【正文】 推動(dòng)較容易。 –TPM導(dǎo)入期教育訓(xùn)練編組法 方法一：訓(xùn)練推行干事為主部門主管40人精選干事(預(yù)備做將來組織推動(dòng)者)成員12人(預(yù)備做將來小組帶動(dòng))QIT小組或示范小組成員(另一次教育訓(xùn)練) 優(yōu)劣點(diǎn)： 優(yōu)點(diǎn)：此法可培訓(xùn)人材，將來全面由這些主干者推動(dòng)。 、TPM發(fā)掘大改善時(shí)，QCC/QIT可以存在。 這樣做的優(yōu)點(diǎn)，可以解除上述的毛矛盾，同時(shí)取其好處： ：5S、TPM是QCC/QIT的基礎(chǔ)。4. 基層的活動(dòng)方法雷同，組織成員都應(yīng)實(shí)施QCC/QIT、5S和TPM，因此難以「分家」，而在高層則可用專業(yè)分家方式。2. 初期活動(dòng)要分開，理由除同上外，是為了要明確地確認(rèn)活動(dòng)效果及設(shè)法提升改善績(jī)效。 這些都是相互矛盾的情形，事實(shí)上十分困擾著推行者和基層。，也有很多以設(shè)備、環(huán)境改善為題，換言之，是可把5S、TPM同時(shí)在一起。因?yàn)?，這些實(shí)施法基本上碰到以下的困難：1. 無論是QCC/QIT、5S或TPM同是要由基層實(shí)施，若硬要分道揚(yáng)鑣，未免在困擾基層。六、TPM、5S與QCC/QIT的連結(jié)實(shí)施法 創(chuàng)造有意義的工作現(xiàn)場(chǎng)提高企業(yè)績(jī)效 工 作 QCC（QIT，F(xiàn)QI） QCC的宗旨 、災(zāi)害防止 、公害防止 ※ Q 觀之 做TPM最恰當(dāng) 、5S與QCC/QIT的連結(jié)實(shí)施法 由于基層有實(shí)施TPM、5S及QCC/QIT活動(dòng)的必要，有些工廠以分別組織及名目同時(shí) 實(shí)施，有些則取其一二合并實(shí)施，有些則挑選單一實(shí)施，各有方法，也造成了學(xué)習(xí)取舍的 困難。 技術(shù)的提升 省能源 省資材 技術(shù)建立 新技術(shù)的開發(fā) 年間活動(dòng)計(jì)劃 年間活動(dòng)目標(biāo) 日程計(jì)劃 活動(dòng)舉辦∮TPM教育訓(xùn)練∮TPM改善協(xié)助∮TPM總點(diǎn)檢∮5S競(jìng)賽∮TPM巡查OR Audit∮TPM發(fā)表會(huì)QCC的PM展開OR TPM 小組活動(dòng)分析 改善 提案實(shí)施與計(jì)錄成果與比較發(fā)表與表揚(yáng)三、初期的方法 設(shè)備的5S1. 目的：，自主管理與改善，致力于故障的對(duì)策，建立一個(gè)值得付出的現(xiàn)場(chǎng)2. 由來： ，然而設(shè)備卻未考慮是不對(duì)的 ，設(shè)備更為需要 、保養(yǎng)的基本，唯有做好設(shè)備的5S、TPM才落實(shí)3. 5S的定義與設(shè)備5S 5S 設(shè)備5S 整理 區(qū)分要和不要的，把不要的拿走， 機(jī)臺(tái)中必要的東西是什么Seiri 把要的整理 ？不要的是什么？整頓 安頓有序，要者立即可取用 放在一定的場(chǎng)所，隨時(shí)Seiton 可取、可用清掃 把不要、臟污的弄走，使之清潔 油污、臟的物品、地面…Seiso 等，都是目標(biāo)清潔 保持干凈、整潔、清爽狀態(tài) 工作服、光、電、油、Seiketsu 點(diǎn)、環(huán)境…….教養(yǎng) 身體力行，正確的方法遵守， 方法 的遵守，Shitsuke 成為習(xí)慣 報(bào)告法，防護(hù)具，衣服 鞋子……4. 設(shè)備的點(diǎn)檢要點(diǎn)（CHECK LIST法）5. 推行設(shè)備5S的方法（困難） 原則：依行政編組，編成「工作責(zé)任區(qū)」編組（最小區(qū)域?yàn)闄C(jī)臺(tái)） *****觀念先改過來***** t分級(jí)保養(yǎng)制→ TPM + PM自主養(yǎng)護(hù)的七大步驟◎職別的指導(dǎo)◎ 培養(yǎng)成長(zhǎng)為「能自主保全的人」◎ \ 困難個(gè)所對(duì)策◎內(nèi)容包括5S在內(nèi)◎熟知設(shè)備構(gòu)造與機(jī)能◎熟練日常保全的技能自己的設(shè)備自己維護(hù) t自主養(yǎng)護(hù)的開始，QCC的PM活動(dòng) 題目選定MP化CM剩余問題目標(biāo)設(shè)定要因分析設(shè)備分析日常化定著化點(diǎn) 檢 表 Ｐ Ｍ 化統(tǒng)計(jì)分析點(diǎn)檢 OR測(cè)定對(duì)策計(jì)劃設(shè)備改善試 行點(diǎn)檢化標(biāo)準(zhǔn)化效果確認(rèn)成果報(bào)告發(fā) 表成 為 工 作 的 主 人自己能PDCA十足的干勁具辦事之能力(專業(yè)意勢(shì)及技能)自 律自主性工 作 的 主 人心理環(huán)境()氣 勢(shì)物理環(huán)境目 標(biāo)發(fā) 掘QCC責(zé)任感分析問題改 善改善提案發(fā) 展 ◎以TPM為主題的QCC活動(dòng)四、活動(dòng)期的方法 TPM小組活動(dòng)常以個(gè)別改善為主，全公司、全部門、全員改善加起來只是 【全面性改善】，不是「整體改善」。 制度完備 TPM的完備化 安全的改進(jìn) 零故障 零缺點(diǎn) 177。 管理力提升 每人可操作工時(shí)提高 機(jī)臺(tái)數(shù) ↑ 單位產(chǎn)品工時(shí)下降 單位產(chǎn)品產(chǎn)量 ↑ 175。 總合效率提升 停工工時(shí)降低 停工時(shí)數(shù)減少 故障工時(shí)減少 故障次數(shù)減少 小修工時(shí)減少 小修次數(shù)減少 運(yùn)轉(zhuǎn)工時(shí)提高 調(diào)節(jié)次數(shù)減少 產(chǎn)量提高 不良品下降 良品率提高 173。 舉辦發(fā)表、交流、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的活動(dòng) 188。 擬定TPM的年度目標(biāo)與計(jì)劃（包括$預(yù)算） 186。 以合作的立場(chǎng)【避免重復(fù)與分立】共同進(jìn)行達(dá)成TQM目標(biāo) 184。