【摘要】第一節(jié)生物的基本特征學習目標：1、什么是生物？2、生物有哪些共同的特征？舉例說明。3、如何區(qū)別生物與非生物？水母我們生活在大自然中，身邊有各種各樣的事物，大家能不能說出什么是生物？從身邊熟悉的事物開始，舉出一些事物，并說出哪些是生物，哪些是非生物？生物和非生物最
2025-06-18 08:36
【摘要】第一單元奇妙的生命現(xiàn)象第一章認識生命現(xiàn)象第一節(jié)生物的基本特征一、我們身邊的生物人們通常把自然界中的生物分為、和。二、生物的生命現(xiàn)象1.生物具有現(xiàn)象。2.生物能夠,由小長大。3.成熟的生物個體能夠。4.后代與親代之間表現(xiàn)出既相似又有差異的特征
2025-06-21 19:25
【摘要】第一章認識生命現(xiàn)象第一節(jié)生物的基本特征?什么是生物?在以上的圖片中，有哪些屬于生物？哪些屬于非生物？說說你的理由？森林衛(wèi)士啄木鳥國家一級保護動物中華鱘長白山自然保護區(qū)中的東北虎
【摘要】七年級上冊哪些是生物？情境導(dǎo)入思考：怎樣判斷一個物體是否有生命？情境導(dǎo)入1、生物的主要特征本節(jié)目標1、“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語也說明了生物的生活需要營養(yǎng)___________．（判斷對錯）自主學習反饋√（）A．阿爾法狗機器人下棋B．母雞帶領(lǐng)小雞吃米
2025-06-19 23:40
【摘要】生物學優(yōu)秀是一種習慣，選擇了優(yōu)秀就要按照優(yōu)秀的標準來要求自己！三、上課·自習·實驗課不能出現(xiàn)的現(xiàn)象：說話、借東西。一、不遲到二、坐姿二、回答問題要合上課本一、上課前準備好上課用的東西課本學案紅色、藍或黑色筆預(yù)習學習生物學的訣竅
2025-06-18 07:38
【摘要】生物的基本特征：大部分都是由細胞構(gòu)成。病毒也是生物，但是沒有細胞結(jié)構(gòu)。細胞學說?19世紀30年代，德國科學家施萊登(Matthias)和施旺(Schwann?Theodor)通過研究得出結(jié)論：所有植物和動物都是由細胞構(gòu)成的。根據(jù)許多科?學家的觀察和論證，逐漸建立了“細胞學說”。其主要內(nèi)容是：生物
2025-06-24 08:59
【摘要】第一節(jié)生物的基本特征調(diào)查我們美麗的校園。問題：校園中哪些是生物？哪些不是生物？為什么？學習目標?一、通過列舉、辨認具體事例，學會描述身邊的生物，區(qū)別生物和非生物。?二、通過討論，領(lǐng)會并能舉例說明生物具有的基本特征。請區(qū)別生物與非生物？觀察教材第三頁圖—1，插圖向我們介紹了哪些生物？列舉身邊熟悉的生物，自
2025-06-12 12:01
【摘要】第一課第二單元第四章預(yù)習預(yù)習：。。小學畢業(yè)的你怎樣存放自己的課本便于今后找到？小學課本語文數(shù)學英語一年級二年級導(dǎo)入新課一、嘗試對生物分類對生物進行分類的方法主要是根據(jù)_____________________，把生物劃分為不同的
【摘要】第三課第二單元第三章預(yù)習。，舉例說出真菌與人類的關(guān)系。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的根源是什么？導(dǎo)入新課觀察酵母菌和霉菌目的要求1.描述酵母菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。2.描述青霉、黑根霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。1.觀察酵母菌（1）用滴管吸取一滴酵母菌培養(yǎng)液，均勻地涂在載玻片上，蓋上蓋玻片。先用低倍鏡觀
2025-06-25 13:07
【摘要】第二課第二單元第三章預(yù)習預(yù)習細菌的相關(guān)知識，知道的結(jié)構(gòu)和生活。紅樓夢中林黛玉死于結(jié)核病101歲高齡的炭疽病幸存者杜樟林你們知道結(jié)核病、炭疽病是由什么微生物引起的嗎？導(dǎo)入新課細菌的個體大小細菌的個體十分微小，大約1000個細菌排成一行才有1毫米長新課學習細菌的形
2025-06-27 00:09
【摘要】第一課第二單元第三章預(yù)習預(yù)習：能列舉生活中常見的與病毒有關(guān)的人類疾病名稱，并大致說出與什么病毒有關(guān)。特別關(guān)注：全球防控“埃博拉”導(dǎo)入新課病毒的特征：小大約10億個細菌等于一顆小米粒大大約3萬個病毒等于一個細菌大一個病毒的大小約為10～300納米（1納米=一百萬分之一毫米）
2025-06-19 15:32
【摘要】第一章奇妙的生命現(xiàn)象第一節(jié)生物的基本特征教學目標：一、知識目標:(一)、觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別(二)、舉例說明生物具有的共同特征二、能力目標:培養(yǎng)學生的觀察能力,分析能力和交流能力三、情景態(tài)度和價值觀目標:培養(yǎng)學生熱愛自然,關(guān)愛生物的情感意識
2024-11-17 22:15
【摘要】生物的基本特征?生物的生活需要營養(yǎng)?生物能進行呼吸?生物能排出身體產(chǎn)生的廢物?生物能生長和繁殖?生物是由細胞構(gòu)成(病毒除外)?生物都是有基因的生物能對外界刺激作出反應(yīng)?。。。。。。。。知識拓展____,____和空氣,所以孕育出無數(shù)的生命.空氣中的______可供生物呼吸
2024-11-20 02:47
【摘要】第二課第二單元第四章預(yù)習預(yù)習：。。導(dǎo)入新課生物圈中有許多的生物，通常我們可說的出一些常見的生物的名字。如何將生物按照一定的分類單位和分類等級進行分類呢？7個不同的等級？界、門、綱、目、科、屬、種____，包含的生物種類越____，生物之間的差異越_____,具有的共同特征就越____
2025-06-18 07:09
【摘要】第三課第二單元第二章預(yù)習預(yù)習動物的運動方式及動物動物的基礎(chǔ)和完成。我愛世界杯運動的基礎(chǔ)是什么呢？導(dǎo)入新課一、運動的意義比較迅速地改變自身的空間位置、尋找食物、逃避敵害和繁衍種族。新課學習二、運動的方式新課學習還有其它運動方式？旋轉(zhuǎn)前進、游動、跳舞、滑翔運動方
2025-06-20 17:08
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