20xx高中政治會(huì)考試題-文庫吧資料
2025-06-28 04:01本頁面
【正文】 強(qiáng)監(jiān)測(cè)和監(jiān)督檢查、落實(shí)責(zé)任目標(biāo)等8個(gè)方面提出了30項(xiàng)措施要求。為此，國務(wù)院于2014年5月15日印發(fā)《20142015年節(jié)能減排低碳發(fā)展行動(dòng)方案》。) 25.(20分)閱讀材料，完成下列要求。從快到慢，其中體現(xiàn)的哲學(xué)道理是 ?、佟翱臁焙汀奥弊鳛槊茈p方，包含著向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化的趨勢(shì) ?、凇翱臁焙汀奥钡霓D(zhuǎn)化是抽象的，體現(xiàn)了矛盾雙方的互相貫通 ?、邸奥痹谝欢l件下可以向“快”轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了矛盾雙方的差異性 ④對(duì)立統(tǒng)一具有普遍性 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 第Ⅱ卷(共52分) 二、非選擇題(本大題共3小題，其中25題20分，26題13分，27題19分，共52分。有人將經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中分工協(xié)作模式形象地比喻成“小狗經(jīng)濟(jì)”，這種經(jīng)濟(jì)模式能夠大幅度削減管理成本和內(nèi)部消耗。這要求我們 ?、侔l(fā)揮改革作為社會(huì)發(fā)展根本動(dòng)力的作用 ②尊重客觀規(guī)律，對(duì)每一種既成形式的理解堅(jiān)持暫時(shí)性和永恒性相結(jié)合 ③勇于承認(rèn)矛盾、分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾 ④踏實(shí)做好量的積累，為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ，“小個(gè)子”并不等于“弱者”。這體現(xiàn)的哲學(xué)思維是 ?、賵?jiān)持從事物的個(gè)性中把握共性 ②要堅(jiān)持從局部入手認(rèn)識(shí)整體 ?、壅J(rèn)識(shí)事物要把握矛盾的主要方面 ④解決復(fù)雜問題時(shí)要突出重點(diǎn) A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 21.“要善于運(yùn)用底線思維方法，凡事從壞處準(zhǔn)備，努力爭取最好的結(jié)果，做到有備無患、遇事不慌，牢牢把握主動(dòng)權(quán)。這一調(diào)整的哲學(xué)依據(jù)是 ，發(fā)展過程是曲折的 ?。何矬w能否被看成質(zhì)點(diǎn)，取決于它的形狀和大小在所研究問題中是否可以忽略不計(jì)?！帮L(fēng)定花猶落，鳥鳴山更幽”這一妙對(duì)蘊(yùn)含的主要哲理是 ，我60歲以上人口達(dá)20億，2025年將突破3億，人口老齡化態(tài)勢(shì)十分嚴(yán)峻。坐觀其變而不為之所，則恐至于不可救。從哲學(xué)角度理解，為什么只有同行容易成為冤家呢?因?yàn)橹挥凶鳛橥校瑯I(yè)務(wù)、市場(chǎng)基本相同，但卻有各自的具體利益，競(jìng)爭、沖突在所難免。材料表明 ①事物的聯(lián)系是多種多樣的 ?、谑挛锏陌l(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一 ③事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一 ?、苄率挛锛橙×伺f事物中積極的合理的因素 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ，研究出“水火可以相容”：在玻璃杯中盛大半杯水，在水中放入十幾顆氯酸鉀晶體，再放入幾小粒黃磷，接著滴入幾滴濃硫酸，這時(shí)水中就有火光發(fā)生?？蒲腥藛T制造出“本不該存在”的化學(xué)物質(zhì)，表明人們能 ①改變自然物的具體形態(tài)而顯示其實(shí)踐的能動(dòng)性 ?、谶M(jìn)行創(chuàng)造性思維以實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究的重大突破 ?、郯l(fā)揮主觀能動(dòng)性能改變物質(zhì)的客觀性 ④通過實(shí)踐推動(dòng)認(rèn)識(shí)由錯(cuò)誤到正確 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ “玉兔號(hào)”在第二次月夜休眠前，因受復(fù)雜月面環(huán)境的影響，其機(jī)構(gòu)控制出現(xiàn)異常。這一研究成果印證了 、美、俄等國科學(xué)家組成的研究小組給食鹽施加20萬大氣壓，生成了一些“不可能”的物質(zhì)如氯化三鈉和三氯化鈉。據(jù)此，以下說法正確的是 ?、偌椎暮侠碇幵谟谟昧司C合的思維方式來思考問題 ?、谝业暮侠碇幵谟谡J(rèn)識(shí)到一切從實(shí)際出發(fā)是事物發(fā)展的源泉 ③甲、乙的觀點(diǎn)的差異根源于各自所處的立場(chǎng)不同 ④騰籠換鳥應(yīng)該做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ “時(shí)間都去哪兒了”。這些理念反映了人類活動(dòng)是 ?、僭趯?shí)踐中不斷思考人與外部世界的關(guān)系，追求自身的完善和發(fā)展 ②以研
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