【正文】 理系統(tǒng)，關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫將數(shù)據(jù) 保存在不同的表中，而不是將所有數(shù)據(jù)放在一個(gè)大倉庫內(nèi)。在2022 年 1 月 16 號被 Sun 公司收購?！　I(yè)專注：PHP 支持腳本語言為主，同為類 C 語言?！　⌒矢撸篜HP 消耗相當(dāng)少的系統(tǒng)資源。嵌入于HTML：因?yàn)?PHP 可以被嵌入于 HTML 語言，它相對于其他語言，編輯簡單，實(shí)用性強(qiáng)，更適合初學(xué)者?！　HP 是免費(fèi)的：和其它技術(shù)相比，PHP 本身免費(fèi)。 PHP 6 的開發(fā)也正在進(jìn)行中，主要的改進(jìn)有移除 register_globals、magic quotes 和 Safe mode 的功能。2022 年 PHP 5 成為了 PHP 唯一的有在開發(fā)的 PHP 版本。PHP 包含了許多新特色，像是強(qiáng)化的面向?qū)ο蠊δ?、引?PDO（ PHP Data Objects，一個(gè)存取數(shù)據(jù)8庫的延伸函數(shù)庫） 、以及許多效能上的增強(qiáng)。Zeev Suraski 和 Andi Gutmans 在 PHP 3 發(fā)布后開始改寫 PHP 的核心，這個(gè)在 1999 年發(fā)布的剖析器稱為 Zend Engine[7]，他們也在以色列的 Ramat Gan 成立了 Zend Technologies 來管理 PHP 的開發(fā)。　　在 1997 年，任職于 Technion IIT 公司的兩個(gè)以色列程序設(shè)計(jì)師： Zeev Suraski 和 Andi Gutmans，重寫了 PHP 的剖析器，成為 PHP 3 的基礎(chǔ)，而 PHP 也在這個(gè)時(shí)候改稱為 PHP: Hypertext Preprocessor.[5]。這個(gè)發(fā)布的版本命名為 PHP 2，已經(jīng)有今日 PHP 的一些雛型，像是類似 Perl 的變量命名方式、表單處理功能、以及嵌入到 HTML 中執(zhí)行的能力。PHP/FI 可以和數(shù)據(jù)庫連接，產(chǎn)生簡單的動態(tài)網(wǎng)頁程序。最初這些工具程序用來顯示 Rasmus Lerdorf 的個(gè)人履歷，以及統(tǒng)計(jì)網(wǎng)頁流量。2022 年， 又問世了，其中增加了許多新的特性。到了 1996 年底，有 15000 個(gè)網(wǎng)站使用 PHP/FI；1997 年中，使用 PHP/FI的網(wǎng)站數(shù)字超過五萬個(gè)。第二版定名為 PHP/FI(Form Interpreter)。在這早期的版本中，提供了訪客留言本、訪客計(jì)數(shù)器等簡單的功能。后來又用 C 語言重新編寫，包括可以7訪問數(shù)據(jù)庫。PHP 具有非常強(qiáng)大的功能，所有的 CGI 的功能 PHP 都能實(shí)現(xiàn)，而且支持幾乎所有流行的數(shù)據(jù)庫以及操作系統(tǒng)。它可以比 CGI 或者 Perl 更快速的執(zhí)行動態(tài)網(wǎng)頁?；卮鸶袷綉?yīng)適合信息的匯總和分析可能對于很多調(diào)查者來說是比較陌生的，從統(tǒng)計(jì)和分析的角度來看，假如采取雜亂無章的回答設(shè)計(jì)方法，調(diào)查結(jié)果所收集的問卷成千上萬，對問卷的內(nèi)容進(jìn)行歸類、分析就比較困難了，所以在設(shè)計(jì)問卷回答格式的時(shí)候，就要考慮到對于問卷的問題采取什么樣的方法進(jìn)行分析。從被調(diào)查者填寫問卷的心理變化分析來看，被調(diào)查者剛開始填寫問卷應(yīng)該是以好奇和仔細(xì)為主，隨著填寫時(shí)間的延長，好奇心逐步衰減，而煩躁的心情卻逐漸滋生出來，所以為了保持問卷填寫的高質(zhì)量，問卷的內(nèi)容應(yīng)精簡、有力。避免尖銳性的問題，以免引發(fā)被調(diào)查者的情緒過度波動而造成不利影響。(5)問卷的結(jié)果可以持久的保存，作為將來的參考6 網(wǎng)上問卷的基本解決方案盡量消除被調(diào)查者的警戒心理，拉近與被調(diào)查者距離的原則。是問卷調(diào)查更加容易和便利。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)上問卷調(diào)查慢慢占據(jù)了主導(dǎo)地位。問卷調(diào)查不僅能取得數(shù)量標(biāo)志的數(shù)量資料，還可以獲得有關(guān)屬性、品質(zhì)、態(tài)度為標(biāo)志的計(jì)數(shù)資料。這就會造成問卷回收率下降，或者資料可靠性下降，而研究者又無法作進(jìn)一步的追索，單從回收的答卷上又無法判斷答案的真?zhèn)?，使回收的問卷失去了價(jià)值。這有助于獲得真實(shí)、準(zhǔn)確的資料。網(wǎng)上問卷調(diào)查系統(tǒng)正好彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷，網(wǎng)上問卷調(diào)查現(xiàn)在已經(jīng)成為了解社會狀況的一種有效的方式，你只要在網(wǎng)上搜索調(diào)查，會有成萬的相關(guān)記錄，企業(yè)能及時(shí)的了解客戶的需求，也能得到產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，及時(shí)的了解信息，及時(shí)的處理問題是現(xiàn)在社會競爭中勝出的條件。早期的問卷調(diào)查很不方便，需要大量的人力和財(cái)力，而卻只能在相對局部的的區(qū)域里，對于不同的調(diào)查相對的人群也會有變化，針對性不強(qiáng)，因?yàn)閿?shù)據(jù)量很大，信息的提取比較復(fù)雜，所以以前的問卷調(diào)查很少，只有發(fā)現(xiàn)了問題之后，才能知道問題的原因。5第一章 網(wǎng)上問卷調(diào)查技術(shù)與發(fā)展簡介隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，利用計(jì)算機(jī)來獲取和處理信息是當(dāng)今信息管理的一大特點(diǎn)。設(shè)計(jì)一個(gè)基于 WEB 的網(wǎng)上問卷調(diào)查系統(tǒng)，要求支持單選、多選、自定義文本、以及多題型交叉等類型的問題，能夠防止重復(fù)提交，問卷提交后，能夠?qū)柧斫Y(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,本系統(tǒng)根據(jù)上面的介紹具體實(shí)現(xiàn)了一個(gè) web 網(wǎng)上學(xué)生問卷調(diào)查并希望達(dá)到以下功能模塊：用戶登錄：學(xué)生使用學(xué)號+姓名方式登錄系統(tǒng)；老師使用相應(yīng)教師賬號登錄系統(tǒng)，不同的賬號登錄不同界面，具有不同的權(quán)限。同時(shí)他的可擴(kuò)展性能適應(yīng)需求的改變該系統(tǒng)提供了教師授課當(dāng)中存在的問題以及同學(xué)對課程理解的程度，有利于老師及時(shí)的改正自己教學(xué)當(dāng)中不合理的地方，減少古老的問卷調(diào)查的人力物力的開支，同時(shí)提供相當(dāng)?shù)撵`活性，并且有很好的系統(tǒng)擴(kuò)展能力、信息共享能力。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來了很多的便利，因此我們可以利用它來為我們服務(wù)。而且要想全面的了解每一個(gè)同學(xué)的情況，就要求學(xué)生相對集中。所以本系統(tǒng)是根據(jù)學(xué)校的工作特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的反應(yīng)學(xué)生與教師之間相互了解的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。本系統(tǒng)采用目前比較流行的 windows+php+Mysql 開發(fā)模式，不僅易于上手，而且擴(kuò)展性也好，下面本系統(tǒng)的主要內(nèi)容。為了解決這種現(xiàn)象，需要開發(fā)一套基于 web 的在線問卷考察調(diào)查系統(tǒng)，來適應(yīng)當(dāng)前社會信息的及時(shí)性和實(shí)時(shí)性。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給問卷調(diào)查帶來了解決的方式，不同的行業(yè)可以更有針對性的去選擇自己想要的信息，從而做出對應(yīng)的措施。古老的方式已經(jīng)趕不上社會的需求，人工問卷調(diào)查已經(jīng)不能滿足需要。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師評閱書指導(dǎo)教師評價(jià)：一、撰寫（設(shè)計(jì)）過程學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生掌握專業(yè)知識、技能的扎實(shí)程度□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級前的□內(nèi)畫“√”）指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日評閱教師評閱書評閱教師評價(jià)：一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級前的□內(nèi)畫“√”）評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見教研室（或答辯小組）評價(jià)：一、答辯過程畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要點(diǎn)和見解的敘述情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格對答辯問題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生答辯過程中的精神狀態(tài)□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格評定成績：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級前的□內(nèi)畫“√”）教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名）年 月 日教學(xué)系意見：系主任： （簽名）年 月 日目 錄引 言 ....................................................................................................................................1第一章 網(wǎng)上問卷調(diào)查技術(shù)與發(fā)展簡介 ..........................................................................3 問卷調(diào)查的特點(diǎn) ..........................................................................................................3 網(wǎng)上問卷調(diào)查的特點(diǎn) ..................................................................................................4 網(wǎng)上問卷的基本解決方案 ..........................................................................................4 Struts 概述 ....................................................................................................................4第二章 開發(fā)工具及系統(tǒng)架構(gòu)簡介 ......................................................................................6 編程語言簡介 .............................................................................................................6 J2EE 平臺簡介 ..........................................................................................................6 數(shù)據(jù)庫簡介 .................................................................................................................7第三章 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) ...................................