【正文】 char 10 否 否(2)班級(jí)表(class)包括班級(jí)號(hào)與班級(jí)名兩個(gè)字段。教學(xué)管理系統(tǒng)學(xué)生客戶端需要通過查詢學(xué)生表驗(yàn)證學(xué)生信息，查詢登陸者是否屬于學(xué)校人員，并將學(xué)生信息的部分內(nèi)容反饋給客戶端。教 師教師號(hào)姓名密碼圖 49　　教師實(shí)體圖　數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)根據(jù)以上的實(shí)體屬性集可以建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)，其中教學(xué)管理系統(tǒng)學(xué)生客戶端主要用到的數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)如下所示。教師實(shí)體主要應(yīng)用于教師客戶端，學(xué)生客戶端不涉及到教師實(shí)體。實(shí)體圖如圖 48。留言記錄學(xué)生號(hào)班級(jí)號(hào)課程號(hào)內(nèi)容號(hào)反饋內(nèi)容日期圖 47　　留言記錄實(shí)體圖(6)簽到記錄實(shí)體圖包括學(xué)生編號(hào)，班級(jí)名，日期，課程名，到否五個(gè)屬性。學(xué)生號(hào)，班級(jí)號(hào)和課程號(hào)記錄著哪個(gè)班級(jí)的哪個(gè)課程的哪個(gè)學(xué)生留下的反饋信息，日期對(duì)應(yīng)著反饋信息時(shí)間，通過內(nèi)容號(hào)找出某個(gè)留言信息。作業(yè)實(shí)體圖如圖 46。班 級(jí)班級(jí)名班級(jí)號(hào)圖 45　　班級(jí)實(shí)體圖(4)作業(yè)實(shí)體圖包括作業(yè)號(hào)，課程號(hào)，日期，班級(jí)號(hào)以及作業(yè)題目五項(xiàng)屬性。兩個(gè)屬性可以連接學(xué)生實(shí)體。課程實(shí)體如圖 44 所示。圖 43　　學(xué)生實(shí)體圖(2)課程實(shí)體圖包括兩個(gè)屬性，分別為課程名稱與課程號(hào)。河北大學(xué) 2022 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）13學(xué)生班級(jí)在N課程作業(yè)選課NM作業(yè)記錄MN留簽到1NNN教1教師反饋1N1留言記錄 查看1N1簽到記錄 點(diǎn)名1 N 有1N圖 42　　教學(xué)管理系統(tǒng) ER 圖部分實(shí)體圖如下：(1)學(xué)生實(shí)體圖包括四個(gè)屬性，其中包括學(xué)號(hào)，姓名，密碼以及班級(jí)號(hào)，學(xué)號(hào)密碼兩個(gè)屬性可以用來作為身份驗(yàn)證，供登錄模塊使用，班級(jí)號(hào)作為與班級(jí)實(shí)體對(duì)應(yīng)，學(xué)號(hào)與姓名實(shí)現(xiàn)與其他實(shí)體連接。由于每個(gè)課程都可以有很多學(xué)生選，而每個(gè)學(xué)生可以選很多課程，所以兩者之間是多對(duì)多的關(guān)系；由于每個(gè)學(xué)生都要有評(píng)分，因此作業(yè)與學(xué)生之間有對(duì)應(yīng)關(guān)系，而每個(gè)作業(yè)對(duì)應(yīng)的是一個(gè)班級(jí)所有學(xué)生的，而每個(gè)學(xué)生可以有很多作業(yè)，因此作業(yè)和學(xué)生之間是多對(duì)多的關(guān)系。教學(xué)管理系統(tǒng)學(xué)生客戶端的實(shí)體聯(lián)系圖的實(shí)體主要包括學(xué)生，班級(jí)，課程，簽到記錄，作業(yè)，留言板和教師實(shí)體?！?shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)　數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)體聯(lián)系圖，即 ER 圖，提供了表示實(shí)體型、屬性和聯(lián)系的方法，用來描述現(xiàn)實(shí)世界的概念模型，在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論中屬于概念設(shè)計(jì)階段。學(xué)生先選擇需要反饋的課程，然后進(jìn)入反饋信息界面。學(xué)生進(jìn)入作業(yè)查詢界面后，可以選擇需要查詢的課程，在數(shù)據(jù)庫中搜索對(duì)應(yīng)課程的作業(yè)信息，顯示在作業(yè)情況界面，點(diǎn)擊單個(gè)作業(yè)情況，可以查看作業(yè)題目的具體內(nèi)容，并查詢數(shù)據(jù)庫，顯示該作業(yè)的登錄學(xué)生的個(gè)人得分情況。學(xué)生進(jìn)入界面后可以選擇需要查詢的課程，然后通過課程名稱和學(xué)號(hào)查詢數(shù)據(jù)庫，搜索出登陸學(xué)生和對(duì)應(yīng)課程的簽到信息，顯示在簽到信息界面?？记谙到y(tǒng)學(xué)生客戶端登陸模塊 簽到模塊 作業(yè)模塊 反饋模塊網(wǎng)絡(luò)傳遞功能選擇課程功能查看作業(yè)得分功能修改反饋信息功能查看簽到信息功能查看作業(yè)內(nèi)容功能添加反饋信息功能驗(yàn)證信息功能刪除反饋信息功能河北大學(xué) 2022 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）12圖 41　　考勤系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖系統(tǒng)的主要功能概述：(1)登錄模塊包括驗(yàn)證信息功能和網(wǎng)絡(luò)傳遞功能，學(xué)生可以通過此模塊輸入學(xué)號(hào)密碼，通過網(wǎng)絡(luò)將輸入的學(xué)號(hào)和密碼傳遞給服務(wù)器，服務(wù)器通過搜索數(shù)據(jù)庫驗(yàn)證密碼和學(xué)號(hào)是否匹配，若不匹配則傳遞提示錯(cuò)誤信息給相應(yīng)客戶端，若匹配則傳遞給手機(jī)客戶端需要的數(shù)據(jù)庫文件和學(xué)生信息，網(wǎng)頁客戶端則直接進(jìn)入功能界面。硬盤：20G 及其以上。主頻 600HZ 及其以上?！∮布渲迷O(shè)計(jì)(1)手機(jī)客戶端：Android 系統(tǒng)要求：Android 及其以上。它包括：硬件配置設(shè)計(jì)、系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、代碼設(shè)計(jì)等內(nèi)容。反饋功能數(shù)據(jù)流圖如圖 39。作業(yè)功能數(shù)據(jù)流程如圖 38。簽到功能數(shù)據(jù)流圖如圖 37。登錄學(xué) 生輸入學(xué)號(hào)密碼 學(xué)號(hào)密碼查詢數(shù)據(jù)庫學(xué)生表數(shù)據(jù)庫文件接收數(shù)據(jù)庫文件圖 36　　登陸功能數(shù)據(jù)流圖(2)手機(jī)客戶端中學(xué)生簽到功能通過查詢下載的數(shù)據(jù)庫文件實(shí)現(xiàn)。學(xué)生用戶在登錄界面輸入學(xué)號(hào)和密碼，手機(jī)客戶端會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)將學(xué)號(hào)和密碼傳送給服務(wù)器，服務(wù)器查詢數(shù)據(jù)庫，驗(yàn)證學(xué)號(hào)和密碼是否與學(xué)生表中記錄相同，如若兩者和數(shù)據(jù)庫中信息正確，則將客戶端需要的數(shù)據(jù)庫文件和信息傳遞過去。教學(xué)管理系統(tǒng)的運(yùn)行同樣離不開信息流和數(shù)據(jù)流移動(dòng)變換，數(shù)據(jù)流圖的描繪可以幫助開發(fā)者更好地理清整個(gè)程序的運(yùn)行過程和參數(shù)傳遞。學(xué)生選擇課程查詢以往反饋內(nèi)容添加反饋信息修改反饋信息刪除反饋信息****** ****圖 35　　反饋功能用例圖　數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)流圖描繪信息流和數(shù)據(jù)從輸入移動(dòng)到輸出的過程中所經(jīng)受的變換，它反映系統(tǒng)必須完成的邏輯功能。河北大學(xué) 2022 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）8學(xué)生選擇課程查詢作業(yè)時(shí)間查詢作業(yè)內(nèi)容**查詢自己得分******圖 34　　作業(yè)功能用例圖(4)反饋功能則是學(xué)生向教師提出意見和建議的平臺(tái)，學(xué)生可以通過此平臺(tái)，選擇想進(jìn)行反饋的課程，給課程老師留言，查詢修改和刪除以往的反饋內(nèi)容，課程老師可以通過教師客戶端查看學(xué)生留言。學(xué)生選擇課程查詢考勤情況查詢考勤時(shí)間******圖 33　　簽到功能用例圖(3)作業(yè)內(nèi)容評(píng)分情況查詢功能提供給學(xué)生查詢每個(gè)課程作業(yè)的情況，學(xué)生通過選擇需要查詢的課程，查看此課程教師留下的作業(yè)的作業(yè)號(hào)，日期和作業(yè)題目等內(nèi)容，并可以查詢自己在此項(xiàng)作業(yè)中得到的分?jǐn)?shù)。學(xué)生輸入密碼輸入用戶名****圖 32　　登錄功能用例圖(2)簽到情況查詢功能可以提供給學(xué)生查詢自己相應(yīng)課程的簽到情況，學(xué)生可以選擇查詢的課程名稱，查看各個(gè)課程的考勤時(shí)間，和相應(yīng)自己的簽到記錄。網(wǎng)頁客戶端相似，若學(xué)號(hào)密碼匹配，則進(jìn)入系統(tǒng)，不匹配則拒絕登錄。教務(wù)處老師系 統(tǒng)教師數(shù) 據(jù) 庫 信 息學(xué)生 * *簽 到 模 塊作 業(yè) 模 塊反 饋 模 塊 * *** * *圖 31　　教學(xué)信息管理系統(tǒng)用例圖河北大學(xué) 2022 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）7(1)登錄功能進(jìn)行學(xué)生身份的驗(yàn)證。 　功能需求分析學(xué)生客戶端教學(xué)管理系統(tǒng)應(yīng)該能完成四種功能包括登錄功能，簽到情況查詢功能，作業(yè)情況以及評(píng)分情況查詢功能和向教師進(jìn)行反饋功能，并且能手機(jī)客戶端形式與網(wǎng)頁客戶端兩種形式實(shí)現(xiàn)上述功能，保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行。(3)系統(tǒng)應(yīng)該容易維護(hù)以及更新。軟件登陸，連接網(wǎng)絡(luò)不能讓用戶等待時(shí)間過長(zhǎng)，引起用戶的煩躁。學(xué)生可以根據(jù)手機(jī)界面或網(wǎng)頁界面很明白的進(jìn)行對(duì)簽到記錄，作業(yè)情況的查詢，并能夠?qū)⒆约旱姆答伡皶r(shí)提交給老師。河北大學(xué) 2022 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）63　　需求分析　特性需求分析一個(gè)好的教學(xué)管理系統(tǒng)應(yīng)該具有一下特性：(1)易操作和功能簡(jiǎn)單明確不令人誤解。此外，Visual 、Visual C++.NET、Visual C.NET 和Visual J.NET 使用統(tǒng)一的集成開發(fā)環(huán)境，該環(huán)境允許它們共享并創(chuàng)建混合語言解決方案； Framework 的功能，它提供了對(duì)簡(jiǎn)化 Web 應(yīng)用程序和 XML Web Services 開發(fā)關(guān)鍵技術(shù)的訪問。該環(huán)境提供了常用控件，直接拖動(dòng)的開發(fā)方式提高了開發(fā)效率?！isual 2022 簡(jiǎn)介 的開發(fā)環(huán)境有多種選擇，該系統(tǒng)的開發(fā)選擇 Visual 2022。該系統(tǒng)的開發(fā)過程主要包括需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、編碼設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試等。這些除了需要對(duì)基本數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)外，還需要開發(fā)專門的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來幫助對(duì)其進(jìn)行管理。鑒于畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)量，可以選擇 SQL Server 數(shù)據(jù)庫。存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)需要使用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，不但需要后臺(tái)數(shù)據(jù)庫對(duì)數(shù)據(jù)的安全存儲(chǔ)，而且需要前臺(tái)應(yīng)用程序?qū)?shù)的方便高效管理。C與.NET 平臺(tái)的結(jié)合足以為畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合管理系統(tǒng)提供完整的解決方案。本系統(tǒng)采用 C作為開發(fā)語言，C 平臺(tái)的通用開發(fā)工具，它能夠建造所有的.NET 應(yīng)用。 也提供了一種新的編程模型和結(jié)構(gòu)，可以生成伸縮性和穩(wěn)定性更好的應(yīng)用程序，并提供更好的安全保護(hù)。相對(duì)原有的 Web 技術(shù)而言， 提供的編程模型和結(jié)構(gòu)有助于快速、高效地建立靈活、安全和穩(wěn)定的應(yīng)用程序。此外， 還可以利 平臺(tái)架構(gòu)的諸多優(yōu)越性能，如類型安全以及對(duì) XML、SOAP、WSDL 等 Internent 標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)大支持。 平臺(tái)的語言進(jìn)行開發(fā)，具有較強(qiáng)的兼容性。它定義了語言之間互操作的規(guī)則，以及如何把應(yīng)用程序編輯為可執(zhí)行代碼，還負(fù)責(zé)管理任何 Visual 語言創(chuàng)建的應(yīng)用程序的執(zhí)行?！?簡(jiǎn)介 框架的一部分，是一種建立動(dòng)態(tài) Web 應(yīng)用程序的技術(shù)。Eclipse 框架還可用來作為與軟件開發(fā)無關(guān)的其他應(yīng)河北大學(xué) 2022 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）4用程序類型的基礎(chǔ)，比如內(nèi)容管理系統(tǒng)。這種平等和一致性并不僅限于 Java 開發(fā)工具。Eclipse 還是含有插件開發(fā)環(huán)境，這個(gè)組件主允許希望擴(kuò)展Eclipse 的軟件開發(fā)人員構(gòu)建與 Eclipse 環(huán)境無縫集成的工具。許多軟件開發(fā)商以 Eclipse 為框架開發(fā)自己的 IDE。最初主要用來 Java 語言開發(fā)，現(xiàn)在人們可以通過安裝插件使其作為 C++、Python、PHP 等其他語言的開發(fā)工具。Android 是一個(gè)對(duì)第三方軟件完全開放的平臺(tái)，開發(fā)者在為其開發(fā)程序時(shí) 擁有更大的自由度，突破了 iPhone等只能添加為數(shù)不多的固定軟件的枷鎖，使得應(yīng)用的安裝更加方便；同時(shí)與 Windows Mobile、Symbian 等廠商不同，Android 操作系統(tǒng)免費(fèi)向開發(fā)人員提供，這樣可節(jié)省近三成成本。Android 是 Google 公司推出的手機(jī)開發(fā)平臺(tái)，和 iPhone