【正文】 ,你的出生 ,亦即一個(gè)完全的你來到這個(gè)人世的概率是 250兆分之一。涉及的知識(shí)點(diǎn)有自然災(zāi)害來臨時(shí)的保護(hù)、保護(hù)環(huán)境的理念、禮貌公民意識(shí)和素養(yǎng)以及基本生活常識(shí)。(任答一點(diǎn)得 1分 ) 三晉真題 —— 敢挑戰(zhàn)嗎？ 【解析】此題緊緊圍繞學(xué)生的生活常識(shí)及自救自護(hù)知識(shí)展開，考查學(xué)生的核心素養(yǎng)。 (答對(duì) 5處得 3分， 4處得 2分， 3處得 1分， 2處及以下不得分 ) 三晉真題 —— 敢挑戰(zhàn)嗎？ (2)下午，因手機(jī)和指南針掉河里，他們迷路了。 三晉真題 —— 敢挑戰(zhàn)嗎？ (1)小劉他們有諸多錯(cuò)誤或不妥行為，請(qǐng)你說出其中 5處，并分別說明理由。不過攀談幾句后，大家熟悉了，這位似乎有點(diǎn)文化的農(nóng)民問小劉：“你貴姓？”“貴姓劉。突然，電閃雷鳴，他們立即沖到山坡高地的大樹下躲避。第一天傍晚，天氣悶熱，他們將帳篷扎在干涸的河谷，倒頭就睡。年僅 8歲的梁維月承擔(dān)起了照顧家庭的重?fù)?dān)，父親因?yàn)槌Ｄ昱P病在床，臉上很少有笑容，她就變著法兒哄爸爸開心，把在學(xué)校得的獎(jiǎng)狀都貼在爸爸對(duì)面的墻上，小維月始終認(rèn)為最幸福的事莫過于能與家人在一起。凡爾納寫的 《 海底兩萬里 》 ， 深深地被作品神奇的想象力 、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性 、 樸質(zhì)的人性美所打動(dòng) 。 我現(xiàn)在是班里個(gè)子最高的男生 ， 媽媽說我遺傳了爸爸的基因了 ?！边@句話告訴我們，珍視生命要做到 ， 。開宗明義》說到，“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn) 同樣重要。 民族文化的血脈 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng) 獨(dú)特的 專項(xiàng)復(fù)習(xí) 歸類考點(diǎn) 7．右邊漫畫給我們的啟示是，生活中的挫折是我們 的一部分。 6．指紋鎖是一種以人體手指部位的指紋為識(shí)別載體和手段的智能鎖具，它是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)械技術(shù)和現(xiàn)代五金工藝的完美結(jié)晶。進(jìn)入這扇浸染著墨色芬芳的大門時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，值得我們敬仰的那一撇一捺竟然深深地植根于民族久遠(yuǎn)的血液之中。由此可見，偉大在于 。這啟示我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含 。 3．章魚的再生能力很強(qiáng)。 研讀教材 解析考點(diǎn) 專項(xiàng)復(fù)習(xí) 歸類考點(diǎn) 1．“花無重開日，人無再少年”，這句話告訴我們生命是 。如果認(rèn)為人只是為自己而活，只顧自己而不管別人的需要，這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。 研讀教材 解析考點(diǎn) 6．人應(yīng)該為自己而活，還是應(yīng)該為別人而活？ 兩種觀點(diǎn)都有道理，要辯證地看待。生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。偉人運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，實(shí)現(xiàn)了自身的生命價(jià)值。 研讀教材 解析考點(diǎn) 5．偉人能夠創(chuàng)造生命的價(jià)值，平凡的人不能創(chuàng)造生命的價(jià)值。 這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。作為新一代的中國少年，我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。 研讀教材 解析考點(diǎn) 3．發(fā)掘自身的力量就不能借助外力。但是，如果我們能夠正確對(duì)待挫折，戰(zhàn)勝挫折，就能發(fā)掘生命的力量，獲得成功。 這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，挫折具有兩重性。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。 ◆ 易錯(cuò)點(diǎn)： 1．精神發(fā)育會(huì)受到物質(zhì)條件的制約。 研讀教材 解析考點(diǎn) 內(nèi) 容 意志的含義 在心理學(xué)上 ， 意志是指人自覺地確定目的 ， 并根據(jù)目的組織自己的行動(dòng) ，克服種種困難以實(shí)現(xiàn)目的的心理過程 意志的要素 ① 有明確的目的； ② 自覺地采取行動(dòng)； ③ 克服遇到的困難 意志 品質(zhì) 自覺性 指能深刻地認(rèn)識(shí)行動(dòng)目的的正確性和重要性 ， 并主動(dòng)地支配自己的行動(dòng)使之符合該目的的意志品質(zhì) 果斷性 指善于迅速地明辨是非利害 ， 堅(jiān)決地采取決定和執(zhí)行決定的意志品質(zhì) 自制力 指在意志行動(dòng)中能夠駕馭自我 ， 克服自己的欲望和感情 ， 控制自己的言語和行為的一種品質(zhì) 堅(jiān)持性 指一個(gè)人在行動(dòng)中能持之以恒 ， 堅(jiān)持不懈的執(zhí)行決定 ， 以充沛的精力和堅(jiān)韌的毅力百折不撓地克服一切困難的一種意志品質(zhì) 研讀教材 解析考點(diǎn) ◆ 易混點(diǎn)： 生命的貧乏與物質(zhì)生活的貧困 生命的貧乏更多指精神層面，豐富生命可以通過多種渠道來實(shí)現(xiàn)，如閱讀等，并不需要很多物質(zhì)條件的支持。人的意志品質(zhì)的形成，受著先天生理因素的影響，但決定于后天的社會(huì)環(huán)境影響和教育的作用。反過來，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)于我們發(fā)掘自身的生命力量至關(guān)重要。 因此，用體育鍛煉和養(yǎng)生保健來加強(qiáng)自己的人，是在珍惜和強(qiáng)化自己的自然生命；追求成就和奮斗，用業(yè)績(jī)塑造自己形象的人，是在珍惜和強(qiáng)化自己的社會(huì)生命；獻(xiàn)身于真善美的思想和品德的人，是在珍惜和強(qiáng)化自己的精神生命。人在生理上會(huì)有生老病死，社會(huì)角色也總在變，權(quán)力和責(zé)任可以予奪，但人的精神和思想?yún)s可以“超乎天地外，不在五行中”，“思接千載”，能夠長(zhǎng)生。每擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色，就有一重社會(huì)生命，所以就有“政治生命”、“職業(yè)生命”等等之說。每個(gè)人在家庭和社會(huì)中都扮演著各種角色，擁有一定的權(quán)利并承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。 作為大自然的一種生靈，人從生到死，飲食生息，和動(dòng)物也差不太多，這種有形的生命便是人的自然生命。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和 勞動(dòng) ，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的 社會(huì)價(jià)值 ，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和 精神財(cái)富 ，影響著一代又一代的人。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、 集體 的、民族的、 國家 的甚至 人類 的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出 偉大 。讓我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融 冷漠 ，共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn) 充盈 起來。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會(huì)更加明確生命的意義。每個(gè)人生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地 建構(gòu)自己 ，形成人們所說的“我的人生”。 研讀教材 解析考點(diǎn) 2．怎樣發(fā)現(xiàn)我的生命？ ① 探索生命意義 ，是人類生命的原動(dòng)力之一。 5．增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些？ ①欣賞、培養(yǎng) 幽默感 ；②和自己信任的人談一談；③考慮并接受最糟糕的結(jié)果；④ 關(guān)心、幫助他人 ；⑤培養(yǎng)某方面的興趣；等等。 ②面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì) 困難 的勇氣和 堅(jiān)強(qiáng)的意志 。 研讀教材 解析考點(diǎn) 4．我們?cè)鯓影l(fā)掘生命的力量？ ①我們需要 發(fā)現(xiàn) 、 發(fā)掘 自己的生命力量。 ②生活中的挫折是我們 生命成長(zhǎng) 的一部分。產(chǎn)生這些 負(fù)面的情緒 感受是很正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易 消沉 ，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤? 2．人們挫折反應(yīng)不同的主要原因是什么？ 人們面對(duì)挫折產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的 認(rèn)識(shí) 和 態(tài)度 不同。其中， 挫折認(rèn)知 是關(guān)鍵因素。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的 挫折 。②守護(hù)精神家園，我們不能丟失 優(yōu)秀的民族文化 ，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng) 民族精神 。 精神風(fēng)貌 反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。③我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、 自我保護(hù)意識(shí) ，提高安全防范能力，掌握一些基本的 自救自護(hù) 方法。（意識(shí)、行為、道德層面） 研讀教材 解析考點(diǎn) 知識(shí)三：守護(hù)生命 1．我們?cè)鯓訍圩o(hù)自己的生命？ ①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成 健康的生活方式 ，