20xx秋九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元詩詞誦讀水調(diào)歌頭課件1鄂教版-文庫吧資料
2025-06-26 15:05本頁面
【正文】 思念之苦可想而知。 ? “ 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 ? “ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ? “ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。 想像：在原有形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。 一、詞中哪些地方用了聯(lián)想和想象 ？詞中哪些是實(shí)景？哪些是虛景？ 合作展示 二、 你最喜歡本詞中哪一句？請(qǐng)說明理由。在想象和探索中，戰(zhàn)勝矛盾彷徨，終于得到人生哲理的啟迪。 對(duì)人生的樂觀曠達(dá)的態(tài)度。 詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？蘊(yùn)含了哪些情感？ 上闋： 望月 — 問天 — 思?xì)w — 恐寒 — 留人間 下闋： 月照 — 無眠 — 恨月 — 悟理 — 愿人久 蘊(yùn)含情感： 對(duì)朝廷既留戀又恐懼的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉。 哲理： 世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別；這正是與月亮有圓時(shí)，也總有缺時(shí)一樣，是原始自然界的規(guī)律。 文中哪些詞語流露出作者思念親人之苦？ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。 自主學(xué)習(xí) 這首詞的上片和下片各寫了什么內(nèi)容？ 文中哪些詞語流露出作者思念親人之苦？ 哪些語句是作者對(duì)人生的感悟？你從中讀出什么？ 詞中哪句話抒發(fā)了作者對(duì)親人的思念和美好祝愿？ 詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？蘊(yùn)含了哪些情感？ 從這首詞中，你看出作者是個(gè)什么樣的人？從這首詞中，你又學(xué)到了什么呢？ 這首詞的主題思想是什么？ 本詞在寫作上有何特色？ 朗讀詩歌，思考下列問題： 這首詞的上片和下片各寫了什么內(nèi)容？ 上片：望月寫景，在“天上”“人間”徘徊矛盾。 月亮對(duì)人世該沒有什么怨恨吧 ， 為什么總是在人們離別 、 孤獨(dú)的時(shí)候變圓呢 ？ 人有悲歡離合 ， 月有陰晴圓缺 ， 這種事自古以來就很難周全 。 不知天宮中今晚又是哪一年 ？ 我真想駕乘著長(zhǎng)風(fēng)回到月宮 ， 又怕那美玉砌成的宮殿 ,太高太寒冷了 ，讓人禁受不了 。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 明月幾時(shí)有？把酒問青天。 ３、有感情。 水調(diào)歌頭 蘇 軾 誦讀詩詞的要求 １、速度要慢，邊讀邊體味，使作 品中的形象在腦中浮現(xiàn)。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 為什么 朗讀課文，整體感知 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 哪里比得上。
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