【正文】
D IF12345768109111213 IF Y56: THEN PRINT X,Y7: ELSE IF Y=2 THEN GOTO LOOP8: ELSE C=3 END IF9: END IF G=H+R END DO10: IF F011: THEN PRINT G12: ELSE PRINT R13: END IF STOP V(G)=6 第七章l 軟件測試的概念P140目的: (1)測試是為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤而執(zhí)行程序的過程;(2)好的測試方案是極可能發(fā)現(xiàn)迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯誤的測試方案;(3)成功的測試是發(fā)現(xiàn)了至今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯誤的測試。(7)關閉全部文件。(5)生成一條新記錄。操作:(1)停止;(2)打開兩個輸入文件;(3)建立輸出文件??挤治募械目忌涗浀膬热莅ǎ簻士甲C號和各門考分??忌厩闆r文件和考分文件都是由考生記錄組成的。FFTF助教TFFF副教授可用三種方法之一來計算復雜性:1. 流圖中區(qū)域的數(shù)量對應于環(huán)形的復雜度 ;2. 流圖G的環(huán)形復雜度V(G)=E-N+2,其中,E是流圖中邊的數(shù)量,N是流圖中節(jié)點的數(shù)量 ;3. 流圖G的環(huán)形復雜度V(G)=P+1,其中, P是流圖中判定節(jié)點的數(shù)量 – Halstead方法l 程序流程圖P114– 習題六第3題P131畫出下列偽程序的程序流程圖和盒圖STARTIF p THENWHILE q DO FEND DOELSEBLOCKGNEND BLOCKEND IFSTOPFTPQFGNl PAD(問題分析)圖l 判定表P117– 行李托運費計算P118– 講課課時津貼計算某校制定了教師的講課課時津貼標準。l 總體設計過程兩個階段,確定系統(tǒng)的具體實現(xiàn)方案;,確定軟件結構。l 方法– 實體聯(lián)系圖l 教學管理系統(tǒng)P54課程號課名學時學分學號姓名性別系年級教工號姓名性別職稱職務l 習題3第3題P63 (銀行儲蓄系統(tǒng))數(shù)額類型到期日利率名稱地址姓名住址電話號碼儲戶儲蓄所身份證號碼電話號碼存取款密碼NMl 習題3第5題P63 (醫(yī)院監(jiān)護系統(tǒng))時間脈搏體溫血壓姓名科室姓名住址電話號碼病人護士住院號工作證號監(jiān)護心電圖NM– 數(shù)據(jù)流圖– 狀態(tài)轉換圖l 電話系統(tǒng)P57l 習題3第6題P63 (復印機)卡紙do/警告缺紙do/警告復印do/復印閑置復印命令完成復印命令卡紙發(fā)現(xiàn)缺紙排除卡紙故障裝滿紙第五章l 總體設計的任務劃分出組成系統(tǒng)的物理元素——程序、文件、數(shù)據(jù)庫、人工過程和文檔等等設計軟件的結構。導出系統(tǒng)