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數(shù)學(xué):71一元二次方程教學(xué)設(shè)計(魯教版八年級下)-文庫吧資料

2025-06-13 19:14本頁面
  

【正文】 列出滿足題意的方程.在此環(huán)節(jié)可設(shè)置一個小游戲,讓答對學(xué)生給出類似條件,找其他同學(xué)回答給出的新問題,讓大家進(jìn)行判斷給出的方程是否正確.(1)它的一般形式為此環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過自主探究,類比一元一次方程一般形式,得出一元二次方程一般形式和項,系數(shù)的概念,從而達(dá)到真正理解并掌握的目的.問題與情境師生行為設(shè)計意圖試一試:此環(huán)節(jié)采取搶答的形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性.這組練習(xí)目的在于鞏固學(xué)生對一元二次方程定義中3個特征的理解.此活動中,教師應(yīng)注意對學(xué)生給出的答案作出點(diǎn)評和歸納.其中(1)~(6)題較為簡單,學(xué)生可非常容易給出答案。③2次.①整式。(3)(2) 引導(dǎo)學(xué)生觀察所列出的3個方程的特點(diǎn)?;顒又薪處煈?yīng)重點(diǎn)關(guān)注:由以上問題得到3個方程,眼疾口快:請搶答下列各式是否為一元二次方程:[來源:][來源:學(xué)+科+網(wǎng)]問題與情景師生行為設(shè)計意圖「活動2」一元二次方程的概念:讓學(xué)生通過數(shù)形結(jié)合的方法,轉(zhuǎn)化實(shí)際問題,從而得到方程,為引入一元二次方程的概念做好準(zhǔn)備.[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]通過解決實(shí)際問題引入一元二次方程的概念,同時可提高學(xué)生利用方程思想解決實(shí)際問題的能力.此題是與實(shí)際問題結(jié)合的題目,通過演示高度關(guān)系,幫助學(xué)生理解題意,從而列出符合題意的方程。通過多媒體演示,把文字轉(zhuǎn)化為圖形,幫助學(xué)生理解題意,從而由學(xué)生獨(dú)立思考,列出滿足條件的方程.學(xué)生對題目的理解,可舉例,由特殊到一般,幫助學(xué)生理解題意,從而引導(dǎo)學(xué)會列出滿足條件的方程在第(2)問中,遵循剛才解決問題的思路,由學(xué)生思考,列出方程.問題3:問題2:(1)已知經(jīng)過第一輪培訓(xùn)后該校共有11人合格, 請列出滿足條件的方程:若每輪培訓(xùn)中每個志愿者平均培訓(xùn)x人。2008年奧運(yùn)會將在北京舉辦,許多大學(xué)生都希望為奧運(yùn)奉獻(xiàn)自己的一份力量。問題與情景師生行為設(shè)計意圖
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