第一單元古代中國的政治制度[1]-文庫吧資料
2025-06-28 02:37本頁面
【正文】 A．唐朝設(shè)政事堂 B．元朝設(shè)中書省C．明朝廢除丞相制度 D．清朝設(shè)軍機(jī)處解析：根據(jù)題干材料中的關(guān)鍵信息“內(nèi)閣學(xué)士也只是皇帝的內(nèi)廷秘書，不是外朝正式宰相之職，于是皇帝……便變成在政府里的真正領(lǐng)袖”并結(jié)合所學(xué)知識可知，政府的領(lǐng)袖原來是由宰相擔(dān)當(dāng)?shù)模实勰艹蔀椤罢锏恼嬲I(lǐng)袖”是因?yàn)槊魈鎻U除了丞相制度。答案：A8．秦漢的三公九卿制、隋唐的三省六部制、明朝的內(nèi)閣制和清朝軍機(jī)處的設(shè)置，反映了我國古代中央機(jī)構(gòu)的官制改革中存在著一個(gè)一以貫之的理念，那就是( )A．制度的完善在于不斷的改革B．強(qiáng)化君主集權(quán)是政治變革的主要內(nèi)容C．提高政府的辦事效率是改革的根本D．解決好君權(quán)與相權(quán)的矛盾是國家穩(wěn)定的基礎(chǔ)解析：我國古代在中央機(jī)構(gòu)的設(shè)置上，一直是加強(qiáng)君權(quán)，B項(xiàng)符合題目要求。答案：D6．下列各項(xiàng)中，分割宰相軍權(quán)的官職是( )A．秦朝的御史大夫 B．漢朝的刺史C．唐朝的節(jié)度使 D．宋朝的樞密使解析：宋朝在中央設(shè)樞密使分割宰相的軍權(quán)，A、B均為監(jiān)察機(jī)構(gòu)，C是唐朝在地方設(shè)立的機(jī)構(gòu)。三省的精細(xì)分工體現(xiàn)了效率與牽制，A、B、D三項(xiàng)表述均有錯(cuò)誤。”中國用考試的辦法選拔文官開始于( )A．西周時(shí)期的世襲制B．漢朝的察舉制C．隋唐時(shí)的科舉制D．魏晉九品中正制解析：在題目給定的四個(gè)選項(xiàng)中，只有C項(xiàng)是考試選拔官員的制度。隋唐時(shí)期統(tǒng)治者解決“官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡”問題的重要舉措是( )A．廢分封，置郡縣 B．組成決策機(jī)構(gòu)“中朝”C．廢丞相，設(shè)內(nèi)閣 D．確立三省六部制解析：上述四個(gè)選項(xiàng)中，只有三省六部制中的三省之間存在著相互制約的特點(diǎn)。斑馬身上的條紋是并行的，與西漢的郡國并行制相似。山東濰坊模擬)有學(xué)者指出：(西漢)首先遇到的第一個(gè)大問題是帝國跨地過廣，不能全部由中央集體管制，于是采取了一種“斑馬式”的省級組織。因此最能表明秦朝因暴政而亡，也就是距離解開這個(gè)“歷史之謎”最近的，應(yīng)當(dāng)是C。”——清”——賈誼《過秦論》B．“族秦者，秦也，非天下也……使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？”——杜牧《阿房宮賦》C．“秦有天下……不數(shù)載而天下大壞，其有由矣：亟役萬人，暴其威刑，竭其貨賄……咎在人怨，非郡邑之制失也。然而“其興也勃焉，其亡也忽焉”，強(qiáng)大的秦帝國到秦二世時(shí)就滅亡了！秦帝國的歷史悲劇成為歷代歷史研究的一個(gè)重要領(lǐng)域。金麗衢十二校聯(lián)考)秦始皇是中國歷史上第一位皇帝。禮樂文明形成后，綿延于古代社會(huì)，對今天也有很大影響，故③的表述是錯(cuò)誤的?！抖Y記》中記載：“樂者，天地之和也；禮者，天地之序也。江南十校測試)2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上的擊缶(缶：古代的一種樂器)表演，再現(xiàn)了中國古代的禮樂文明。寧夏文綜，27)秦和西漢前期，丞相為“百官之長”，其主要職責(zé)是( )A．輔佐皇帝處理全國政務(wù)B．對重大軍政事務(wù)作出決定C．處理朝廷各種日常軍政事務(wù)D．代表皇帝監(jiān)督百官解析：秦漢時(shí)期最高決策權(quán)在皇帝手中，丞相的職責(zé)是輔佐皇帝處理全國政務(wù)，所以A項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)責(zé)處理朝廷各種日常軍政事務(wù)的是“九卿”，C項(xiàng)錯(cuò)誤；代表皇帝監(jiān)督百官的是御史大夫，D項(xiàng)錯(cuò)誤。由此可知，答案選C。從材料中可知咸陽的基本布局是：以咸陽宮為中心，形成眾星拱辰的格局。把渭河比做天體的銀河“天漢”，把各座宮殿比做星座，四周有許多通道，咸陽宮居中，形成了眾星拱辰、屏藩帝都的格局。答案：B9．(2010”這套“制度”包括( )①行省制度?、诨实壑贫取、劭たh制度?、苋徘渲贫華．①②③ B．②③④C．①② D．①②③④解析：本題考查學(xué)生的分析理解能力。答案：D8．“撇開道德方
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