九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元能力測(cè)試卷習(xí)題課件語(yǔ)文版-文庫(kù)吧資料
2025-06-26 16:10本頁(yè)面
【正文】 生聊天時(shí) ， 才知道了 《 如何閱讀一本書(shū) 》 。 范多倫博覽群書(shū)， 成 了《 如 何閱讀一本書(shū)》的 作者。 (5分 ) ________________________________________________________________________________________________________________________自己如何得知這本書(shū)；自己閱讀這本書(shū)的感受；自己如何翻譯這本書(shū)。 現(xiàn)在，就請(qǐng)好 好享受這頓知識(shí) 的盛宴。如果讀者發(fā)現(xiàn)翻譯上的疏失 (一 定 不免 )， 責(zé) 任 由我們共同承擔(dān)。我的工作，則 是 把她的全部譯稿再仔細(xì)校閱一遍。 但是一旦開(kāi)始翻譯之后，就知道實(shí)際的時(shí)間多么不夠。謝謝他那天下午在來(lái)來(lái)飯店的指點(diǎn)。因此不論就讀者還是出版者的身份，我相信這本書(shū)都深遠(yuǎn)影響我的未來(lái)。就如同書(shū)名《如何閱讀一本書(shū)》所言，這本書(shū) 幫 我就讀書(shū)這件事 情 的思索和困惑，作了許多印證和總結(jié)。【 B】在出版業(yè)工作了二十多年之后 才 讀 到這一本書(shū)，與其說(shuō)是不幸，不如說(shuō)是有幸。我是個(gè)做出版工作的人，成日與書(shū)為伍，結(jié)果到那個(gè)春節(jié)前的兩個(gè)月才知道這本書(shū)，到自己四十四歲這一年才讀這本書(shū)，幾乎可說(shuō)無(wú)地自容。一氣讀完后，有兩種強(qiáng)烈的感覺(jué)。 我因?yàn)閷?duì)范多倫故事的好奇，而去買(mǎi)了《如何閱讀一本書(shū)》。 范多倫和艾德勒一起工作 后，一方面襄助艾德勒編輯《大英百科全書(shū)》，一方面 把 《如何閱讀一 本 書(shū)》原來(lái)的內(nèi) 容大幅修編增寫(xiě) ， 因此，今天我們讀到的《如何閱讀一本書(shū)》，作者 是 由艾德勒和查爾 斯 ) 艾德勒除了任教，寫(xiě)過(guò)第一版的 《 如何閱讀一本書(shū) 》 之外，還以主編過(guò)《西方世 界 的經(jīng)典》，以及 擔(dān) 任1974年第十五 版《大英百 科 全書(shū)》的編輯指 導(dǎo)而聞名于世。 (【 A】不過(guò)因?yàn)樗芙^上體 育 課 ， 所 以沒(méi)能拿到學(xué)士文憑。這本書(shū)就是 19世紀(jì)英國(guó)重要的思想家密 爾的 自傳。早年因?yàn)橄氘?dāng)記者，所以輟學(xué)去報(bào)社打工，后來(lái)為了改善寫(xiě)作，去上大學(xué)的夜間部課程。 那天我在聊天中得知他后來(lái)如何又蒙艾德勒收留，以及他們兩人后來(lái)的故事。電影在查爾斯 查爾斯 查爾 斯 電 影 是真實(shí)故事，主角是 1950年美 國(guó)哥倫比亞 大學(xué)一位英姿煥發(fā)的年輕教授，查爾斯 會(huì)知道這本書(shū)，極為偶然。 (33分 )(一 )閱 讀 下面的文章，完 成 7～ 10題 。⑤ 因此 ， 不能讓經(jīng)驗(yàn)主義沖淡了規(guī)律 ， 麻痹思想遮擋了雙眼 ， 從而敗在了優(yōu)勢(shì)上。③ 一個(gè)人的知識(shí)、能力優(yōu)勢(shì)都是后天點(diǎn)滴積累的結(jié)果。D5． 下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) (2分 )( )① 但 是這些優(yōu)勢(shì)并非萬(wàn)能，也不是一成不變的 。C． 原始人類(lèi)閱讀的對(duì)象就是大自然：山巒在蔚藍(lán)的天空下寂靜綿延 ， 野鹿在蜿蜒的溪流旁邊悠閑漫步。武漢中考 )下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范
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