【正文】 。 找出文中對孔乙己進(jìn)行肖像描寫的語句并分析其作用。表明孔乙己身份特殊的語句是： 。他們又故意的高聲嚷道：“你一定又偷人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。他身材很高；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。六、閱讀文段理解。 孔乙己是個被人譏諷但又 的人。 孔乙己是窮苦潦倒偶爾偷竊但又 的人。 孔乙己是以讀書人自居但又 的人。 孔乙己是站著喝酒但又 的人。探究」五、小組同學(xué)合作完成以下問題。 。 。 。 。我認(rèn)為： 。營生： 。不屑置辯： 。君子固窮： 。污人清白： 。格局： 。給帶點的字注音。運用」四、快速朗讀課文，找出生字、難詞，注音解釋。三、我們學(xué)過魯迅的作品有： 。二、學(xué)習(xí)小說用各種描寫方法塑造人物的方法，探究小說人物性格的內(nèi)涵，體會孔乙己形象的思想意義。興趣」一、同學(xué)們一定還記得《范進(jìn)中舉》里中的范進(jìn)吧，請用簡潔的話描述一下范進(jìn)的性格特征。讀者如何理解，自可見仁見智。C、這首詩語言樸素而傳神，像“橫豎”“扣”本是極平常的口語，用于詩中卻能真切地反映出老馬的命運及詩人對它的深切同情。賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（6分）A、這首詩只截取了裝車那一刻的情景，畫面也突現(xiàn)了老馬頭部的動作，卻表現(xiàn)出老馬凄慘的處境和悲苦的命運。C、這首詩表面是寫馬，而實際是寫人，寫舊中國備受奴役的勞苦大眾。對詩句理解分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（6分）A、“背上的壓力往肉里扣”，形象地展示了老馬的負(fù)重與悲苦。席慕容在《鄉(xiāng)愁》中用什么來表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念？這與余光中的《鄉(xiāng)愁》有什么相同之處？（8分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________學(xué)習(xí)了以上兩首現(xiàn)代詩，你覺得寫好一首詩的關(guān)鍵是什么？（8分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）、閱讀下面一首詩，回答問題。（8分）請說一說余光中的《鄉(xiāng)愁》中“土地”和“鄉(xiāng)愁”的含義。二、閱讀與理解（52分）（一）、下列兩首《鄉(xiāng)愁》進(jìn)行比較閱讀，然后回答問題。( 6分)例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。 （2）、詩人戴望舒“用殘損的手掌”去摸索心目中的祖國地圖，那他感覺到的當(dāng)時解放區(qū)是：______________________________________________ 。C、風(fēng)：___________________________。(12分)（1）、艾青是土地的歌頌者，詩人在《我愛這土地》中分別描述了鳥兒歌唱的四個對象：A、土地：_____________________ 。D、休斯和萊蒙托夫都是美國現(xiàn)代黑人詩人，其中休斯還是黑人文藝復(fù)新運動的領(lǐng)袖，被稱為“哈萊姆的桂冠詩人”。C、戴望舒，中國現(xiàn)代著名詩人。對下列詩句朗讀的停頓、重音標(biāo)示不正確的一項是（ ）（4分）A、我／是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里／掙脫B、我／是你雪被下／古蓮的胚芽C、我／是你掛著眼淚的笑渦D、我／是你新刷出的／雪白的起跑線下列有關(guān)文學(xué)知識述說不正確的一項是（ ）（4分）A、艾青，原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩人，成名作是《大堰河—我的保姆》。C、我用殘損的手掌，摸索這廣大的土地。下列句子沒有使用比喻的一項是（ ）（4分）A、假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。C、我國有世界上沒有的萬里長城。下列句子沒有語病的一句是（ ）(4分)A、他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C、他有崇高的理想，敬業(yè)的精神，對學(xué)生關(guān)懷備致。（10分） 深邃（ ） 虔信（ ） 鑲嵌（ ） 干癟（ ） 胚芽（ ） 蓬蒿（ ） 稻穗（ ） 錦幛（ ） 艾青（ ） 荇藻（ ）找出下列句子中有兩個錯別字的一項是( )(4分)A、衛(wèi)生工作者的著力點應(yīng)放在環(huán)境“死腳”的整頓治理上?！竿卣谷R蒙托夫所抒發(fā)的愛國之情，主要通過描寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動表現(xiàn)出來，這樣寫有什么好處？我的理解： 。六、小組同學(xué)合作探究以下問題，不清楚的可問老師?！蹲鎳芬辉娭杏谩? ”統(tǒng)攝全詩，詩人把對祖國的感情比喻為“ ”?！父形蛏铄洌? 。晨曦： 。虔信（ ） 慰藉（ ） 鑲嵌（ ） 深邃（ ）晨曦（ ） 河畔（ ） 潺潺（ ） 瞰望（ ）四、解釋下列詞語?！阜e累二、休斯，美國黑人詩人、小說家、美國黑人文藝復(fù)興運動的領(lǐng)導(dǎo)者，被譽為“ ”。萊蒙托夫（1814—1841），俄羅斯19世紀(jì)繼普希金之后的偉大詩人。 4 外國詩兩首祖國黑人談河流「目標(biāo)你能說說這些事物的象征意蘊嗎？我來說說： 。詩中的“我”僅指作者一個人嗎？“我”與祖國是一種什么關(guān)系？我的理解： 「拓展 第二節(jié)： 。 第三節(jié)詩的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化？詩人用哪些意象表達(dá)這種感情的？我的理解： 概括這兩節(jié)詩的主要內(nèi)容。⑷、總結(jié)作者的寫作手法： 。 ⑵、作者修飾每個意象所用的定語： 。讀第一節(jié)詩完成練習(xí)。試?yán)首x第一、三節(jié)詩，在老師的指導(dǎo)下完成下面練習(xí)。 （ ）「感悟 （ ）鮮紅。 （ ）極新（多指服裝）。干癟（ ） 駁船（ ） 蝸行（ ） 胚芽（ ） 迷惘（ ） 隧洞（ ） 緋紅（ ） 淤灘（ ） 纖繩（ ） 四、根據(jù)解釋從課文中找出相對應(yīng)的詞語?！阜e累朦朧詩多強(qiáng)調(diào)主體的真實，追求象征和意象化，蘊含著傷感情調(diào)和反叛精神。我們曾學(xué)過江河的一首朦朧詩《 》。試回顧我們印象最深刻的抒發(fā)愛國感情的詩句： 。興趣」一、愛國是個永恒的主題。”請同學(xué)們閱讀這一歷史時期誕生的精美詩文，如卞之琳的《慰勞信集》、何其芳的《夜歌》、李金發(fā)的《亡國是可怕的》等，進(jìn)一步了解抗戰(zhàn)歷史及當(dāng)時的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)貌。恰如胡風(fēng)在《七月D、“嘔出一顆心來——在我心里！”這句詩表達(dá)了詩人熱愛祖國和把祖國建設(shè)得美好的希望和赤膽忠心。B、“我來了，因為我聽見你叫我/鞭著時間的罡風(fēng)，擎一把火”——前一句表達(dá)了詩人聽到祖國召喚，要為祖國而奮斗的感情，“時間的罡風(fēng)”“火”都比喻返回祖國的急切心情。又作“剛風(fēng)”?！斑@不是我的中華，不對不對！”我來了，因為我聽見你叫我；鞭著時間的罡風(fēng)，擎一把火，我來了，不知道是一場空喜。升華」七、閱讀聞一多的《發(fā)現(xiàn)》，理解文后問題。每部分抒發(fā)了詩人怎樣的情感？我的理解：