達州專版20xx中考語文積累與運用4語病的辨析與修改復習課件-文庫吧資料
2025-06-27 04:33本頁面
【正文】 式雜糅，是將 “ 中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎 ” 和 “ 豆腐日益受到各國的歡迎的情況是可以預期的 ” 兩個句子雜糅在一起。 C ．不僅議論要提出觀點，還要有能證明觀點的材料。 江西 ] 下列句子沒有語病的一項是 ( ) A ．民俗是民間流傳的習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。 B 【解析】 A. 缺賓語中心語，在句末加上 “ 的準備 ” ； C.重復贅余， “ 約有 ” 與 “ 左右 ” 任去其一； D. 兩面對一面，可把 “ 能否 ” 去掉。 C ．人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。 揚州 ] 下列句子沒有語病的一項是 ( ) A ．第十九屆省運會開幕在即，維揚城已做好了招待從祖國四面八方而來的客人。 C 【解析】 A. 搭配不當，將 “ 發(fā)揚 ” 改為 “ 發(fā)揮 ” ； B. 語序不當，把 “ 干預 ” 和 “ 發(fā)現(xiàn) ” 的位置互換； D. 有歧義，“ 兩年一直沒贏過的飛虎隊 ” 有兩種意思：一種是飛虎隊一直沒贏，另一種是海燕隊沒贏過飛虎隊。 C ．青 春劇應(yīng)該既重視對青春夢想、追求、奮斗歷程的深度呈現(xiàn)，又要重視對青少年情感的生動刻畫。 邵陽 ] 下列句子沒有語病的一項是 ( ) A ．中國比其他任何國家都更關(guān)心南海的和平與穩(wěn)定，為維護其和平與穩(wěn)定，我國發(fā)揚了燈塔的作用。 A 【解析】 A. 語序不當，應(yīng)該把 “ 堅持始終 ” 改為 “ 始終堅持 ” 。 C ．剛剛結(jié)束的武漢高校文化藝術(shù)節(jié)活動，旨在加強校際深度合作，促進校際文化交流。 武漢 ] 下列句子有語病的一項是 ( ) A ．大橋設(shè)計、施工、運營的全過程堅持始終最小程度破壞、最大限度保護的建設(shè)目標。 【解析】 A. 句式雜糅，把后面的句子改為 “ 關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出 ” 或 “ 持之以恒地努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn) ” ； B. 搭配不當， “ 素質(zhì) ” 和 “ 加強 ” 不能搭 配，可把 “ 加強 ” 改為 “ 提高 ” ； D. 語序不當， “ 建設(shè)和規(guī)劃 ”應(yīng) 調(diào)整為 “ 規(guī)劃和建設(shè) ” 。 C ． 廣州白云國際機場 T2 航站樓已經(jīng)全面啟用，這是建設(shè)廣州國際航空港的一項重大舉措。廣州 ] 下列句子，沒有語病的一項是 ( C ) A ．一個人如果要開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。 【解析】 A. 缺少主語， “ 隨著 ” 或 “ 使 ” 任去其一； C.搭配不當，不能說 “ 人數(shù)也是 ?? 國家 ” ，去掉 “ 國家 ” ； D. 濫用否定詞，去掉 “ 不可 ” 。 C ．中國慕課數(shù)量已經(jīng)穩(wěn)居世界第一，在線學習的人數(shù)也是全世界 最多的國家。武威 ] 下列句子沒有語病的一項是 ( B ) A ．隨著中國對洋垃圾實施進口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。 【解析】 B. 成 分殘缺，可在 “ 不僅 ” 前加上 “ 這些 ” 字樣； C. 語意重復，可將 “ 以上 ” 去掉； D. 否定不當，可將“ 不再 ” 去掉。 C ． “ 牽媽媽的手 ” 大型網(wǎng)絡(luò)活動，引發(fā)超過 15 億人次以上關(guān)注，是今年春節(jié)最暖心的活動之一。達州 ] 下列句子沒有語病的一項是 ( A ) A ．馮小剛導演電影《芳華》，上映以來深受觀眾好評，該片用純粹、美麗、殘酷的方式告訴人們青春年華十分寶貴。 關(guān)聯(lián)詞語要搭配，準確再審主語位。 能否是否好不 好，后面一個對不了。 八看多重定與狀，思考語序當不當。 六看句子矛盾處，去矛除盾要擺平。 四看用詞當不當，恰當詞語來換上。 二看搭配當不當，不當之處改流暢。 句中數(shù)量的減少不能用倍數(shù)，應(yīng)用幾分之幾表示，要換個說法。 句中 “ 至少 ” 一詞，后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而 “ 三千萬元以上 ” 是一個概數(shù)。此外，使用 “ 降低 ”“ 減少 ”“ 縮小 ” 等詞語時不能用倍數(shù)。 10 ． 出現(xiàn)數(shù)量增減的句子要注意。 例： 青島是一個美麗的城市，夏日的海濱是人們避暑納涼的好季節(jié)。 句 中出現(xiàn)判斷詞 “ 是 ” ，往往表示主語與賓語之間存在一定的關(guān)系；如果沒有關(guān)系就不能亂用判斷詞 “ 是 ” 。該句有歧義。 例： 張義和王強上課說話，被老師叫到辦公室了。 “ 和 ” 既可作連詞又可作介詞，因為詞性不同，在句中的作用也不同。 句中并列短語 “ 改善和提高 ” 的主語都是 “ 生活水平 ” ，“ 改善 ” 與 “ 水平 ” 搭配不當。 這一句的謂語是并列短語 “ 解決并發(fā)現(xiàn) ” ，其并列的語序不合事理，應(yīng)為先 “ 發(fā)現(xiàn) ” 后 “ 解決 ” 。 并列短語作句子成分，要注意并列的語序和并列短語與其他成分搭配不當?shù)恼Z病。 前面有 “ 會不會 ”“ 能不能 ” 表
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