理想課件-文庫吧資料
2024-11-14 16:12本頁面
【正文】 么 ? 層進關系。上一節(jié)是從正面寫，這一節(jié)是從反面寫。 第 9節(jié)，這一節(jié)與上一節(jié)有什么關系 ? 第三、四句的句式有什么特點 ?作用是什么 ? 第三、四句是兩個倒裝句，分別強調(diào) “ 給罪人新生 ” 和 “ 喚浪子回頭 ” 。 這一節(jié)說的是理想對人生的意義，理想使不幸者絕處逢生，使平凡的人變得偉大。 你能從現(xiàn)實生活或個人體驗中找出實例，說明 “ 理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生 ” 的含義嗎 ?什么是 “ 大寫的人 ” ? 教師引導學生舉出實例，加深對課文的理解，認識理想的人生意義。 胸懷理想、為理想而奮斗的志士，處境盡管寂寥，但是他享受著斗爭的歡樂，所以有“ 寂寥里的歡笑 ” 。理想的實現(xiàn)可能給會個人帶來榮譽，但這正像 “ 副產(chǎn)品 ” 不是主要的。我們在經(jīng)過無數(shù)次的追求之后，在灑下數(shù)不清的汗水之后，獲得的是一種理想實現(xiàn)之后的喜悅和成就感。 第 4節(jié)在內(nèi)容上是怎樣安排層次的 ?第三、四句有什么深刻含義 ? 與第一節(jié)聯(lián)系在一起： 一、二句與第一節(jié)相似：理想使人明 確方向 三、四句與“黎明”相比較：理想的實現(xiàn)具有 艱巨性 和 長期性 第 5節(jié)揣摩各句的意思，理解樹立遠大理想的重大意義。 不同歷史時期的不同理想，連綴在一起，正像 “ 珍珠鏈 ” 一樣， 推動著歷史的前進。 第 3節(jié)這一節(jié)是從什么角度談理想的 ?談談“ 珍珠鏈 ” 和 “ 脊梁骨 ” 的比喻作用。竹鞭砍了 ,還有深埋在地下的竹根 .” 作用：使結(jié)構嚴謹，環(huán)環(huán)相扣；便于淋漓盡致地抒發(fā)情感。例如 ：“竹葉燒了 ,還有竹枝 。 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 作用是使語言形象、生動，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推進。 研讀與賞析
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