幼兒園大班語言領域：螃蟹的奇遇-文庫吧資料
2025-06-30 17:42本頁面
【正文】 亮點一:大圖書功不可沒現(xiàn)在很多教學活動總是離不開制作精美的PPT,有人甚至認為運用圖片或圖書不足以凸顯幼兒園教學的生動和有趣,我認為這是一個誤區(qū)。①誰愿意來扮演螃蟹和蚯蚓,說說它們之間的對話?②小結(jié):一些動物雖然都有再生的本領,但是它們的表現(xiàn)方式各不相同。(3)繼續(xù)閱讀大圖書(螃蟹遇見蚯蚓的情節(jié)),重點講述:螃蟹與蚯蚓的對話:①哎呀!這條蚯蚓怎么了?②如果你是螃蟹,你會對蚯蚓說些什么?③過渡:蚯蚓也有再生的本領,不過蚯蚓再生的本領和螃蟹有點不一樣?？赡苷f“你有什么事情我來幫你做”。(1)重點講述:螃蟹與壁虎的對話?？赡軙环奖悴妒倡C物:可能會影響游泳的速度……)?(3)如果你們是螃蟹的朋友,你們會怎么安慰它呢?(4)教師小結(jié):看到螃蟹這么擔心,你們都會安慰它,你們真是一群有愛心的朋友。活動過程一、激趣導入,提問:這只螃蟹有什么特別的地方(這只螃蟹少了一只大螯)?:(1)猜猜這只螃蟹大螯斷掉的原因可能會是什么?(2)斷了大螯的螃蟹可能會遇到什么困難?二、理解故事(螃蟹被捉)。第三環(huán)節(jié)是留疑,目的在于激發(fā)幼兒帶著問題“還有哪些動物也有再生的本領”,產(chǎn)生繼續(xù)探究動物不同習性及本領的興趣。第二環(huán)節(jié)重點引導幼兒欣賞課件、理解故事,讓幼兒對“再生”有初步的理解和感知?；顒訉㈤喿x圖書和角色扮演相互結(jié)合,引導幼
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