高中化學最簡單的有機化合物甲烷新人教版必修-文庫吧資料
2025-06-14 00:01本頁面
【正文】 流和討論后，主要認為甲烷存在正四邊形或正四面體這兩種結(jié)構(gòu)。引導信息：1．甲烷分子中的4條C—H鍵完全等同。老師評價后提出問題甲烷究竟有著怎樣的結(jié)構(gòu)，學生開始猜想。板塊二：甲烷的結(jié)構(gòu)探究。設(shè)計意圖：讓學生了解能源危機、通過對可燃冰貯量和開發(fā)介紹，增強學生的社會責任感、通過對西氣東輸工程的了解，增強學生的民族自豪感和激發(fā)學習興趣，并引出《甲烷》課題。再向?qū)W生講述為了合理開發(fā)并利用這些新能源，就有必要研究天然氣主要成分甲烷的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。其流程圖如下：反思評價引入新課板塊一板塊二板塊三板塊四自主學習實驗探究實驗探究實驗探究結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途六、教學環(huán)節(jié)板塊一：自主建構(gòu)物理性質(zhì)。在活動中相互交流、相互評價，讓學生成為課堂的主體。五：教學思路采用板塊教學，分為四個學習板塊。2．學習方法學生積極動腦、動手、動口，充分的進行探究和討論、交流。3．情感態(tài)度與價值觀通過能源危機及可燃冰開發(fā)情況的了解，讓學生感受到化學科學與生產(chǎn)和社會發(fā)展的密切聯(lián)系，增強社會責任感和使命感，并體驗科學探究的喜悅。以甲烷的結(jié)構(gòu)為例，認識有機物分子的立體結(jié)構(gòu)，初步培養(yǎng)學生的空間想象能力；建立有機物“結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途”的認識關(guān)系。3．認知方式缺乏對知識進行主動的探究和建構(gòu)。二、學情分析1．知能儲備 知道甲烷是一種化石燃料，能從組成上認識燃燒產(chǎn)
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