【正文】 總?cè)藬?shù)約14000人；根據(jù)之前的話務(wù)模型分析，需要配置16個(gè)載波。實(shí)際配置為一個(gè)宏基站同時(shí)提供室內(nèi)和室外的覆蓋，室內(nèi)利用宏基站小區(qū)級聯(lián)RRU實(shí)現(xiàn)室內(nèi)分布覆蓋，宏基站配置為S6/6/3滿足容量需求。住宿的總?cè)藬?shù)約9000人。實(shí)際配置室內(nèi)分布小區(qū)為實(shí)驗(yàn)樓1和藝術(shù)樓（音樂學(xué)院）、實(shí)驗(yàn)樓2和行政樓和圖書館、第1教學(xué)樓共計(jì)4個(gè)O4小區(qū)，16個(gè)載波；同時(shí)考慮室外區(qū)域的覆蓋，需要新建一個(gè)室外宏站，配置為S3/3/3。話務(wù)需求考慮：規(guī)劃校園小區(qū)總話務(wù)量=規(guī)劃小區(qū)校園用戶人數(shù)*某運(yùn)營商市場占有率*TD用戶占有率*校園忙時(shí)人均話務(wù)量，如果假設(shè)無線通信普及率為100%，中國移動(dòng)占有率為70%，其中TD用戶占有率為30%，則合計(jì)學(xué)生教師其他人口總?cè)丝?30001950010002500TD總用戶數(shù)48304095210525考慮到學(xué)生的行動(dòng)規(guī)律，建議取定學(xué)生人口分布比例如下：白天（早8點(diǎn)晚6點(diǎn)）晚上（晚10點(diǎn)11點(diǎn)忙時(shí)）教學(xué)區(qū)宿舍區(qū)其他區(qū)域教學(xué)區(qū)宿舍區(qū)其他區(qū)域65%20%15%10%80%10%基于4830的總TD用戶數(shù)和用戶分布比例，得到各區(qū)域用戶為：白天（早8點(diǎn)晚6點(diǎn)）晚上（晚10點(diǎn)11點(diǎn)忙時(shí)）教學(xué)區(qū)宿舍區(qū)其他區(qū)域教學(xué)區(qū)宿舍區(qū)其他區(qū)域31399667244833864483針對校園內(nèi)各區(qū)域的業(yè)務(wù)模型分析如下：教學(xué)區(qū)（2% 呼損），（5% 呼損），滲透率100％用戶忙時(shí)R4數(shù)據(jù)流量275bps/用戶(180kbitBH),用戶比例為30％，上下行流量比1：4，業(yè)務(wù)承載比PS64:PS128:PS384 6:3:1用戶忙時(shí)HSDPA數(shù)據(jù)流量7Kbps/用戶，用戶比例為30％，上下行流量比1：9宿舍區(qū)（2% 呼損），（5% 呼損），滲透率100％用戶忙時(shí)R4數(shù)據(jù)流量50bps/用戶(180kbitBH), 用戶比例為10％，上下行流量比1：4，業(yè)務(wù)承載比PS64:PS128:PS384 6:3:1用戶忙時(shí)HSDPA數(shù)據(jù)流量10Kbps/用戶, 用戶比例為40％，上下行流量比1：9其他區(qū)域（2% 呼損），（5% 呼損），滲透率100％用戶忙時(shí)R4數(shù)據(jù)流量250bps/用戶(900kbitBH), 用戶比例為25％，上下行流量比1：4，業(yè)務(wù)承載比PS64:PS128:PS384 6:3:1用戶忙時(shí)HSDPA數(shù)據(jù)流量5Kbps/用戶, 用戶比例為20％，上下行流量比1：9根據(jù)對用戶R4話音、PS數(shù)據(jù)及HSDPA數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)模型的分析，采用等效愛爾蘭法，依據(jù)容量計(jì)算公式，得到校區(qū)各區(qū)域所需要容量：區(qū)域類型教學(xué)區(qū)宿舍區(qū)其他區(qū)域載頻數(shù)15273根據(jù)上述業(yè)務(wù)預(yù)測和理論計(jì)算結(jié)果，我們實(shí)際采取相應(yīng)的TD網(wǎng)絡(luò)容量規(guī)劃設(shè)計(jì)策略詳細(xì)如下：教學(xué)區(qū)域中已經(jīng)建設(shè)完成的教學(xué)樓共有7棟：含3棟實(shí)驗(yàn)樓、1棟教學(xué)樓、1棟行政樓、1棟圖書館、1棟藝術(shù)樓（音樂學(xué)院）。西苑宿舍位于校園的西南方向，共6棟宿舍樓。東苑宿舍位于校園的東南方向，共5棟宿舍樓，含3棟男生宿舍和2棟女生宿舍。后續(xù)測試若發(fā)現(xiàn)此類問題，建議使用路燈站方式補(bǔ)充覆蓋。北村宿舍樓由于室內(nèi)分布建設(shè)困難，建設(shè)成本高，而樓宇又比較密集，綜合考慮后決定新建2個(gè)O9（O3（B頻段）+O6 （A頻段））的小區(qū)分布系統(tǒng)，利用華為雙通道RRU覆蓋，在室外通過雙通道雙極化天線對宿舍對打的方案解決宿舍內(nèi)部的覆蓋問題。分別從一扇區(qū)引出2個(gè)RRU261覆蓋一扇區(qū)范圍內(nèi)兩個(gè)宿舍樓，從二扇區(qū)引出3個(gè)RRU261覆蓋二扇區(qū)范圍內(nèi)三個(gè)宿舍樓。南北村宿舍樓新建1個(gè)宏站，配置為S663?？紤]到教學(xué)樓已有2G室內(nèi)分布系統(tǒng)，室內(nèi)分布系統(tǒng)在教學(xué)樓配套設(shè)備利舊現(xiàn)網(wǎng)2G室內(nèi)分布站點(diǎn)，本次將新增TD信源與2G信號合路，實(shí)現(xiàn)教學(xué)樓室內(nèi)的良好覆蓋并可以很好的節(jié)約建設(shè)成本。綜合工大校園情況以及建筑功能分布，經(jīng)過實(shí)地勘察研究和理論計(jì)算后，進(jìn)行了廣泛的討論，確定的覆蓋建設(shè)方案，分別采用室外宏站、室內(nèi)分布系統(tǒng)、室外+室內(nèi)覆蓋、小區(qū)深度覆蓋四種方式對校園不同功能區(qū)進(jìn)行分區(qū)覆蓋。東苑宿舍樓距離宏站1約600米，考慮室外采用宏站2覆蓋，室內(nèi)建設(shè)室內(nèi)覆蓋滿足需求。塊差錯(cuò)率目標(biāo)值（BLER Target）：話音 1%，CS64K %－1%，PS數(shù)據(jù) 5－10%。圖表 31 工大校園內(nèi)建筑分布圖業(yè)務(wù)質(zhì)量指標(biāo)設(shè)計(jì)要求：覆蓋區(qū)內(nèi)無線可通率：移動(dòng)臺在無線覆蓋區(qū)內(nèi)90%的位置，99%的時(shí)間可接入網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)對學(xué)校的勘察情況，目前已建校區(qū)主要分為3個(gè)區(qū)域，即中間的教學(xué)區(qū)和南、北兩個(gè)宿舍區(qū)。主要樓層情況：建筑層高6至7層。根據(jù)小區(qū)分布系統(tǒng)的覆蓋特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)值，得出小區(qū)分布系統(tǒng)天線口功率、天線增益與覆蓋半徑的關(guān)系如下表所示：天線口功率天線增益僅穿過玻璃及一般隔斷的覆蓋半徑穿過2層隔斷的覆蓋半徑天線增益僅穿過玻璃及一般隔斷的覆蓋半徑穿過2層隔斷的覆蓋半徑dBmdBi米米dBi米米771187119711107111171112711137111471115711通過對高等院校校區(qū)的場景特點(diǎn)及對通信的需求進(jìn)行分析，根據(jù)各種覆蓋方案的特點(diǎn)，提出合適的建設(shè)策略。一般天線安裝于樓宇外墻，為了避免信號泄漏造成干擾，要求天線降低高度安裝。室外分布系統(tǒng)即采用分布式天線系統(tǒng)安裝于樓宇之間的空地或者樓宇外墻（天線采用偽裝外型天線），對樓宇內(nèi)部進(jìn)行覆蓋。如果學(xué)校宿舍樓差異較大，一些典型宿舍樓如宿舍房間之間存在公共走廊則建議采用室內(nèi)分布系統(tǒng)建設(shè)。1）宏基站覆蓋以宏基站為主進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)覆蓋，重點(diǎn)覆蓋數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)需求高的區(qū)域，覆蓋的業(yè)務(wù)熱點(diǎn)區(qū)域力求室外成片連續(xù)，基站間距控制在450至600米。鑒于高校校區(qū)的教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)樓房較多，因此，除了采用室外宏站對校區(qū)的室外進(jìn)行覆蓋外，同時(shí)采用室內(nèi)分布系統(tǒng)和小區(qū)分布系統(tǒng)對室內(nèi)進(jìn)行深度覆蓋，以達(dá)到覆蓋效果良好、提高數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)應(yīng)用速率的效果。（4）覆蓋方式策略及對比TD網(wǎng)絡(luò)建設(shè)主要采取的覆蓋方式包括：室外宏基站、室內(nèi)分布系統(tǒng)覆蓋和室外小區(qū)分布系統(tǒng)覆蓋等三種類型。對于業(yè)務(wù)需求較小的物業(yè)點(diǎn)，可以采用單個(gè)單通道RRU進(jìn)行覆蓋。當(dāng)室內(nèi)分布系統(tǒng)配置容量緊張時(shí)，盡量做到在不改變分布系統(tǒng)架構(gòu)的情況下，通過空分復(fù)用、增加載波及小區(qū)分裂等方式快速擴(kuò)容，滿足業(yè)務(wù)需求。在建設(shè)初期，室內(nèi)分布單小區(qū)載頻配置以O(shè)3為主，數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)需求較高的站點(diǎn)可引入A頻段，載頻配置達(dá)到O6或者更多載波。TD建設(shè)更多滿足數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的需求，且TD建設(shè)是基于2G網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)基礎(chǔ)上，大多采用了共址方式，并采用室內(nèi)外站點(diǎn)共址方式，以及為解決校園站房資源緊張問題，可適當(dāng)在校外進(jìn)行站點(diǎn)建設(shè)，對校園內(nèi)進(jìn)行覆蓋，并采用光纖拉遠(yuǎn)方式進(jìn)行深度覆蓋?？偟膩碚f一般建議樓宇內(nèi)利用室內(nèi)分布系統(tǒng)或小區(qū)分布系統(tǒng)進(jìn)行深度覆蓋，校園開放區(qū)域采用宏站進(jìn)行建設(shè)。多系統(tǒng)共存時(shí)系統(tǒng)間隔離度應(yīng)滿足要求，避免系統(tǒng)間的相互干擾。新建TD分布系統(tǒng)應(yīng)考慮和GSM、WLAN系統(tǒng)共用。TD室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)以改造現(xiàn)有室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)為主，新建室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)為輔。（1）高校校區(qū)TD網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的總體原則高校校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)遵循室內(nèi)外一體規(guī)劃原則：確保室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)能提供良好的室內(nèi)信號，同時(shí)要避免對室外構(gòu)成強(qiáng)干擾；確保室外宏站對室外場景及部分樓房室內(nèi)場景的良好覆蓋，同時(shí)做好室內(nèi)外切換參數(shù)的設(shè)置；在頻率分配、設(shè)備支持的情況下室內(nèi)外盡量采用異頻組網(wǎng)方式，做好干擾協(xié)調(diào)，避免系統(tǒng)間的互相影響。通常認(rèn)為，坎貝爾方法對CS域的混合業(yè)務(wù)的估算是合適的，而對存在PS域業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，如果不對坎貝爾方法進(jìn)行修正，則不完全適用。但是，計(jì)算量大，比較復(fù)雜，不便于實(shí)際應(yīng)用；對PS業(yè)務(wù)非實(shí)時(shí)性的特點(diǎn)體現(xiàn)不夠。4）SK算法通過隨機(jī)背包迭代算法，計(jì)算基于混合業(yè)務(wù)且滿足不同QoS需求所需的信道資源。該方法最后是利用Erlang B 來計(jì)算相應(yīng)的信道數(shù)的，這樣網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模也就可以計(jì)算出來了。這是該方法的缺陷。計(jì)算過程描述如下：1. 根據(jù)預(yù)測，確定規(guī)劃區(qū)域內(nèi)CS業(yè)務(wù)話務(wù)量和PS數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)流量；2. 對PS 數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，根據(jù)吞吐量，將其轉(zhuǎn)化為等效愛爾蘭；3. 確定站型和時(shí)隙配比；4. 計(jì)算單小區(qū)單業(yè)務(wù)的信道數(shù)目；5. 根據(jù)愛爾蘭B或者愛爾蘭C公式確定單小區(qū)所能支持的愛爾蘭數(shù)；6. 計(jì)算NodeB需求個(gè)數(shù)。2）Post ErlangB方法Post ErlangB 方法的原理是先分別計(jì)算出每種業(yè)務(wù)滿足容量要求需要的信道數(shù)，再將信道進(jìn)行等效相加，得出滿足混合業(yè)務(wù)容量所需要的信道數(shù)。也可以將4 Erl的業(yè)務(wù)A等效為1 Erl的業(yè)務(wù)B進(jìn)行計(jì)算。各種業(yè)務(wù)占用的BRU 個(gè)數(shù)是不一樣的，在一個(gè)時(shí)隙中，最多可有8 業(yè)務(wù)，或者2 個(gè)CS64K業(yè)務(wù)，或者2 個(gè)PS64K 業(yè)務(wù)，或者1 個(gè)PS128K 業(yè)務(wù)，據(jù)此可以估算不同業(yè)務(wù)占用資源比例，預(yù)測A的話務(wù)量為12Erl，預(yù)測B的話務(wù)量為6Erl 。1）等效愛爾蘭方法等效愛爾蘭方法的基本原理是根據(jù)業(yè)務(wù)所消耗的資源大小，將一種業(yè)務(wù)等效成另外一種業(yè)務(wù)，并計(jì)算等效后的業(yè)務(wù)總話務(wù)量，然后計(jì)算滿足此話務(wù)量所需的信道數(shù)。容量估算方法：TDSCDMA網(wǎng)絡(luò)承載著CS業(yè)務(wù)和PS業(yè)務(wù)，是一個(gè)話音和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)并存的系統(tǒng)，原有GSM的愛爾蘭B方法不再適用。例如將宿舍樓同教學(xué)樓、食堂等其它樓宇或校園內(nèi)室外覆蓋區(qū)域組成共小區(qū)，可以更有效的利用無線設(shè)備資源。三是學(xué)生通話時(shí)間較長；四是學(xué)生的短信使用比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于話務(wù)的使用量。高校區(qū)域內(nèi)存在大量公寓樓、教學(xué)樓等建筑群；區(qū)域內(nèi)話務(wù)量密集、用戶移動(dòng)速度不高、業(yè)務(wù)速率要求較高，是數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展的重點(diǎn)區(qū)域。（4）按業(yè)務(wù)分類歸納數(shù)據(jù)。一般來講，業(yè)務(wù)模型的建立需要四個(gè)步驟：（1）為了獲得業(yè)務(wù)的忙時(shí)呼叫次數(shù)（BHCA）或忙時(shí)會話次數(shù)（BHSA），需要定量描述業(yè)務(wù)需求情況；（2）建立各業(yè)務(wù)特征參數(shù)；CS業(yè)務(wù)的特征參數(shù)就是通話時(shí)長和激活因子，PS業(yè)務(wù)除此之外，還需要許多描述業(yè)務(wù)特征的參數(shù)。不建立業(yè)務(wù)模型，3G的業(yè)務(wù)容量規(guī)劃與網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃就缺乏基礎(chǔ)。對于3G業(yè)務(wù)，不同的業(yè)務(wù)有不同的速率要求和質(zhì)量要求，同時(shí)這些業(yè)務(wù)是混合的，因此，在進(jìn)行3G規(guī)劃時(shí)，必須對業(yè)務(wù)進(jìn)行分類預(yù)測和分析，建立3G業(yè)務(wù)模型，為確定網(wǎng)絡(luò)規(guī)模打下基礎(chǔ)。為解決以上問題，可建設(shè)室內(nèi)分布系統(tǒng)，確保室內(nèi)的TD網(wǎng)絡(luò)性能，因此在室內(nèi)覆蓋站點(diǎn)完成建設(shè)、開通，投入使用前需要進(jìn)行室內(nèi)覆蓋網(wǎng)絡(luò)性能測試，同時(shí)后續(xù)通過不間斷的監(jiān)控，了解和保證室內(nèi)覆蓋的正常性能。典型高校校區(qū)的現(xiàn)代建筑由于采用了大量的混凝土和金屬材料，造成了對無線信號的屏蔽和衰減，信號通過直射，反射，繞射等方式進(jìn)入室內(nèi)，信號雜亂不穩(wěn)定。區(qū)域內(nèi)存在大量教學(xué)樓、宿舍樓等建筑群；區(qū)域內(nèi)話務(wù)量密集、用戶移動(dòng)速度不高、業(yè)務(wù)速率要求較高，是數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展的重點(diǎn)區(qū)域?；谝陨先藛T活動(dòng)特點(diǎn)的分析，室外宏站的話務(wù)壓力不大，可以適當(dāng)減少載頻規(guī)劃數(shù)量，提高載頻利用率并且可以減少頻率干擾；對于校園的室內(nèi)分布小區(qū)，需要吸收更多的話務(wù)量，話務(wù)壓力較大。由于圖書館內(nèi)場館限制，一般話務(wù)量較小。周一至周五白天，人員集中在教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓。以上述分析為基礎(chǔ)，得出高校區(qū)的業(yè)務(wù)需求。序號樓宇類型人流量話務(wù)量數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)1教學(xué)樓較大一般一般2行政樓一般一般較少3實(shí)驗(yàn)樓較少較少較少4食堂較大較大一般5圖書館一般較少一般6體育館較大較少較少7宿舍樓很大較大較大 樓宇類型與業(yè)務(wù)特點(diǎn)學(xué)校的主要用戶包括學(xué)生、教師和其他人口，其中占最大數(shù)量比例的是學(xué)生這一群體，因此，主要以學(xué)生群體的業(yè)務(wù)行為來分析其話務(wù)特點(diǎn)。校園內(nèi)人員流動(dòng)的規(guī)律性帶來話務(wù)的規(guī)律性變化，總體來說人員變化普遍趨勢如下：1）每年有新生入校和畢業(yè)生離校，人數(shù)基本持平；2）每天離開學(xué)校和進(jìn)入學(xué)校的人員基本持平；3）周一至周五校內(nèi)人員較多而周末較少；4）寒暑假校內(nèi)人員較少；5）9月因新生入校人數(shù)增多