六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題第六組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷b卷人教新課標(biāo)(含答案)-文庫(kù)吧資料
2025-07-01 08:14本頁(yè)面
【正文】 子干的。u)當(dāng)。但下午振亞帶回的飯盒中，(竟然 依然)是蘿卜干。可當(dāng)?shù)诙祜埡兄械臍埜质翘}卜干時(shí)，我不免生疑。(16分)蘿卜干的滋味林老師：請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)家庭主婦給您寫(xiě)這封信?！?4分)3．文中畫(huà)“——”的句子中的“插柳之恩”是指田老師通過(guò)______________的辦法培養(yǎng)“我”的____________，在“我”幼小的心田上播下____________的種子。(2分)無(wú)心插柳柳成陰：________________________________________________________“——”的句子運(yùn)用了____________的修辭手法，把____________比作____________。老人搖搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成陰啊！”十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像當(dāng)年的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。(9分)那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事；一、二、三、四年級(jí)的課文，都是如此。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀拓展。(8分)3．主題交流。( )(5)《作文上的紅雙圈》以小見(jiàn)大，說(shuō)明了一個(gè)道理：成功來(lái)自于一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。( )(3)《新來(lái)的王老師》是一篇小說(shuō)，寫(xiě)王老師給了蔡林一份“差生檔案”，更打擊了他的自信心。(5分)(1)《難忘的啟蒙》是一篇回憶啟蒙老師的文章，表達(dá)了對(duì)啟蒙老師的崇敬、感激和懷念之情。(仿寫(xiě)句子，用上至少三個(gè)連續(xù)性的動(dòng)詞)________________________________________________________二、教材回顧?！?改為轉(zhuǎn)述句)____________________________
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