【正文】 治及河道疏浚工作，在科學(xué)治理、統(tǒng)籌規(guī)劃上拿出了具體措施。專家認(rèn)為，圍墾占用濕地，濫砍濫伐森林，堵塞淤積水系，是洪澇不斷的主要原因。新聞二： 2010年7月8日至21日,荊州普降大到暴雨,長(zhǎng)江水位高漲。新聞一：今年4月份以來(lái),地處長(zhǎng)江沿線的荊州遭遇持續(xù)干旱天氣,農(nóng)田干裂,魚塘缺水。6.（2分）針對(duì)三則新聞事實(shí)，班上決定組織一個(gè)街頭宣傳活動(dòng)，班長(zhǎng)以對(duì)聯(lián)的形式撰寫了一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。 ⑧ 。宣州餞別，李太白幽憤而作：抽刀斷水水更流， ⑤ ；揚(yáng)州酬酢，劉禹錫慨然自勉：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， ⑥ 。出峽口，有漁者歌曰：巴東三峽巫峽長(zhǎng)， ① ；渡荊門，有詩(shī)仙吟誦：山隨平野盡， ② 。長(zhǎng)江浩浩西來(lái)，匯細(xì)流，納巨川，逶迤萬(wàn)里。4.（8分）江山多勝跡，風(fēng)騷貫古今。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海……”一曲《長(zhǎng)江之歌》激起了同學(xué)們探究長(zhǎng)江的熱望。②說(shuō)出劃線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法(列舉兩種)。這是為什么？我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。離鄉(xiāng)大概有20幾年了，［B］雖然呼吸不到那熟悉的荊風(fēng)楚雨，［C］心中卻從未放下那方水土深深的眷戀?。跠］3.（4分）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。）2.（2分）讀下面的文段，指出劃線處沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。o）相形見(jiàn)絀（ch249。o）（b236。n）（xi224。n） 未雨綢謬（m243。）（sh224。） 嗔視(chēn) 同仇敵愾(k224。真是受益匪淺呀！（語(yǔ)言連貫，能說(shuō)出一兩點(diǎn)收獲即可）荊州一、（8分）積累運(yùn)用l.（2分）選出下列加點(diǎn)字字形和讀音都沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，大意相同即可）【分享收獲】示例：爸爸（媽媽），你們好！我馬上安全返程了。他們一直在家翹首以盼呢。 【評(píng)說(shuō)現(xiàn)象】請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊名為“自衛(wèi)”的漫畫，分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面的內(nèi)容并揭示它的諷刺意義。作為家鄉(xiāng)人，請(qǐng)選一處景點(diǎn)仿照以下示例，擬一條廣告語(yǔ)以吸引天下游客。（2分）①襄陽(yáng)古隆中 ②黃河壺口瀑布 ③南京鐘山 ④黃山 ⑤岳陽(yáng)樓——洞庭湖⑥桃花源 ⑦井岡山 ⑧杭州西湖 ⑨韶山 ⑩長(zhǎng)江三峽示例：襄陽(yáng)古隆中——諸葛亮《隆中對(duì)》杭州西湖——蘇軾：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（共8分）“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，走出書齋，暢游天下，外出旅游已經(jīng)成為人們生活的時(shí)尚，今年我國(guó)首次將每年的5月19日定為“國(guó)家旅游日”?！盌．“雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)探訪四月的大地／我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)地”，這兩句詩(shī)運(yùn)用排比的修辭手法讓人感受到“雨”溫柔可親的形象。C．“電子書改變了信息與知識(shí)儲(chǔ)存的方式和傳播的速度。，正確的一項(xiàng)是( )（2分）A．“時(shí)尚”“駕駛”“草根”“地震”都屬于名詞。C．今夏“電荒”提前到來(lái)，預(yù)計(jì)電力缺口至少將達(dá)到3000萬(wàn)4000萬(wàn)千瓦以上。，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是( )（2分）A．通過(guò)這次日本大地震造成的核泄漏事故，使我們充分認(rèn)識(shí)到盲目修建核電站存在的隱患。C．氣吞山河的三峽大壩在長(zhǎng)江上作威作福，為長(zhǎng)江流域的防災(zāi)及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出了重大貢獻(xiàn)。，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（2分）A．該如何處理這些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。C．到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問(wèn)題？早已引起有關(guān)部門的高度重視。ng)9．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( )（2分）A．“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對(duì)？”B．各種非法添加劑仍在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、運(yùn)輸、加工環(huán)節(jié)屢禁不止。ng) 旁鶩（w249。i） 惟妙惟肖(xiāo)D．側(cè)隱（c232。n) 鍥而不舍（qi232。) 拮據(jù)(ji233。) 消聲匿跡(n236。) 汲取(x237。（2分）得道者多助，失道者寡助。若有其他改法，只要正確合理亦可得分。（6分。②“有時(shí)也許就是因?yàn)橐粋€(gè)不留神的錯(cuò)誤，造成了無(wú)法挽回的一個(gè)遺憾”，欠通順，改通即可；“有時(shí)”后可加“，”；“一個(gè)”調(diào)到“無(wú)法”前。22．北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物即將揭曉 23．修改參考：①“然而每件事都要細(xì)心瑾慎，小心翼翼。（2）本題只要回答至少得1分，“依據(jù)”允許有個(gè)人色彩，但言語(yǔ)偏激最多得2分。朋友：珍重地走好每一步，不要對(duì)小事就吊以輕心，希望你穩(wěn)健地走完自己的旅程。（4分）人生是無(wú)法回頭再來(lái)的，然而做每件事都要細(xì)心瑾慎、小心翼翼。寫出文章的篇名以及你推薦的理由。你覺(jué)得哪一篇課文不適合做課文？說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)。（3分）（2）六本語(yǔ)文書，數(shù)百篇詩(shī)文。這一問(wèn)記在心里，不需回答。A、①思想?、谛愿瘛、坌袨椤、芰?xí)慣 B、①思想　②行為?、哿?xí)慣?、苄愿馛、①行為?、诹?xí)慣?、坌愿瘛、芩枷?D、①性格 ②行為?、哿?xí)慣　④思想4．《水滸傳》的作者施耐庵給梁山泊108位好漢都取了一個(gè)幽默、風(fēng)趣的綽號(hào)，請(qǐng)你寫出你最喜歡的一位好漢的名字及其綽號(hào)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言做點(diǎn)評(píng)價(jià)。有人說(shuō)，孩子們的心就像一塊奇妙的大地，播下 ① 的種子，就會(huì)獲得行為的收獲，播下 ② 的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲，播下 ③ 的種子，就會(huì)獲得性格的收獲，播下 ④ 的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。唐山一、語(yǔ)文積累（20分）1．根據(jù)拼音寫漢字（ ）（2分）A．積（zǎn） B．妄自（fěi） 薄C．?dāng)啾跉垼▂u225。（2）我據(jù)此向土地主管部門提出合理化建議（2分）： 。6．閱讀下面有關(guān)某縣土地沙化狀況的統(tǒng)計(jì)資料，回答后面問(wèn)題。C．“人，應(yīng)該趕快生活”出自?shī)W斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成》，這句話告誡人們不要荒度光陰，要抓緊時(shí)間做有意義的事。B．按作者所生活的朝代先后順序排列下列詩(shī)文應(yīng)為：《送杜少府之任蜀州》《飲酒》《游山西村》《山坡羊4．下列選項(xiàng)排序正確的是（3分）我不去想是否能夠成功， ，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想能否贏得愛(ài)情， ，就勇敢地吐露真誠(chéng)；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨， ，留給世界的只能是背影；我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘， ，一切，都在意料之中。C．能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。3．下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A．承德的仲春時(shí)節(jié)是耕耘的季節(jié)。（《孟子（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（3）感時(shí)花濺淚， 。2．在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。綠是山的廣譜的了，在陽(yáng)光的激射下，有一簇（ ）樹(shù)冠，就有一蓬熒熒熠熠的綠焰。（2分）在連嶂競(jìng)起群峰 （sǒng）翠的山地上空讀云，你會(huì)驚 （y224。（2）示例：因特網(wǎng)：快捷、方便、信息量大。（共5分）（1）從左面的圖表中，你獲取了哪些信息？（ 3分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?）你最喜歡從哪個(gè)途徑獲取科技信息？請(qǐng)說(shuō)出理由。D．現(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽(yáng)、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。B．宋代詞人秦觀的“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”，是從隋場(chǎng)帝揚(yáng)廣的詩(shī)句“寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”中化用來(lái)的。A．②③⑤⑥⑦①④　　B．④②①⑤⑥③⑦C．⑦①②④③⑥⑤　　D．④③⑥⑤①⑦②5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（3分）…………………………………【　】A．榆林很古，一下車就感覺(jué)到了。⑤一部分是一個(gè)“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。④用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無(wú)法分辨相似的事物。②現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來(lái)的。（3）這篇文章段落之間　　自然，前后相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。3．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（3分）…………………………【　】（1）春天來(lái)了，天氣　　　變暖，冰雪開(kāi)始融化，樹(shù)枝上也綻出了嫩芽。（2分）①　　應(yīng)改為　　　。（l）給下面詞語(yǔ)中加著重號(hào)的字注音。在這里，我明白了大自然施與人類的恩慧，我懂得了陽(yáng)光雨露如何使樹(shù)木在大地上茁壯成長(zhǎng)起來(lái)；我懂得了鳥兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徙；也懂得了松鼠、！鹿等動(dòng)物如何覓食，如何棲息。（某4分）繁花似錦的夏季來(lái)臨，她牽著我的手慢步在田納西河的岸邊，望著田野、山坡，人們正在田間地頭翻上播種。（不超過(guò)20字）（2分） 12分（1）體質(zhì)下降。某班進(jìn)行站姿訓(xùn)練，不到15分鐘，全班50人竟有5人暈倒材料三、銅仁地區(qū)為了廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中積極參加體育鍛煉，成長(zhǎng)為祖國(guó)需要的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在全地區(qū)全面啟動(dòng)。材料一、下面是銅仁地區(qū)公布的學(xué)生體質(zhì)狀況最新調(diào)查結(jié)果。他武藝高強(qiáng)，安分守己，但懦弱隱忍，逆來(lái)順受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁山?！稄陌俨輬@到三味書屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。B、《威尼斯商人》是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家、詩(shī)人莎士比亞的早期作品，是一部具有極大社會(huì)諷刺性的喜劇。⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。③一個(gè)人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。D、母親看到兒子哼起了久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。B、母親看到燦爛的秋色和欣欣向榮的景象。提取下面句子的主要信息，正確的一項(xiàng)是（ ）年老的母親欣慰地看到使人陶醉的絢麗燦爛的秋色和令人興奮的欣欣向榮的景象讓很久沒(méi)有回家的兒子忍不住哼起了那久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。C、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保工作，防止校園安全事故不再發(fā)生。C、老畫家回到了闊別已久的故居，駐足端詳，觸景生情，不禁潸然淚下。n）下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A、多姿多彩 心曠神怡 轉(zhuǎn)彎抹角 消聲匿跡B、明辨是非 川流不息 迫不及待 陰謀鬼計(jì)C、周道如砥 遮天蔽日 鱗次櫛比 張皇失措D、變換莫測(cè) 流連忘返 幅員遼闊 談笑風(fēng)生下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A、在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既得到了能力上的鍛煉，也享受了天倫之樂(lè)。） 驀然（m242。ng） 褶皺（zhě） 泯滅（mǐn）D、醞釀（ni224。）C、狼藉（j237。） 顫抖（zh224。） 鏟除（chǎn） 給予（jǐ）B、咀嚼（ju233。頻道?下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A、眷戀（j249。（語(yǔ)言得體，表達(dá)通順即可）銅仁?源自:中國(guó)amp。其實(shí)只要你用心寫字。 ②寫漂亮字，做優(yōu)秀人。目的：欣賞和借鑒硬筆(鋼筆)書法作品，激發(fā)練字興趣。 目的：明確硬筆(鋼筆)書法的意義，了解硬筆 (鋼筆)書法的知識(shí)。項(xiàng)目一： 目的：項(xiàng)目二： 目的：31 、為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書法的意義，營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對(duì)稱的話，作為宣傳標(biāo)語(yǔ)。30 、如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫出兩項(xiàng)，并說(shuō)明活動(dòng)