山東省20xx年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第五講定量研究化學(xué)反應(yīng)課件五四制-文庫吧資料
2025-06-18 13:02本頁面
【正文】 ②反應(yīng)速率 ③反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系 ④反 應(yīng)的微觀過程 ⑤反應(yīng)過程中的能量變化 ⑥反應(yīng)體系中微 觀粒子的數(shù)量關(guān)系。下列說法中不正確的是 ( ) A．該反應(yīng)為化合反應(yīng) B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑 C．該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為 7∶5 D．該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為 1∶4 D 考點(diǎn)二 化學(xué)方程式的書寫及意義 命題角度 ? 化學(xué)方程式的意義 例 4 (2022則下列有關(guān) 說法中不正確的是 ( ) A．丁一定是化合物 B．乙可能是這個反應(yīng)的催化劑 C．生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 8∶1 D．參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和 變式三 柱狀圖 14． (2022 棗莊中考 )在一定條件下，一密閉容器內(nèi)發(fā)生某 反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯 誤的是 ( ) B． x＋ y＝ 20 C． x的取值范圍一定是 0≤ x≤30 D．反應(yīng)生成 C與 D的質(zhì)量比為 2∶1 變式二 餅狀圖 13． (2022 特別提醒：反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比為各物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量差的絕對值之比。 【 思路分析 】 此題是根據(jù)反應(yīng)前后測得的各物質(zhì)的質(zhì)量 (其中一種物質(zhì)反應(yīng)前或反應(yīng)后的質(zhì)量未知 )來分析判斷相關(guān)說法的正誤 。 泰安中考 )在一個密閉容器中放入 X、 Y、 Z、 W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有 關(guān)數(shù)據(jù)如下表。 反應(yīng)后質(zhì)量減少 —— 反應(yīng)物 (2)判定反應(yīng)物、生成物、催化劑： － 2 H2O和 SO2 2H2S＋ 3O2 2H2O＋ 2SO2 ====點(diǎn)燃 (4)一位同學(xué)在計算 x、 y和 z數(shù)值的過程中，列出了以下等 式，其中正確的是 ___(填字母序號 )。 (2)表中的四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是 ________(填化學(xué)式 )。 菏澤中考 )宏觀辨識和微觀剖析是化學(xué)核心素養(yǎng) 之一，下列說法正確的是 ( ) A．反應(yīng)前后元素的種類及化合價均未發(fā)生改變 B．參加反應(yīng)的●和 的微粒個數(shù)比是 4∶3 C．反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，●是由原子構(gòu)成的單質(zhì)， 只有屬 于氧化物 D．該反應(yīng)生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比是 3∶20 11． (2022 萊蕪中考 )科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，可將 二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應(yīng) 的微觀過程如圖所示。 BD 2C2H2＋ 5O2 4CO2＋ 2H2O ==== 點(diǎn)燃 變式二 未給出其中一種物質(zhì) 8． (2022 排水法 12∶1 (3)關(guān)于該反應(yīng)的下列說法中不正確的是 ___。如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題： (1)乙物質(zhì)在通常狀況下是一種氣體，要制取一瓶該氣體可 選用的收集方法是 _______(任寫一種 )。下列說法不正確的是 ( ) A．參加反應(yīng)的 X、 Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為 3∶4 B．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng) C． W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 75% D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變 7． (2022 變式一 化學(xué)方程式未配平 6． (2022乙烯完全燃燒的微觀示意圖如下所示， 則下列說法中，不合理的是 ( ) A．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng) B．反應(yīng)中分子的種類發(fā)生了改變 C．生成物中 C物質(zhì)與 D物質(zhì)的質(zhì)量比為 1∶1 D．反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生了改變 C 百變解讀：從微觀的角度認(rèn)識物質(zhì)之間的反應(yīng)，題型會出現(xiàn)恰好完全反應(yīng)與物質(zhì)過量兩種情況，出題形式變化多樣，但解題思路基本一致。 (3)根據(jù)化學(xué)方程式或配平的式子分析相關(guān)問題。 ①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量 密閉裝置 ①③⑥ 命題角度 ? 微觀反應(yīng)示意圖的分析 微觀示意圖分析方法 (1)若化學(xué)反應(yīng)前后都有相同小球組成且結(jié)構(gòu)也相同的物質(zhì)， 應(yīng)先抵消反應(yīng)前后相同的物質(zhì)。 向右 稀硫酸與鋅反 應(yīng)生成氫氣，逸散到空氣中 不變 (3)兩位同學(xué)通過交流反思得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后 物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生 成的反應(yīng)一定要在 _________中進(jìn)行。 青島中考 )為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變，甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計了下面兩個實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)圖示回答問題： (1)甲同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)如圖 A所示，反應(yīng)前，托盤天平的指針 指向刻度盤的中間；兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針 _
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