幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 07:50本頁(yè)面
【正文】 。廁所每天用凈刷洗后再用消毒水拖洗等等都嚴(yán)格按照消毒常規(guī)操作。每天洗滌并消毒好毛巾、口杯；每次用餐前用消毒水擦洗桌面；每天晚上紫外線燈消毒教室 1小時(shí)；床單被套每月洗一次、草席半 月曬一次；塑料玩具、幼兒拖鞋每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次、布類(lèi)、紙類(lèi)、書(shū)刊日曬 1－ 2 次、日曬時(shí)間為 6 小時(shí)。還通過(guò)宣傳張貼海報(bào)讓家長(zhǎng)、教師、保育員學(xué)習(xí)傳染病的防控知識(shí)。 2020 年 6 月發(fā)現(xiàn) 1 例疑似手足口病患兒，立即對(duì)全園各班級(jí)的教室、臥室、教玩具等進(jìn)行終末消毒以預(yù)防擴(kuò)散傳播。平時(shí)工作中積極配合防疫科醫(yī)生圓滿(mǎn)完成了我園的各項(xiàng)疫苗的接種工作，接種率達(dá) 100%。因此，計(jì)劃免疫工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)尤為重要。 ，防止傳染病的傳播和發(fā)生。讓勤儉節(jié)約的好習(xí)慣常駐每一位幼兒心中！ (一 )健康第一、預(yù)防為主、防治結(jié)合 （ 1）本學(xué)期堅(jiān)持嚴(yán)把晨檢關(guān)，嚴(yán)格按 “一摸、二看、三問(wèn)、四查 ”來(lái)進(jìn)行；并杜絕危險(xiǎn)品（如：刀、針、珠子、手飾、衣服掛件等）帶進(jìn)幼兒園，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，同時(shí)作為保健老師的我能指導(dǎo)保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r(shí)隔離與終末消毒，并根據(jù)幼兒的情況發(fā)放紅、綠、黃牌標(biāo)志，控制了 傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。勤儉節(jié)約不是口號(hào)，而是每一位幼兒的良好行為習(xí)慣。勤儉節(jié)約，從我做起。中班進(jìn)行 “小小光盤(pán)族 ”活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們亮出吃得光光的餐碗，人人爭(zhēng)做光榮的 “小小光盤(pán)族 ”， 讓孩子們明白了 “剩飯可恥、光盤(pán)光榮 ”的道理，引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。小班開(kāi)展 “愛(ài)惜糧食 ”活動(dòng)。伴著優(yōu)美的歌聲， XX幼兒園首屆畢業(yè) 生畢業(yè)了！這是一次相聚的盛會(huì)，也是一次離別的盛會(huì)，孩子們的幼兒園生活，在這里劃上了一個(gè)完美的句號(hào)！ 三、結(jié)合活動(dòng) 滲透主題 體現(xiàn)素質(zhì)教育 （一）勤儉節(jié)約， XX在行動(dòng)。最后所有大班畢業(yè)生都手捧畢業(yè)證書(shū)，用最動(dòng)聽(tīng)的聲音朗誦了《畢業(yè)詩(shī)》。家長(zhǎng)們也都感受到了孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們十分感謝幼兒園的付出和關(guān)懷，感謝幼兒園引導(dǎo)孩子懂得分享和感恩；感謝幼兒園引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、增強(qiáng)體質(zhì)；更感謝幼兒園培養(yǎng)孩子健康、快樂(lè)的性格和良好的行為習(xí)慣。幼兒園還為大家準(zhǔn)備了豐盛的自助餐，孩子們有序的取餐，聆聽(tīng)著優(yōu)雅的鋼琴曲，沉浸在歡快之中。 6月 28日， XX幼兒園為大班的孩子們舉行了樸素而又意義非凡 的大班畢業(yè)儀式，這象征著他們即將結(jié)束幼兒園的生活，跨入一個(gè)新的人生階段。經(jīng)過(guò)此次專(zhuān)題活動(dòng)，我園教師和家長(zhǎng)們更加明確了大班幼小銜接的具體內(nèi)容，從各方面切實(shí)做好大 班幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作，幫助孩子克服心理因素，多陪伴、多鼓勵(lì)，為我園大班幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 XX小學(xué)黨支部專(zhuān)門(mén)在我園設(shè)立了 “幼小銜接 ”咨詢(xún)臺(tái)。為了孩子能順利步入小學(xué)課堂，做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作， XX幼兒園邀請(qǐng)了 XX小學(xué)教導(dǎo)主任黃老師于 6月 20日下午分別為大班全體幼兒、家長(zhǎng)進(jìn)行《幼小銜接專(zhuān)題講座》。 2.“幼小銜 接 ”專(zhuān)題活動(dòng)。從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題和自身發(fā)展需要出發(fā)，選擇有利于幼兒綜合 素質(zhì)的提 高內(nèi)容，如 “要畢業(yè)了 ”、 “做個(gè)小學(xué)生 ”、 “學(xué)校什么樣 ”、 ”小學(xué)生的生活 ”等，讓幼兒感受自己長(zhǎng)大了，越來(lái)越能干了，需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)了；知道小學(xué)與幼兒園的不同，小學(xué)生要會(huì)自己管理自己、照顧自己，要遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)等等，從生活化入手，以自主性學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)幼兒探究一年級(jí)小學(xué)生書(shū)包里有什么，并逐步展開(kāi)活動(dòng)。 為了讓幼兒向小學(xué)過(guò)渡做好生理、心理、智力、能力和行為習(xí)慣等方面的準(zhǔn)備，讓幼兒能夠在上小學(xué)后盡快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，大班開(kāi)展《我要上小學(xué)了！》主題活動(dòng)，以幫助幼兒順利進(jìn)入人生的新歷程。 （二）落實(shí)《指南》，抓好幼小銜接工作。執(zhí)教老師以五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)和本班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，精心選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，在活動(dòng)過(guò)程中執(zhí)教老師以尊重幼兒興趣，支持幼兒自身表現(xiàn)和創(chuàng)造為原則，注重活動(dòng)的游戲性和趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)。 開(kāi)展園內(nèi)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。把《指南》的任務(wù)細(xì)化為幼兒園工作的具體要求，把《指南》的思想、觀念、要求和方法轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簣@教育的實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簣@科學(xué)保教的實(shí)踐，這學(xué)期我園重點(diǎn)把《指南》的健康領(lǐng)域的目標(biāo)融入到幼兒早操和戶(hù)外活動(dòng)中。 行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行 “面對(duì)面、一
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