【摘要】畢業(yè)設計[論文]題目：2號黑體系別：專業(yè)：姓名：學號：指導教師：年月日(用阿拉伯數(shù)字，居中)城建學院
2025-01-27 01:37
【摘要】用例圖：教務處管理員：學生：教師：時序圖：【1】學生訪問系統(tǒng)的時序圖【2】教師訪問系統(tǒng)更新成績時序圖【3】管理員管理系統(tǒng)時序圖協(xié)作圖：【1】學生訪問系統(tǒng)協(xié)作圖【2
2025-04-14 23:35
【摘要】目錄I目錄目錄.............................................................I摘要.............................................................IABSTRACT.........................
2025-01-27 04:31
【摘要】畢業(yè)設計（論文）用表
2025-03-11 12:46
【摘要】注塑模具畢業(yè)設計例(襯套)1塑件成型工藝分析塑件的視圖如圖1-1所示：產(chǎn)品名稱：襯套產(chǎn)品材料：尼龍（PA1010）產(chǎn)品數(shù)量：月產(chǎn)100000件產(chǎn)品特點：襯套是用途非常廣泛的零件，零件簡單，產(chǎn)量大。要求一模四件，并設計冷卻管道。該塑件為襯套，要求塑件具有很好的耐磨性。尼龍有優(yōu)良的力學性能，抗拉、
2025-06-29 19:24
【摘要】題目:UML實驗-企業(yè)人事管理系統(tǒng)院系：經(jīng)濟管理學院專業(yè)：08信息管理與信息系統(tǒng)姓名：趙聰偉學號：202207090052企業(yè)人事管理系統(tǒng)一、實驗目的：通過這次實驗，要掌握UML（統(tǒng)一建模語言），并能運用UML在Rati
2025-01-18 00:20
【摘要】黃河水利職業(yè)技術學院畢業(yè)設計報告目錄目錄 1第一章緒論 2第二章概況 31、任務概況 32、測區(qū)概況 43、作業(yè)時間 4第三章已有資料利用方案 41、作業(yè)依據(jù)和已有測繪資料 42、控制點資料 5 5 6 6第四章平面及高程控制網(wǎng)的布設 61、成圖比例尺及等高距 62、平面坐標與高程坐標系統(tǒng)的選擇 6
2024-08-20 14:42
【摘要】防災科技學院畢業(yè)設計題目貴陽市社會福利院特教區(qū)改建工程施工圖預算學生姓名彭芳慶學號085023132系別防災工程系錯誤!未指定書簽。錯誤!未指定書簽。錯誤!未指定書簽。專業(yè)工程管理班
2025-01-27 00:44
【摘要】中華人民共和國教育部東北林業(yè)大學畢業(yè)設計設計題目：建虎高速（K24+000-K32+000段）施工圖設計學生：劉帥指導教師：楊林
2025-01-27 01:13
【摘要】1目錄摘要…………………………………………………………………………………Ⅰ一工程概況…………………………………………………………………………1二樓蓋設計…………………………………………………………………………2三框架結構布置及計算簡圖………………………………………………………9（一）梁柱尺寸…………………………
2024-12-09 17:38
【摘要】30m組合箱梁上部結構計算1/2430m組合箱梁上部結構計算書Ⅰ、設計資料和結構尺寸.................................................................................
2024-09-19 21:07
【摘要】天津輕工職業(yè)技術學院畢業(yè)設計(論文)課題：高校教學設備信息管理系統(tǒng)專業(yè)計算機信息管理班級10計算機信息管理學生姓名蘇晶晶學生學
2025-01-27 01:15
【摘要】山西大學工程學院畢業(yè)設計（論文）題目某高校教學樓的電氣施工圖設計系別電力工程系專業(yè)電氣工程及其自動化班級姓名
2024-12-09 18:25
【摘要】圖書管理系統(tǒng)UML建模與設計模式實驗報告計算機與信息工程學院一、實驗目的在熟悉用例概念與應用的基礎上，掌握用例模型的建立，包括：1．掌握用例圖的建立。2．掌握用例描述文檔的編寫。3．掌握建模工具的使用。二、實驗內(nèi)容根據(jù)以下需求設計一個圖書
2025-04-13 23:05
【摘要】畢業(yè)論文高校教務排課系統(tǒng)內(nèi)容摘要課程表問題是一個受限于課程、時間、教師、教室四因素的多元受限的問題，如果一定要滿足所有的約束條件這些條件往往是相互矛盾的，則極有可能找不到完整解。同時，必須考慮教學資源沖突和緊張的問題，由此帶來的教師到不同校區(qū)授課課的調(diào)配問
2024-12-09 14:41
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