山東省東營市20xx年中考歷史備戰(zhàn)復習中國古代史第五單元經(jīng)濟重心的南移民族關系的發(fā)展課件-文庫吧資料
2025-06-27 01:48本頁面
【正文】 1． (2022 一、我國古代經(jīng)濟重心的南移及對我國現(xiàn)代經(jīng)濟建設的啟示 1．南移：秦漢時期，我國的經(jīng)濟重心在黃河流域；東晉南 朝時期，江南經(jīng)濟得到開發(fā)和發(fā)展；唐朝中后期，經(jīng)濟重心 開始南移；南宋時，南方生產(chǎn)水平超過北方，全國經(jīng)濟重心 由黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域。 (2)承襲隋唐的優(yōu)秀文化成果。 5．書法：宋代 、黃庭堅、米芾和蔡襄被稱為 “ 宋四家 ” 。 (2)元曲：元朝最優(yōu)秀的劇作家是 ，代表作是《竇娥冤》。 司馬光 區(qū)割《史記》和《資治通鑒》的記載范圍 講：考生要明確 《史記》和《資治通鑒》的記載范圍，尤其是二者的交差范圍，是中考命題的 “ 雷區(qū) ” 所在，考生可通過畫時間軸的方式來巧妙記憶。 唐朝末年 區(qū)割火藥開始用于軍事和廣泛用于軍事的時間 中考中，關于這個問題，考生一定要審清題目的限制詞，即是 “ 開始用于 ” 還是 “ 廣泛用于 ” ，以免觸雷。 (2)指南針： 時制成，并開始用于航海事業(yè)；南宋時 廣泛用于航海，并由 傳入歐洲；它為后來歐洲 航海家的航?；顒觿?chuàng)造了條件。 (2)作用：促進了民族間經(jīng)濟文化交流，促進了中華民族的形成和發(fā)展，鞏固了國家統(tǒng)一。 c．影響：促進了各族經(jīng)濟、文化的發(fā)展與融合。 波羅行紀 ③民族融合 a．條件：元朝的統(tǒng)一。 波羅以其在中國及東方其他國家的見聞，口述而成 《 》。行省制會聯(lián)系分封制、郡縣制考查，宣政院會結合自古以來中央政府對西藏的管轄來考查，考生一定要注意區(qū)割。 b．政治上 項目 內(nèi)容 行省制 在中央設中書省，地方設 ，這是我國省級行政區(qū)設立的開始 西藏 設立 ，主管西藏事務，西藏成為元朝正式的行政區(qū) 臺灣 加強對琉球 (今臺灣 )的管轄 行中書省 宣政院 明確元朝為構建中央集權的統(tǒng)一國家做出的貢獻 講：國家統(tǒng)一是中考高頻命題點，元朝更是重中之重。 (3)元朝的統(tǒng)治 ①元世祖鞏固統(tǒng)治的措施 a．經(jīng)濟上：恢復和發(fā)展北方農(nóng)業(yè)；為便利南糧北運，開鑿會通河和通惠河，并與原有運河連通；開辟規(guī)模空前的海運，糧食運輸逐步以海運為主。因為宋金、宋元之間的戰(zhàn)爭是中華民族內(nèi)部的戰(zhàn)爭，它只有正義與非正義之分，而沒有侵略與反侵略之分。另外，考生要學會在此基礎上遷移史實，辨析哪些是成吉思汗的貢獻，哪些是忽必烈的貢獻。 成吉思汗 忽必烈 區(qū)割史實發(fā)生在元朝還是蒙古時期 講：由于元朝承襲蒙古國而來，所以，考生一定要明晰元朝建立的時間，以判斷史實的歸屬時期。 考點 三 蒙古的興起、元朝的建立與統(tǒng)治 (3年 0考 ) 1．蒙古的興起： 1206年，鐵木真統(tǒng)一蒙古，建立蒙古國， 結束了蒙古草原的長期混戰(zhàn)的局面，被尊稱為 。 瓦子 元旦纏足 【 知識小拓 】 我國古代海上絲綢之路的發(fā)展歷程
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1