【摘要】小步舞曲?小步舞曲源于一種法國古老的民間舞曲——土風(fēng)舞，17世紀(jì)流入宮廷，盛行于貴族社會。因其舞蹈的步子較小而得名。?小步舞曲的特點(diǎn)是：旋律流暢、嬌媚，伴奏清晰，速度從容，具有典雅、大方的氣質(zhì)。?著名音樂家拉莫、巴赫、莫扎特、貝多芬等人都作過小步舞曲。比捷的《小步舞曲》?作于1872年，選自歌劇《阿萊
2025-06-23 13:48
【摘要】小步舞曲教學(xué)內(nèi)容1、認(rèn)識：小步舞曲。2、欣賞《小步舞曲》。3、了解比捷。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（一）能在欣賞《小步舞曲》中，感知樂曲婉轉(zhuǎn)如歌和活潑跳躍兩個不同段落主題所表現(xiàn)的情緒以及樂曲的演奏形式。（二）學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動，并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見解，分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。
2024-11-26 19:51
【摘要】小步舞曲教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（一）能在欣賞《小步舞曲》中，感知樂曲婉轉(zhuǎn)如歌和活潑跳躍兩個不同段落主題所表現(xiàn)的情緒以及樂曲的演奏形式。（二）學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動，并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見解，分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。二、過程與方法：學(xué)會用自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)與合作學(xué)習(xí)等方式，在信息交流、聽、唱、奏、演等多種
2024-11-27 12:26
【摘要】查爾達(dá)什舞曲查爾達(dá)什舞曲查爾達(dá)什舞曲查爾達(dá)什是出現(xiàn)于19世紀(jì)的一種匈牙利舞蹈，其音樂由兩部分構(gòu)成：第一部分速度緩慢、情緒深沉而憂郁，旋律帶有歌唱性；第二部分熱烈奔放，音樂充滿跳躍性。查爾達(dá)什舞曲聆聽音樂，說一說樂曲不同部分在速度上的變化給你帶來怎樣的感受。同學(xué)們，這節(jié)課，我們通過欣賞
2025-06-24 05:37
【摘要】《夢幻曲》簡介《童年情景》之夢幻曲，完成于1838年，是舒曼所作十三首《童年情景》中的第七首。1838年，熱戀中的舒曼寫信告訴克拉拉：“記得有一回你對我說：‘有時在你面前我真像個孩子?！療o論是不是這句話的影響，總之，我突然有了靈感，即席寫了30首有趣的小品?！痹谄渲?/span>
2025-06-23 13:54
2025-06-24 05:33
【摘要】伏爾塔瓦河從下面圖片中，你能看出是哪個國家嗎？伏爾塔瓦河是捷克最大的河流,它縱貫捷克國土,是捷克人民賴以生存的母親河,是捷克民族繁榮昌盛的搖籃,在捷克人民心中占有重要的地位。下面我們一起欣賞一首同名音樂作品——《伏爾塔瓦河》。交響詩《伏爾塔瓦河》選自交響詩套曲《我的祖國》，被稱為“捷克
2025-06-25 03:51
2025-06-25 03:52
【摘要】中學(xué)時代，一個花季的年代，一個青春激昂的年代，一個為了夢想敢于嘗試的年代。?《蓓蕾之歌》是李嵐清同志1999年為第三屆全國教育工作會議期間創(chuàng)作的歌曲，描繪了中學(xué)生朝氣蓬勃的校園生活。?注意歌曲的表情術(shù)語（朝氣蓬勃地）。?仔細(xì)聆聽歌曲并分析段落。?歌曲的演唱形式。?歌曲表達(dá)的主題思想。?聆聽并思考。
2025-06-26 15:29
【摘要】小步舞曲是一種起源于西歐民間的三拍子舞曲，中速，風(fēng)格典雅，流行于法國宮廷中，因其舞蹈的步子較小而得名?！缎〔轿枨罚ㄅ暫铣┼耍∥覀兇蠹页鸶?，嗨！我們大家跳起舞，有美麗的音樂，伴著我們跳，跳得真愉快。嗨！我們大家唱起歌，嗨！我們大家跳起舞，有美麗的音樂，伴著我們跳，跳
2025-06-18 20:24
【摘要】定音鼓是由鼓面和鼓桶，以及鼓槌組成。鼓桶原來由一個銅制或黃銅制作，上面緊繃者小牛皮或是塑膠制的面皮。皮面由木頭圈固定再用金屬環(huán)套住，并可用幾個螺絲釘調(diào)節(jié)松緊度，演奏者就是借此來調(diào)節(jié)定音鼓的音高?，F(xiàn)代的定音鼓則是用踏板來控制音高，甚至可利用踏板制造出滑音的效果，但不論是古代手調(diào)式或現(xiàn)代踏板式的定音鼓都具有相同的音域和音。定音鼓通常以兩個以
2025-06-24 05:42
2025-06-23 14:06
【摘要】欣賞大長今這首曲子是幾拍子的？哪個民族的？3/4拍朝鮮族你對朝鮮族有哪些了解？希望1=F3/4233|3·21|6121|1--|233|3·53|323|3-
2025-06-24 05:25
【摘要】1、能從樂曲的節(jié)奏、速度、力度、音色等要素入手欣賞民樂合奏《豐收鑼鼓》。2、能從外形及音色上分辨各類民族打擊樂器。3、能嘗試簡單演奏部分打擊樂器，并參與合奏,體驗(yàn)成功與快樂。1、欣賞民樂合奏《豐收鑼鼓》2、了解民族打擊樂器感受民族音樂風(fēng)格特征；
鄂ICP備17016276號-1