山東省20xx年中考生物主題復(fù)習(xí)三生物圈中的植物課件濟南版-文庫吧資料
2025-06-21 01:17本頁面
【正文】 （ 4）分別觀察上下表皮的氣孔，比較一下數(shù)目的多少。 （ 2）觀察表皮細胞：在低倍鏡下分別觀察上、下表皮的細胞，可以看到相 鄰細胞的邊緣呈波浪紋狀彼此鑲嵌。 并排 雙面 迅速切割 清水 最薄 ：用 _____顯微鏡觀察臨時切片，找到薄而較完整的葉片部分，觀察 葉片的上下表皮。 （ 4）蘸：用毛筆蘸取 _____的一片，將切面展放在滴有清水的載玻片上。 （ 2）切：用手捏緊兩個 _____的 _____刀片， _________載玻片上的葉片。 防風(fēng)固沙 、 減少噪音 、為動物提供棲息場所等功能。 如懸鈴木分泌抗生素殺死病原菌；柳杉林吸收二氧化硫；毛櫸林阻滯和 吸附粉塵。 “ 空氣凈化器 ” （ 1）綠色植物有助于維持生物圈中的 碳 — 氧平衡 。 無氧呼吸：葡萄糖 → 乳酸 +少量能量（乳酸菌、高等動物、馬鈴薯塊莖、 甜菜塊根等）； 葡萄糖 → 酒精 +二氧化碳 +能量（酵母菌、高等植物等） 知識點五 綠色植物在生物圈中的作用 “ 能量轉(zhuǎn)化器 ” （ 1） 太陽能 是地球上所有生物能量的最主要來源，或者說地球上所有生物能量的最終來源是太陽能。 （主要作用是通風(fēng)散熱），人在下地窖以前， 可以用一細鐵絲栓一燃燒的蠟燭，放入窖內(nèi)，觀察蠟燭的燃燒情況（即 燈火實驗，判斷地窖中的氧氣和二氧化碳的濃度），若蠟燭熄滅，說明 氧氣的濃度低，二氧化碳的濃度高，因為植物呼吸作用消耗氧，產(chǎn)生二 氧化碳，此時人不能進入窖內(nèi)，防止人因缺氧窒息而死。 ，在一天中的質(zhì)量變化規(guī)律：傍晚大于深夜大于早晨。 （ 3）影響呼吸作用的因素：溫度、氧氣濃度、二氧化碳濃 度、水分等。 （ 1）農(nóng)業(yè)上采取措施，有利于根的呼吸作用：①田間松土； ②及時排澇。 （ 1）能使植物有效的 散熱 。 ： 線粒體 ，活細胞都能進行呼吸作用（動物、植物、細菌、真菌）。 知識點四 呼吸作用 ：細胞內(nèi)有機物在氧氣的參與下被分解成 二氧化碳 和水 ，同時釋放出 能量 的過程。 精拓展 ，如光合細菌、藍藻等，因為它們有與光合作用有關(guān)的色素和酶。 （ 4）增大二氧化碳濃度。 （ 2）增大光照強度。 ：光照強度、二氧化碳濃度、溫度、礦質(zhì)營養(yǎng)等。 ： 葉 。 ： ：光。 ，一般要帶土移栽，盡量減少幼根和根毛的損 傷，防止因吸水不足，造成植物枯萎。 精拓展 。 （ 1）實例：樹木剪去部分葉后移栽；選擇陰天或傍晚時分移栽；烈日 下為移栽樹木搭遮陰網(wǎng)。 ：（ 1）使植物有效散熱； （ 2）促進植物吸水； （ 3）促進水和無機鹽的運輸。 （ 3）葉脈：有 支持 、 輸導(dǎo) 作用（導(dǎo)管運輸 水分 和 無機鹽 ，篩管運輸
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1