人教版四年級上冊品德與社會教學計劃-文庫吧資料
2025-06-13 14:41本頁面
【正文】 12月30日—2014年１月3日期末復習迎考192014年1月6日—1月10日期末復習迎考4。（2）隔周進行一次有針對性的比賽活動，激發(fā)他們主動學習的興趣。針對學生發(fā)展傾向方面的特點，積極鼓勵引導，獎勵學生發(fā)展中的優(yōu)勢傾向，發(fā)展和張揚學生的個性，使每個學生都有自己的優(yōu)勢和個性特長，都能感受到自己的成功和長處，都能保持強烈的自信心和積極健康的心理狀態(tài)。激勵永遠是教育的態(tài)度。在困境中重拾信念。（2）、點燃自信、磨礪性格。只要我們用一種合理的、民主的鼓勵和寬容的態(tài)度來對待學生，以學生的個性發(fā)展為目標，用發(fā)展的目光看待學生，用滿腔熱情和期望去塑造學生的性格，相信耕耘就會有收獲?。?）、課堂內(nèi)外尊重個體。四、教學基本思路和方法及主要措施教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。、動手和參與實踐。四年級上冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調(diào)認知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。兒童的品德和社會性源于他們對生活的
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