【正文】 施好學(xué)校本科教學(xué)“六大體系”、“十大工程”①建設(shè)。3．深化教育教學(xué)改革，建設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的體系。四是適應(yīng)科技創(chuàng)新平臺和各級實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的需要，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。突破現(xiàn)有行政管理體制，以學(xué)術(shù)和科研為載體，以國家重大科技和工程項(xiàng)目為牽引，加大“三航”特色優(yōu)勢學(xué)科與3M（材料、力學(xué)、機(jī)械）、3C（計(jì)算機(jī)、控制、通信）學(xué)科融合力度，特別是相近學(xué)科專業(yè)的整合，建設(shè)強(qiáng)大的理科，發(fā)揮學(xué)科門類齊全的綜合優(yōu)勢，聯(lián)合多個(gè)學(xué)院的力量，組建跨院系、跨部門的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和研究中心，培育新的學(xué)科增長點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)設(shè)備資源的統(tǒng)籌與共享，積極爭取建立國家實(shí)驗(yàn)室和國家工程研究中心，為服務(wù)工業(yè)化、信息化、國防工業(yè)現(xiàn)代化和建設(shè)創(chuàng)新型國家作出更大貢獻(xiàn)。一是加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略規(guī)劃與頂層設(shè)計(jì)，做好學(xué)科發(fā)展的中長期規(guī)劃，明確哪些是特色和優(yōu)勢學(xué)科，哪些學(xué)科有可能達(dá)到世界一流水平，哪些是代表科學(xué)未來方向的新興交叉學(xué)科，哪些是具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)并通過建設(shè)可以成為國家的重點(diǎn)學(xué)科，確定梯次推進(jìn)技術(shù)路線，在“985工程”和“211工程”三期建設(shè)中，重點(diǎn)是扶優(yōu)、扶強(qiáng)、扶新。2．建設(shè)統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。充分抓住國家實(shí)施“千人計(jì)劃”的有利時(shí)機(jī)，采取有力的措施，改變海外人才引進(jìn)目標(biāo)不明確、措施不長遠(yuǎn)的狀態(tài)，建立海外高層次人才信息庫，加大海外人才招聘宣傳力度，“走出去、請進(jìn)來”，出國招聘海外人才，同時(shí)鼓勵學(xué)院教授通過學(xué)術(shù)交流與海外人才建立廣泛牢固的聯(lián)系，以才引才，以才薦才；爭取直接引進(jìn)國外知名專家學(xué)者。三是繼續(xù)實(shí)施好“翱翔人才工程”，按照師資隊(duì)伍上水平的要求和學(xué)科特點(diǎn)制定人才選留計(jì)劃，把好選留教師的入口關(guān)；努力營造“尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造”的校園環(huán)境和良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，建立和完善有利于拔尖人才特別是頂尖人才脫穎而出的體制機(jī)制，為他們提供施展才華的事業(yè)平臺，爭取在學(xué)?，F(xiàn)有人才群體中涌現(xiàn)出一批新的大師和高水平的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)拔尖人才向頂尖人才轉(zhuǎn)變。一是利用教育部實(shí)施的“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目”及其它校際合作渠道，選拔品學(xué)兼優(yōu)、創(chuàng)新思維活躍的研究生，定向簽約，送到國外一流大學(xué)師從一流導(dǎo)師深造，學(xué)成回國之后補(bǔ)充進(jìn)教師隊(duì)伍，帶動師資隊(duì)伍水平的整體提升?！叭ш?duì)伍”中，師資隊(duì)伍建設(shè)是重中之重。1．提升現(xiàn)有人才隊(duì)伍水平，積極引進(jìn)優(yōu)秀拔尖人才，建設(shè)高水平師資隊(duì)伍。圍繞建設(shè)創(chuàng)新型國家和走新型工業(yè)化道路的戰(zhàn)略部署，全面融入工業(yè)化、信息化和國防工業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)之中，以領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)為根本，以“一提三優(yōu)”工程為抓手，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以提高質(zhì)量和水平為核心，以建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍為關(guān)鍵，以完善體制機(jī)制為保障，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，開展高水平科學(xué)研究，增強(qiáng)服務(wù)社會的能力，著力提升學(xué)校的綜合實(shí)力和核心競爭力。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，制定好學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃。四、學(xué)校發(fā)展的主要思路和解決突出問題的措施學(xué)校今后的建設(shè)和發(fā)展要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞確定的“實(shí)踐載體”來展開。反映出領(lǐng)導(dǎo)班子在堅(jiān)持黨的宗旨、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作作風(fēng)方面存在一定的差距。班子成員在緊密依靠師生員工辦學(xué)和切實(shí)解決群眾困難方面，離師生員工的希望和要求還存在一定的差距，沒有自覺地把師生員工的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)班子推進(jìn)和完善辦學(xué)體制機(jī)制主動性不強(qiáng)，在民主管理和建立現(xiàn)代大學(xué)制度、民主決策和科學(xué)決策機(jī)制、分工與協(xié)作制度、考核評價(jià)和激勵機(jī)制、校院管理體制等諸多方面，都存在缺乏頂層設(shè)計(jì)以及狠抓落實(shí)的問題。3．統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方關(guān)系、推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力不強(qiáng)。對高等教育激烈的競爭形勢，以及工業(yè)化、信息化、國防工業(yè)現(xiàn)代化帶來的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)認(rèn)識不足，推動學(xué)校搶占先機(jī)和科學(xué)發(fā)展的準(zhǔn)備不足，從班子層面宏觀研討不夠，措施不力。2．積極推進(jìn)改革創(chuàng)新的意識不強(qiáng)，破解制約學(xué)校發(fā)展難題的辦法不多。領(lǐng)導(dǎo)班子成員勤奮敬業(yè)，主要精力放在所分管的工作之中，但由于日常事務(wù)纏身，表現(xiàn)為理論學(xué)習(xí)的主動性和自覺性不強(qiáng)；或?qū)W習(xí)采用實(shí)用主義，缺乏系統(tǒng)性。下面主要從領(lǐng)導(dǎo)班子的主觀原因做一分析：1．對科學(xué)發(fā)展觀缺乏深刻的理解，把握不夠全面。三、領(lǐng)導(dǎo)班子存在問題的原因分析以上問題的產(chǎn)生和存在，有主觀和客觀方面的原因。7．爭取外部支持，改善辦學(xué)條件方面。學(xué)生管理突出學(xué)生主體地位不夠，硬性約束多，啟發(fā)引導(dǎo)少；安全教育工作和畢業(yè)生就業(yè)工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)。中國特色社會主義理論“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”效果有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。6．創(chuàng)新黨建和思想政治工作以及黨風(fēng)廉政建設(shè)方面。5．推進(jìn)管理制度和機(jī)制創(chuàng)新方面。問題集中表現(xiàn)在：基礎(chǔ)研究近幾年雖然得到加強(qiáng)，但改變整體性薄弱還需時(shí)日，原創(chuàng)性成果較少，科研后勁不足；學(xué)校在不同領(lǐng)域進(jìn)入高層的專家較少，不利于學(xué)科發(fā)展、教育教學(xué)和重大項(xiàng)目的爭取；科研經(jīng)費(fèi)和科技論文總量已具可觀的規(guī)模，在保持穩(wěn)步增長的同時(shí)，要更加注重原創(chuàng)性、高水平成果的培育；科研力量較為分散，有機(jī)整合不夠，高水平創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)數(shù)量仍然偏少，在技術(shù)集成創(chuàng)新能力上仍需提高。問題集中表現(xiàn)在：我校畢業(yè)生雖然以總體素質(zhì)高、基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)嫻熟、工作踏實(shí)和作風(fēng)樸實(shí)受到贊譽(yù)，但工作中的靈活性有所欠缺，創(chuàng)新性不強(qiáng)，特別是擔(dān)當(dāng)組織管理者的競爭意識要加強(qiáng)；高水平研究型大學(xué)要求把提高質(zhì)量放在首位，與要求相比，部分教師精力投入不足，且缺乏強(qiáng)有力的政策引導(dǎo)；吸引研究生優(yōu)秀生源的措施不夠有力；課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革需要進(jìn)一步推進(jìn)；教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)精力投入不足，實(shí)踐性教學(xué)需要進(jìn)一步加強(qiáng)；因材施教、多樣化人才培養(yǎng)途徑有待進(jìn)一步探索，促使人才知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的體制機(jī)制尚不健全；開放式國際化教育不足；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煹聨燂L(fēng)以及學(xué)習(xí)風(fēng)氣有待于進(jìn)一步提高，學(xué)術(shù)失范未能杜絕。學(xué)科平臺和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過“985工程”和“211工程”持續(xù)建設(shè)，硬件水平大幅提升，但實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍還未能得到相應(yīng)的加強(qiáng)，高水平實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員尤為不足；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在重評估輕管理現(xiàn)象；大型儀器設(shè)備的資源共享有待于進(jìn)一步推進(jìn)。2．學(xué)科與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面。與兄弟高校學(xué)科帶頭人和青年教師隊(duì)伍迅速壯大相比，我校雖然實(shí)施了“翱翔人才工程”，但步子不大，收效不明顯。用科學(xué)發(fā)展觀審視學(xué)校的工作，存在的主要突出問題是：1．高水平師資隊(duì)伍建設(shè)方面。（二）存在的突出問題在這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，通過學(xué)習(xí)調(diào)研階段和分析檢查階段第一個(gè)環(huán)節(jié)，對學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀所存在的問題進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)研和征求意見，共形成了39份