【摘要】人們?yōu)槭裁匆芯柯曇簦磕銓?duì)聲音有哪些認(rèn)識(shí)?高昂的進(jìn)行曲令人振奮,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲讓人如癡如醉。刺耳的汽車?yán)嚷?、工地上機(jī)器的轟鳴聲則讓人感到緊張、煩躁。:動(dòng)聽(tīng)的令人愉快的聲音,它的波形圖是有規(guī)律的。一、樂(lè)音和噪聲:難聽(tīng)的、使人厭煩的聲音,它的波形圖是雜亂無(wú)章的。換個(gè)角
2024-12-08 04:05
【摘要】令人厭煩的噪聲一、樂(lè)音與噪聲兩種角度認(rèn)定噪聲:1、物理學(xué)定義:樂(lè)音:聲源有規(guī)律振動(dòng)。(參照?qǐng)D1-14波形圖)噪聲:聲源無(wú)規(guī)律振動(dòng)。2、環(huán)保角度:凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都屬于噪聲。二、聲音的響度級(jí)別響度的單位:分貝(dB)三、噪聲的控制1、在聲源處控制
2024-12-01 01:03
【摘要】三、令人厭煩的噪聲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)的角度認(rèn)識(shí)噪聲;2、知道噪聲的來(lái)源及危害;知道減弱噪聲的途徑和方法;3、通過(guò)分組活動(dòng)及分組實(shí)驗(yàn),養(yǎng)成采集信息和實(shí)踐活動(dòng)的能力,培養(yǎng)合作意識(shí)。【課前準(zhǔn)備】1、通過(guò)課本中的“信息快遞”,了解樂(lè)音和噪聲的物理學(xué)上的意義,及了解從環(huán)境保護(hù)角度上的意義各是什么?2、通過(guò)課本中的
2024-12-17 04:36
【摘要】令人厭煩的噪聲[教學(xué)設(shè)計(jì)]通過(guò)自主學(xué)習(xí),課外實(shí)踐活動(dòng),探究學(xué)習(xí)等方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué),使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體。課前活動(dòng)環(huán)節(jié)1,提供給學(xué)生自學(xué)提綱,做到讓學(xué)生了解噪聲的來(lái)源,危害和控制的基本知識(shí)。2,通過(guò)查閱資料,請(qǐng)教訪問(wèn)等手段了解國(guó)內(nèi)外控制噪聲的措施。3,通過(guò)調(diào)查研究了解我們周圍的噪聲的來(lái)源以及如何來(lái)減弱這些
2024-11-27 17:33
【摘要】令人厭煩的噪聲教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1、能從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)角度來(lái)認(rèn)識(shí)噪聲2、知道噪聲的來(lái)源及其危害3、知道控制噪聲的途徑和方法二、能力目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。2、能用所學(xué)知識(shí)尋找減弱噪聲的方法三、情感目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)樂(lè)音和噪聲關(guān)系的分析,進(jìn)行唯物辨證思想的熏陶。2、通過(guò)對(duì)噪聲
【摘要】令人厭煩的噪聲教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1、能從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)角度來(lái)認(rèn)識(shí)噪聲2、知道噪聲的來(lái)源及其危害3、知道控制噪聲的途徑和方法二、能力目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。2、能用所學(xué)知識(shí)尋找減弱噪聲的方法三、情感目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)樂(lè)音和噪聲關(guān)系的分析,進(jìn)行唯物辨證思想的熏陶。2、通過(guò)對(duì)噪聲的來(lái)
【摘要】令人厭煩的噪聲?樂(lè)音:?噪聲:動(dòng)聽(tīng)的、令人愉快的聲音波形是有規(guī)律的難聽(tīng)的、令人厭煩的聲音波形是雜亂無(wú)章的聲音的三要素(響度、音調(diào)、音色)樂(lè)音?影響工作和學(xué)習(xí)、休息?損害人的聽(tīng)力?引發(fā)神經(jīng)衰弱癥狀?是心臟病和高血壓的重要誘因----隱形殺手聲音的級(jí)別和人的感覺(jué)人
2024-12-08 04:04
【摘要】令人厭煩的聲音活動(dòng):?測(cè)量自己脈搏30秒鐘的次數(shù)?再次測(cè)量自己脈搏30秒鐘的次數(shù)信息快遞?樂(lè)音(musicalsound):動(dòng)聽(tīng)的、令人愉快的聲音波形是有規(guī)律的信息快遞?噪聲(NOISE):難聽(tīng)的、令人厭煩的聲音波形是雜亂無(wú)章的環(huán)境保護(hù)的角度
2024-12-16 12:27
【摘要】三、令人厭煩的噪聲課前熱身聲音給人類的交流提供了便利,但有時(shí)聲音也給我們帶來(lái)了麻煩,有些聲音在某些場(chǎng)合是我們不需要的,這屬于噪聲。噪聲除了影響人的睡眠、休息等,還會(huì)誘發(fā)一些疾病。因此噪聲的控制是非常重要的,我們可以從三方面控制噪聲:從聲源處減弱噪聲;在傳播過(guò)程中減弱噪聲;在人耳處減弱噪聲。同步探究(重點(diǎn)設(shè)計(jì)部分)一、選擇題
2024-12-13 00:21
【摘要】第三課時(shí)令人厭煩的噪聲班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一,填空:1.從物理學(xué)的角度看,樂(lè)音和噪聲的主要區(qū)別是:樂(lè)音的振動(dòng)是,而噪聲的振動(dòng)卻是.從環(huán)境保護(hù)角度來(lái)說(shuō),一切干擾的聲音都叫噪聲.2.在聲學(xué)上人們用為單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱,通常把人耳能
2024-11-23 17:56
【摘要】 讓HR厭煩的八大行為 1、開(kāi)口提待遇者不要 報(bào)酬不是不可以問(wèn),只是不要太執(zhí)著。 首先問(wèn)起薪酬待遇,會(huì)讓企業(yè)感到很不舒服。 2、糾纏不休者不要 招聘都遵循一定的流程,說(shuō)幾時(shí)給消息就幾時(shí)給,說(shuō)了非請(qǐng)...
2025-01-14 22:11
【摘要】 令人震撼令人震撼的家長(zhǎng)會(huì)2 令人震撼的家長(zhǎng)會(huì)――令人震撼而難忘的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,我如釋重負(fù),又感慨良多。品嘗過(guò)籌辦的艱辛,又收獲了成功的喜悅。這次家長(zhǎng)會(huì)震撼了家長(zhǎng)、學(xué)生、老師,又教育了家長(zhǎng)、...
2025-01-16 23:26
【摘要】 令人仰望的“高峰” 他是歸國(guó)華僑,參加過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng),但在他身上看不出一絲自得和優(yōu)越。他總是那么謙遜和藹,生活極其簡(jiǎn)樸,從不用手機(jī),從不打的,但在資助別人時(shí)卻非??犊?002年以來(lái),他為社會(huì)...
2025-01-13 22:12
【摘要】《云》唐來(lái)鵠千形萬(wàn)象竟還空,映水藏山片復(fù)重。無(wú)限旱苗枯欲盡,悠悠閑處作奇峰。yyy《夏云》唐曹松勢(shì)能成岳仞,頃刻長(zhǎng)崔嵬。暝鳥(niǎo)飛不到,野風(fēng)吹得開(kāi)。一天分萬(wàn)態(tài),立地看忘回。欲結(jié)暑宵雨,先聞江上雷?!锻麖]山瀑布》李白
2025-05-13 22:22
【摘要】抗震救災(zāi)的感人事跡感想:令人流淚更令人振奮 抗震救災(zāi)的感人事跡感想:令人流淚更令人振奮 5月14日,在央視24小時(shí)直播的汶川地震節(jié)目中,主持人趙普一度哽咽地說(shuō):“為什么我們總是被這樣的畫(huà)面、被...
2024-12-06 23:21