【摘要】第三節(jié)原子的構(gòu)成第一課時(shí)第二單元探秘水世界1、寫出電解水的表達(dá)式:2、用分子原子的觀點(diǎn)描述水電解的過(guò)程:水——?氫氣??+??氧氣通電水分子氫原子和氧原子氫分子和氧分子復(fù)習(xí)舊知識(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí):水是由水???????構(gòu)成的,
2025-06-19 12:10
【摘要】第四節(jié)元素第一課時(shí)第二單元探秘水世界學(xué)習(xí)目標(biāo):1、正確書寫常見(jiàn)的元素符號(hào),知道元素符號(hào)的讀法及意義2、知道元素的簡(jiǎn)單分類,元素周期表的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)元素符號(hào)的意義及正確的書寫一、元素的分類:1、稀有氣體:氣字頭2、金屬元
【摘要】第四節(jié)元素第一課時(shí)第二單元探秘水世界1、電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由什么組成的?什么是元素?2、什么是相對(duì)原子質(zhì)量?其中一種碳原子是指哪一種碳原子?有沒(méi)有別的碳原子呢?介紹:幾種碳原子質(zhì)子數(shù)為6,中子數(shù)為6質(zhì)子數(shù)為6,中子數(shù)為7思考我們的核電荷數(shù)都是8,我們都有8個(gè)質(zhì)子,所以我們統(tǒng)稱為氧
【摘要】第三節(jié)氧氣第二課時(shí)第四單元我們周圍的空氣一、氧氣的檢驗(yàn):用帶火星的木條插入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣。二、氧氣的物理性質(zhì)是一種氣體,溶于水密度空氣降溫至-183℃
【摘要】第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的水分子第二課時(shí)第二單元探秘水世界學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)分離液體中的固體雜質(zhì)的方法——過(guò)濾法。2.初步認(rèn)識(shí)純凈物和混合物的概念,學(xué)習(xí)分類的方法。,提高學(xué)生動(dòng)手、觀察、協(xié)作等能力。水資源的分布想一想:如何對(duì)水進(jìn)行凈化?可溶的雜質(zhì)不溶的雜質(zhì)微生物1.靜置沉淀法沉淀
2025-06-21 08:56
2025-06-21 03:21
2025-06-23 12:20
【摘要】第三節(jié)原子的構(gòu)成第二單元探秘水世界第2課時(shí)原子質(zhì)量的計(jì)量與原子中的電子新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究課堂反饋新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入第三節(jié)原子的構(gòu)成1.相對(duì)原子質(zhì)量以一個(gè)碳12原子的實(shí)際質(zhì)量的______作為基準(zhǔn),計(jì)算出其他原子的相對(duì)質(zhì)量,就是這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量。2
2025-06-24 16:57
【摘要】第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的水分子第一課時(shí)第二單元探秘水世界一滴水,一個(gè)世界高溫時(shí),成氣;低溫時(shí),成冰;整個(gè)世界都在它的倒影中……自然界中的水各種形態(tài)這一滴水聚集了約1021個(gè)水分子封閉在針筒中少量的水:加熱煮沸1、注射器中的水受熱后,活塞向哪移動(dòng)?2、在這個(gè)過(guò)程中,水分子發(fā)生了什么變化?
2025-06-18 05:16
【摘要】第三節(jié)氧氣第一課時(shí)第四單元我們周圍的空氣無(wú)影無(wú)形摸不著,火焰見(jiàn)它跳的高。呼吸作用它參加,動(dòng)物植物離不了。你所知道的制取氧氣的方法有哪些??水氫氣+氧氣通電?分離液態(tài)空氣法?植物的光合作用它們適合在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣嗎?反應(yīng)較慢,成本較高條件太高,操作困難反
【摘要】第二節(jié)水分子的變化第二單元探秘水世界知識(shí)回顧:請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象(1)濕衣服放在陽(yáng)光下曬干了(2)把兩滴紅墨水滴入一杯清水中,一會(huì)兒整杯水都變紅了我們已經(jīng)知道,水在加熱時(shí)變成水蒸氣。水的三態(tài)變化,只是水分子間隔改變。而“每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成”,這一事實(shí)始終沒(méi)變。那么,如果在水
2025-06-20 12:00
2025-06-27 07:52