我國通史考試大綱-文庫吧資料
2025-06-16 00:15本頁面
【正文】 力，從此點看清政府有輕敵之嫌。日本經(jīng)過明治維新后已步入現(xiàn)代社會，民族意識增強使國民與政府統(tǒng)一；而當時的中國仍然屬于中世紀社會，封建君主專制使政府與民眾各行其是，西方列強的入侵更使政府危機四伏，不具備與一個現(xiàn)代國家作戰(zhàn)的能力。雙方爭論的焦點在于談什么主義，用什么主義解決中國的實際問題，這一爭論的實質是社會改良思想與社會革命思想的爭論。1919年7月，胡適在《每周評論》發(fā)表《多研究些問題，少談些“主義”》，主張應研究具體的社會問題，而不要高談主義。Ⅳ、題型與示例以下題型供考生參考，若無重大變化，正式考試的題型將采取此形式。鄭師渠：《中國近代史》，北京師范大學出版社，2007年版。（一）名詞解釋，所占比例為20%；（二）材料題或簡答題，所占比例為30%；（三）論述題，所占比例為50%。布丁考研網(wǎng)，在讀學長提供高參考價值的考研真題資料 《中國通史》Ⅰ、考試內(nèi)容及要求對中國通史的了解是人文社科專業(yè)研究生必備的基本素養(yǎng)，按照教育部相關規(guī)定和學校專業(yè)設置的要求，本院結合長期以來的教學實踐，制定本考試大綱，考生須掌握的重點內(nèi)容如下：1 古代史部分（1）中國歷史的起源中國境內(nèi)的遠古人類；石器時代；早期的農(nóng)耕文明；中華文明的曙光（2）上古三代：夏、商、西周尋覓中的夏；東亞雄邦：商；文明的奠基：西周“封建”；（3）歷史大變動：春秋戰(zhàn)國社會秩序的急劇變動；經(jīng)濟的突飛猛進與社會組織的改變；“大一統(tǒng)”的前奏：各國變法；諸子競起與“百家爭鳴”（4）大一統(tǒng)帝國的創(chuàng)制：秦、漢“大一統(tǒng)”帝制的確立；秦的暴政與秦朝的覆滅西漢：帝國的重建和穩(wěn)固；漢武帝時代；西漢的衰落和新朝的改革；東漢的盛衰；漢代的文化與科技（5）帝國的分裂：三國、兩晉南北朝三國鼎立；西晉與東晉；動蕩中的南北中國；亂世中的文化自覺（6）帝國的繁榮與開放：隋唐隋唐開國重建統(tǒng)一；盛唐的社會與文化；“安史之亂”前后的社會變遷（7）帝制成熟與社會轉型：五代遼宋西夏金過渡期的混亂與紛爭；民族政權的多元并立；社會經(jīng)濟的深刻轉型；臻于巔峰的文化成就（8）大一統(tǒng)的再實現(xiàn)：元再造統(tǒng)一的元朝政權；元朝統(tǒng)治政策的成與??；元朝的科技與文化（9）君主極權的帝國體制：明明朝的建立及其制度創(chuàng)設；明朝中后期的政局；一波三折的中外交流；（10）夕陽西下的帝國統(tǒng)治：清(至1840年)從入居中原到平定天下；“康乾盛世”的治道；末代王朝的由盛轉衰2 近代史部分（1） 西方資本主
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1