【正文】 目往往在題干中給出了擴(kuò)寫的 “中心詞 ”或 “主題詞 ”，或直接點(diǎn)名話題的名稱，擴(kuò)寫時(shí)要緊扣這個(gè)中心?！?答案 】 示例：春風(fēng)的鼻息輕拂著大地，點(diǎn)點(diǎn)新綠閃著誘人的光，我們抬頭仰望，蔚藍(lán)的天空下是幾只飛得越來越高的風(fēng)箏，耳邊傳來一陣陣歡聲笑語。 這 里的 “風(fēng) ”是指春天的 風(fēng) ， “我和天空的 對 白”應(yīng) 是在春 風(fēng) 吹拂下的特定 場 景。將 “風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白 ”這句話擴(kuò)寫為一段散文，限 60字內(nèi)。穿越陰霾，陽光灑 滿 你窗臺。春暖花開， 這 是我的世界。風(fēng) 兒吹來，是我和天空的 對 白。春暖花開， 這 是我的世界。希望你能知道，我不是你追求自由的障礙，而是與你同甘共苦的好兄弟。示例二：磨盤老兄，你聽我說，雖然我們都有各自的自由，但自由這東西不是絕對的。雖然我是中心，你圍著我轉(zhuǎn)，但并不代表我比你重要。首先 緊 扣磨 盤 “有 ”磨心與 “無”磨心的不同 處 境，然后依據(jù)磨心 “平靜 ”的心 態(tài) 來寫磨心的答話 。這時(shí) 候，磨心平靜地 對 磨 盤說 ： “______________”【 解析 】 本 題 考 查 “擴(kuò) 展 語 句 ”以及 “語 言表達(dá) 連貫 ”的能力。磨 盤 心想， 現(xiàn) 在 終 于可以隨心所欲了。要求： ① 點(diǎn)明主題； ② 語意連貫； ③ 不少于 50個(gè)字 (含標(biāo)點(diǎn)符號 )。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？示例三：大衛(wèi) “十年辛苦不尋常 ”最終換來彪炳千秋的文學(xué)巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？示例二：貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢想；戀人遠(yuǎn)離，卻不曾消逝心中的激情；耳疾侵?jǐn)_，卻不曾消泯對音樂的執(zhí)著。 擴(kuò) 寫 時(shí) 可采用 “總 — 分 — 總 ”的格式，把 試題 所 給句子放在開 頭 作 為論 點(diǎn)句 (總 )，然后 舉 例略析 (分 )(此 處 要用排比的修辭手法 )，再 總結(jié) 收束 (總 )(此 處 要用反 問 的修辭手法 )。答： ______________________________________【 解析 】 這 道 題 要求 續(xù) 寫，根據(jù) 題 干要求和 語 境限制，續(xù) 寫部分 應(yīng)該 是 對試題給 出的 “中心句 ”作 闡釋 的。要求： ① 緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇； ② 運(yùn)用排比和反問修辭手法； ③ 語意連貫，內(nèi)容充實(shí)； ④ 60～ 100字。【 例 2】 (2022四川卷 )請從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi) 滿 生 動它是擴(kuò)展語句在語言方面上的目標(biāo)，是這種題型的目的和歸宿。擴(kuò)展語句要緊扣題干規(guī)定的重點(diǎn)，做到有的放矢，不做無用之功，避免畫蛇添足。示例二：曾經(jīng)在春夏時(shí)節(jié)歡唱、搖曳的銀杏樹在初冬疾風(fēng)驟雨的侵襲下，枝葉凋零，如同干癟的老婦人。【 答案 】 示例一：初冬時(shí)節(jié)，銀杏樹經(jīng)霜的黃葉在秋風(fēng)中凋零，吟唱著飄向大地。 創(chuàng)設(shè) 情境 時(shí) ， 還 必 須顧 及 試題給 出的四個(gè) 詞語 之間 的相互關(guān)系， “初冬 ”點(diǎn)明季 節(jié) ， “疾 風(fēng)驟 雨 ”是 “銀 杏 樹 ”“凋零 ”的原因。同 時(shí) 要注意以下幾點(diǎn)：一是描寫性，不要寫成 議論 性 質(zhì) 或 說 明性 質(zhì) 的文字；二是運(yùn)用比 喻 、 擬人的修辭方法；三是注意字?jǐn)?shù)上的限制。 (不超過 60字 )銀 杏 樹 　　初冬　　疾 風(fēng)驟 雨　　凋零答： _____________________________________【 解析 】 本 題 以 聯(lián)詞 成句的形式考 查擴(kuò) 展 語 句、正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力。其實(shí)，這就像提取句子主干那樣，可以利用語法分析的方法來做，基本程序?yàn)椋簤嚎s內(nèi)容 —— 提取主干 —— 篩選比較 —— 整合表達(dá) (一般可以表述為 “誰或什么怎么樣了 ”這樣一種主謂結(jié)構(gòu) )。提取關(guān)鍵詞，說到底就是要善于提取有效信息，善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)。 (四 )提取關(guān) 鍵詞 型 關(guān)鍵詞這一概念在撰寫正規(guī)論文時(shí)經(jīng)常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語。這一步驟中，既要準(zhǔn)確篩選出語段中的關(guān)鍵信息，保證重點(diǎn)不缺失，又要刪除重復(fù)或冗余信息，保證語句簡潔、準(zhǔn)確。如果提供的材料中沒有恰當(dāng)、現(xiàn)成的屬概念，就需要根據(jù)材料的內(nèi)容，自己確定屬概念。表達(dá)時(shí)一般用 “種差＋屬概念＝被定義概念 (種概念 )”的形式。有時(shí)伴隨對句式的要求，如用單句等。一般是為學(xué)生提供一個(gè)詳細(xì)完整的信息材料。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是說明文常用的方法。(4)提煉觀點(diǎn)對一些議論性語段，要根據(jù)語段論證的層次結(jié)構(gòu)、句間關(guān)系等，逐層分析，把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度，然后按題目要求提煉觀點(diǎn)。(2)抓主要信息有些語段，包含的信息量大，在閱讀時(shí)一定要通過辨別和篩選，抓住主要信息，在此基礎(chǔ)上組織好語句，進(jìn)行概括。第四步，推敲表述，通順、連貫、清晰、不改變原意是基本要求。第三步，分析材料 (語段 )共涉及哪些方面，并準(zhǔn)確、簡要地概括歸納。一般采用以下方法進(jìn)行概括壓縮：第一步，通讀全部材料 (語段 )，弄清材料 (語段 )的說明對象。(4)舍棄非關(guān)鍵詞。(2)分析語段的語法及句法特點(diǎn)。要保證語句通順 (無語病 )，結(jié)構(gòu)合理。第四步，整合表達(dá)。第三步，提煉篩選。第二步，概括歸納。 【 方法技巧 】 敘 類壓縮題 的 4大步 驟第一步，通讀材料。 段的 壓縮議論類語段，具有議論文的特點(diǎn)。 明 類語 段的 壓縮說明類的語段，具有說明文的特征，層次清晰，結(jié)構(gòu)分明。所以對該類語段進(jìn)行壓縮之前，首先應(yīng)弄清楚描寫的對象，然后運(yùn)用 “舍偏取正法 ”從句意和語法兩個(gè)角度對語段進(jìn)行分析，保留一些關(guān)鍵性的句子和詞語，舍棄一些修飾、限制或補(bǔ)充性的句子或詞語。記敘的要素主要指時(shí)間、地點(diǎn)、人物 (包括對象、身份等 )、事件 (包括起因、經(jīng)過、結(jié)果 )，抓住了這些要素，也就等于抓住了文段的主要內(nèi)容。(二 )篩選 概括型 壓縮篩選概括型壓縮語段包括以下幾種類型： 敘 類語 段的 壓縮 就表達(dá)方式而言，記敘類語段屬于以記事為主的記敘文，文中的中心事件是主干，其余為枝葉。壓縮主體時(shí)，要突出新聞的基本要素，尤其是主要事件、主要觀點(diǎn)、原因等，同時(shí)要刪去那些插敘、補(bǔ)敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容。 新 聞 主體新聞的主體部分包括時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素。要把消息中最基本、最核心的內(nèi)容用最簡明的話在開頭一段中加以表述，讓讀者一目了然地了解整個(gè)消息的情況與結(jié)局。常見的導(dǎo)語寫法有敘述式、描寫式和結(jié)論式等。 寫新 聞導(dǎo)語導(dǎo)語是新聞的綱領(lǐng)和中心所在，讀者可以從導(dǎo)語中得到整個(gè)新聞的總印象。考試通常要求寫單標(biāo)題，并有字?jǐn)?shù)限制，因?yàn)闃?biāo)題要求高度概括，因此壓縮時(shí)不必拘泥于新聞要素是否齊全，只要求兩個(gè)必備因素 —— 人物 (或單位、事物等 )、事件，用語一般較直白、簡潔，有時(shí)可運(yùn)用比喻、借代、雙關(guān)、對偶、引用等修辭手法。一般常用主謂句，但不一定是個(gè)單句，短復(fù)句亦可。(4)想象整合，結(jié)合對詩歌的理解，展開合理的想象，謹(jǐn)慎地選詞造句，完成答案的整合完善。(2)讀透詩歌，全面理解和把握詩歌的內(nèi)容主旨，認(rèn)真領(lǐng)悟詩歌的意蘊(yùn)之美。 素描型詩詞素描型就是給出古典詩詞或名句，對之進(jìn)行情景式擴(kuò)展或賞析式擴(kuò)展。(3)組織語言作答。(2)確定語段層次。這種題型答題應(yīng)注意：(1)確定擴(kuò)展方向。突出話題的方法是讓它作句子的主語。這種題型答題應(yīng)注意：(1)除關(guān)注給定話題外，還要注意其他要求，如提供某種情境。(2)注意幾個(gè)詞語之間的聯(lián)系，并創(chuàng)設(shè)出一種情境或有意義的語段?；蛲ㄟ^合理的聯(lián)想和想象描寫一種情景 (境 )，或闡發(fā)一種哲理。(3)選擇