平調讓學員體會理性了解和感性認知都沒有。（NO，21） 平調，慢講，講師的用意是讓學員體會到只有理性了解，而沒有感性認知?！? 講師一定要準備充分，嚴格按要求講述，并要產(chǎn)生預期的四種結果?！保? 對，以上兩種情況可以告訴我們理性上知道及了解和感性上的共鳴及認同并不一樣，未婚的很難體會到籌劃婚禮的繁重感覺，男性永不可能明白女性生育孩子的痛苦。潛意識常對人ss的思想行為產(chǎn)生很大的影響。人有時有些模糊的概念，突然想起來，這是下意識的層面。 現(xiàn)在我做第四講解。后來，醫(yī)生透過催眠告訴病人整件事，病人竟然痊愈了。t make it!”他不行的。最后他們用催眠術，從病人口中得知他在潛意識中不想活了，因為他在手術進行當中聽見醫(yī)生說：“他不行的！”英文是[He can39。下意識潛意識水面意識況愈來愈差。有一個故事是一件真實的事情?！保ㄟ@時講師停下來） 剛才我用了第一及第二種方法表達同一個訊息，兩種方法比較，你們覺得怎樣？ （學員一般會答聽不懂，也可能會是第一種比較清楚，第二次很混亂） “好，同在我用第三種表達方法講給你們聽” “現(xiàn)在美國用意識、下意識及潛意識的學術方法幫助破案，如果找不到犯人犯罪的動機，他們會用催眠術去了解犯人犯罪的動機，因為看表面的行動有時候沒有用。所以警方透過一些方法例如[催眠術]去幫助了解犯人的意識及潛意識，對破案有很大的幫助。例子就是好像警方抓人的時候要知道罪犯的意識及潛意識；好像用這個叫做[催眠術]去幫助了解一個人的潛意識及意識?！? （展示投影片）s 這就是心理學里將人的心理狀況分成三種：意識、下意識、潛意識。 （你要先準備一個題材，用四種方法引致下列四種結果： 有理性了解沒有感性認知； 感性認識及理性了解都沒有； 有感性認知但沒有理性了解； 理性了解與感性認知都有；下面的例子可作參考） “人有三個心理狀況分為意識、下意識及潛意識。”題目：課程結構提 示過程/活動/重點注意要點/教具意 識下意識潛意識184。 為激發(fā)參與感，講師也可讓各小組自愿上臺報告提 示過程/活動/重點注意要點/教具午 餐（一般歸納重點包括： 較有信心，比上次有組織、時間上控制比較有把握、熟悉了環(huán)境及氣氛，比較鎮(zhèn)定，下次再認真作[開心金庫]等等） “就這個作業(yè)可見，事前處理自己的情緒、充分的內容準備都對作PTT有很大的幫助。 講師應準備好計時器，掌控每個學員的發(fā)表時間。昨天曾作小組代表的今天不能再作。） （如果學員眾多，可以一半人發(fā)表了作業(yè)之后，稍作十分鐘休息再繼續(xù)。?講 師（演講次序可參閱下圖：） 5 3 1 2 4 6 （邀請第一位學員作準備，然后開始演講。投影片NO，20 錄像開始前，先請助教將每人的錄像帶收回并留意錄像時要連接上一次一分鐘演之后，以免清洗了上次表現(xiàn)的記錄。 昨天是從左（右）面開始，我們今天改變次序以作公平（也可以是中間開始）請工作人員照昨天的安排逐位給學員錄像。第五條你要作細心思考之后才小心作答。” 第一至四題你應盡快作答。（這時你應打出事先準備好的投影片：B表） “第一、二題大致跟上一個問卷即A表一樣。不要理會你的下一位表現(xiàn)如何。 第一句話必定是“我今天的題目是……”演講最多是三分鐘，你應注意控制時間，我會在兩分三十秒時搖一次鈴作提示，三分鐘計時器響，這時你應結束你的演講，如果不結束，我會每十秒種搖一次鈴，直至演講完畢。題目：作業(yè)發(fā)表提 示過程/活動/重點注意要點/教具184。（即自己、內容及對象） 自我管理的兩種技巧：開心金庫預演未來 經(jīng)過一夜的思考、體會及做作業(yè)之后，我們當中是否有人對昨天的內容還有什么問題？（如學員有問題，可再作解答） 助教搖鈴表示今天的課程正式開始，講師可邊講邊展示昨天課程的投影片。 注：今天的過程中每人有三分鐘的重點演練，實習在PTT中運用[開心金庫]及[預演未來]的技巧。 大家對作業(yè)還有什么不清楚的地方嗎？（如有疑問，再作解釋） “好，今天的課程到此結束，希望大家各自觀看自己做演練時的錄像，并完成指定作業(yè)，明天再見！”投影片NO，19第二天 09：0009：30 課程回顧 09：3010：45 作業(yè)發(fā)表（1） 10：4511：00 課間休息 11：0012：00 作業(yè)發(fā)表（1） 12：0014：00 午餐 14：0015：45 課程結構 15：4516：00 課間休息 16：0017：30 資料收集 17：3018：00 作業(yè)宣導 晚上 作業(yè)時間第二天學習目標（Learning Objective）學員經(jīng)過今日的課程后，應該可以： 明白什么是[理性了解] 明白什么是[感性認知] 每次做PTT時都盡量可以達到[理性了解]及[感性認知]的兩個層面。題目：作業(yè)宣導提 示過程/活動/重點注意要點/教具184。“對開心金庫及預演未來還有疑問嗎？”（如果學員有問題，應詳作解答） 投影片NO，18，畫的時候可以另外準備一張投影片。 （放投影片，在解說今天到明天要一步一步畫上去。s?最后，兩組分別與人比賽，同樣取得優(yōu)良成績，同樣進步明顯 。甚至可以帶他們去你家作客。一組做實際控球的操練，另一組只做“預演未來”的操練。而且最頂尖的運動員都發(fā)覺預演未來對他們的表現(xiàn)有很大的幫助。我們一步一步的將未來曾發(fā)生的事情預演出來，去想象心中要達到的結果。） “好，大家可以睜開眼睛，剛才有沒有一些特別的感覺？” （指著投影片上的問題逐一詢問，讓學員回答。 “在介紹這一個自我管理的技巧之前，請各位站起來，將身體放松，深呼吸幾下，閉上眼睛，什么也不去想，讓腦子一片空白。s? 如果 我們在作PTT前，也來運用憧憬未來的心態(tài)，使我們變得更積極與自信。題目：自我管理預演未來提 示過程/活動/重點注意要點/教具174?！币驗椋焊惺芎茫憩F(xiàn)才佳（FEEL GOOD，DO BETTER） 講師可以在白板上寫下Victor Frank 及Man39。這個故事告訴我們： “明天也會影響今天。在書中透露了他之所以能在集中營里熬下是因為有一個信念支持著他，這個信念就是他的妻女正在等他回家。經(jīng)過很多年，Victor Frankl回到家里，發(fā)現(xiàn)妻子早已死去，他頓時覺得失去了生活的意義，后來他獨自反省，寫下了一本世界名著，叫做《人生的真諦》‘Man39。現(xiàn)在我想講一個故事。提 示過程/活動/重點注意要點/教具?? 人若是有希望，不論過往的事情多灰暗悲慘，今天仍可積極，有助于熬過難關。 ，講師要另外再準備一張空白投影片，以便在上面寫?！蓖队捌琋O。 “人是習慣的動物，如果一個人習慣了聯(lián)想起愉快的事物或經(jīng)驗而興奮，并在做PTT將這些愉快的事情記起，可有助清除心理壓力，克服害怕情緒，這就是開心金庫的妙用。 今天的我，是所有昨天的累積。其實以大象的力氣，根本很輕易地便能拖垮大樹而去。小象被銬，不能遠離那棵樹。過去的事情累積了今天的意識形態(tài)或習慣。并解釋人可以選擇自己的心理狀況：開心與不開心。”，通過這篇文章，讓我們一起來分享一個新的理念：“思想模式。?? “現(xiàn)在，我們要來看一篇叫“父母座右銘”的文章，它會告訴我們：“環(huán)境對人的影響是巨大的。提 示過程/活動/重點注意要點/教具184。而“開心金庫”就是把以前快樂的事情拿出來（回憶），調節(jié)現(xiàn)在的情緒和心態(tài)。投影片NO，14。投影片NO，13分組可以當場根據(jù)座位排列。 （將下列字寫在白板上，加深學員對開心金庫的理解）想一件你最快樂的事讓自己興奮并感染每一個即將要聽講的人。） “你們分享了哪些最快樂的事情？” （學生可能答：“戀愛、結婚、初為人父母等”） “這個活動中，對你們有什么啟示？” “是不是快樂的感受可以相互傳染？” “人若是能將一些愉快的、興奮的事情記下，每當遭遇壓力時，把它拿出來調節(jié)心理狀況，尤如開了戶頭將錢儲起，到有需要時運用，這種技巧就叫“開心金庫”。” “你們要用一分鐘時間去想過去發(fā)生過的最快樂的事情。s184。1X10=10可以理解為1+1+1+1+1+1=10時間掌握在十五分鐘。 （指幻燈解釋：做了十次只是在簡單地重復，做十年只有一年經(jīng)驗） 成功的PTT要求我們：事前重點準備自己，過程重點關注對象，事后重點總結自已。投影片NO，12講師要對兩個公式解釋清楚，否則學員可能不明白?！? （放投影片 1 =1，1 X 10= 10） “經(jīng)驗的累積，有些有做了十年的事情，就有十年的經(jīng)驗，” “但是有些人做十年事，只有一年的經(jīng)驗，就是因為他們面對問題時，沒有反省及處理。但PTT的理念是將講師比作演員（前面三個階段的例證都與演藝界有關）任何一場表達都是作“SHOW”，以“SHOW”的心態(tài)來精心準備，因而以“自己”和“對象”為突破口，即處理講師自己的情緒，和學員對講師與課程內容的接受?！? “PTT并沒有拋棄內容。 “毫無疑問，事后作自我回饋和總結，是最重要的。及時接受各方面的反饋，處理自己的感受，整理自己的做法作為經(jīng)驗?！? 我們經(jīng)?？梢詮膫髅街锌吹揭恍┲难輪T召開個人表演藝術研討會。即使內容不夠豐富，學員至少也能掌握一兩個重點，學到一些東西。??什么”，答案是有觀眾，有交流等） “講師在演講過程中，學員的反應最為講師關注，如何讓學員接受？應該隨時溝通、了解學員真正現(xiàn)場感受，符合學員的要求。你要在自己準備的投影片上連上事前和自己，然后用虛線連上內容、對象，你也可以用不同顏色的筆來表達。 例如：京劇表演大師梅蘭芳在演戲前一個小時就扮完妝在后臺候場，從不與人說話，揣摩體會角色的心理，一上舞臺，他已經(jīng)不是梅蘭芳了，而是戲中的虞姬，或是楊貴妃了...... “所以，事前最重要的是準備自己，然后是內容和對象。處理內容及對象固然重要，但自我情緒不好，表現(xiàn)就差，再好的內容也沒法表達?！睆南旅娴膱D表可以看出這六項要點： （你可以讓學員在紙上先寫下每個階段的三個排列秩序，然后在