無(wú)錫市20xx屆中考生物教材考點(diǎn)梳理附答案第7課時(shí)綠色植物的光合作用和呼吸作用-文庫(kù)吧資料
2025-07-04 19:45本頁(yè)面
【正文】 制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，操作順序正確的是(B)①部分遮光?、诘渭拥庖骸、劬凭撋、苋∠录埰、菡展狻、薨堤幚怼、唢@色觀察A．①⑤⑥④③②⑦B．⑥①⑤④③②⑦C．⑥①⑤③②④⑦D．①⑤④⑥②③⑦2．(2018輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處。(2)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)。【解析】 (1)該實(shí)驗(yàn)方案中不嚴(yán)謹(jǐn)之處是沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，增設(shè)的對(duì)照組中應(yīng)不放氫氧化鈉溶液，而放等量的清水。(2)經(jīng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程③后，葉片顏色變?yōu)開(kāi)_黃白__色?！≡O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，基本步驟如圖所示，請(qǐng)回答問(wèn)題：(說(shuō)明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)。(3)葉片未遮光部分變成藍(lán)色，說(shuō)明未遮光部分能進(jìn)行光合作用制造了淀粉?！窘馕觥俊?1)把天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。(4)根據(jù)光合作用過(guò)程所需的條件、原料和產(chǎn)物，嘗試完成下面的光合作用反應(yīng)式。(2)將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，這種設(shè)計(jì)方法在實(shí)驗(yàn)中起__對(duì)照__作用。開(kāi)遠(yuǎn)模擬)如圖是光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題。曲靖)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)家園，我們應(yīng)該(D)A．盡量開(kāi)發(fā)利用資源，提高經(jīng)濟(jì)效益B．為了更衛(wèi)生，多使用一次性木筷C．廢舊電池有毒，應(yīng)及時(shí)深埋D．保護(hù)森林，合理開(kāi)發(fā)和利用森林資源19．(2014云南)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不能提高作物產(chǎn)量的是(C)A．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間B．除草施肥C．溫室內(nèi)溫度保持白天20度，夜晚25度D．向溫室內(nèi)通入適量二氧化碳命題點(diǎn)4 碳—氧平衡、愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)17．(2012(3)圖乙中吸水的主要區(qū)域是[?、堋__成熟區(qū)__，吸收的水分主要用于圖甲中的[ B ]__蒸騰作用__，此過(guò)程參與了生物圈的__水循環(huán)__。云南)圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙為該植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：(示例：[①]根冠)(1)植物體生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程__A__(填字母)，此過(guò)程的主要場(chǎng)所是__線粒體__。云南)下列現(xiàn)象中，沒(méi)有體現(xiàn)呼吸作用原理的是(A)A．植物移栽后進(jìn)行遮陰B．栽花或種莊稼都需要松土C．剛收獲的糧食堆放一段時(shí)間會(huì)發(fā)熱D．新疆地區(qū)晝夜溫差大，瓜果較甜14．(2014命題點(diǎn)2 綠色植物的呼吸作用12．(2017(3)步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來(lái)自植物的__呼吸作用__(填生理活動(dòng))。請(qǐng)分析回答：(1)步驟①暗處理的目的：__把葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡__。④打開(kāi)閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)。②將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)(光照前阻斷葉片間有機(jī)物的運(yùn)輸)。11．(2014(4)綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中的__碳—氧
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